Математика конспект урока

Повторение по теме «Цифры и числа»

Цели деятельности учителя: создать условия для развития умения сравнивать числа разными способами (по количеству предметов на рисунке, по записи, с помощью числового луча); содействовать успешному усвоению понятия «числовое неравенство».

Планируемые результаты образования.

Предметные: умеют выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100, решать текстовые задачи в одно действие на сложение и вычитание (нахождение уменьшаемого, вычитаемого), составлять выражение по условию задачи, решать текстовые задачи в два действия.

Личностные: проявляют положительное отношение и интерес к урокам математики; имеют познавательную мотивацию, демонстрируют интерес к математическим заданиям повышенной трудности.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД): регулятивные: проверяют результаты вычислений; планируют собственную внеучебную деятельность (в рамках проектной деятельности) с опорой на шаблоны в рабочих тетрадях; познавательные: выполняют вычисления по аналогии; пользуются справочником на форзаце учебника; комбинируют данные при выполнении задания; коммуникативные: распределяют работу при выполнении заданий в паре, объединяют полученные результаты.

Ход урока

I. Актуализация знаний. Устный счет.

1. Догадайтесь, как, используя действия сложения и вычитания, получили верхние числа в первых двух фигурах, и сделайте то же самое в двух оставшихся.

2. Расставьте знаки «+» или «–»:

9 … 3 … 2 … 0 = 8 4 … 3 … 2 … 9 = 0

2 … 1 … 7 … 3 = 5 7 … 2 … 6 …1 = 2

Ответ: 9 – 3 + 2 + 0 = 8 4 + 3 + 2 – 9 = 0

2 – 1 + 7 – 3 = 5 7 + 2 – 6 – 1 = 2

3. Запишите ответы:

I + II = V + II = III + II =

III – II = VIII – I = IX – V =

4. Поставьте знаки «», «

IV … VI IX … VIII V … III VII … II

II. Изучение нового материала.

Работа по учебнику.

– Сегодня на уроке мы будем учиться сравнивать числа.

Задание 1. Выполните вычисления устно.

Задание 2. Какие неравенства записаны неверно? (0 1, 7 9,
6