Материал для промежуточной аттестации во 2 классе

Просмотр содержимого документа
«Помежуточная аттестация по математике 2 класс»

Промежуточная аттестация по математике

за курс

2 класса

2018/2019 уч.год

Пояснительная записка

Форма проведения: контрольная работа

Характеристика заданий: работа, состоящая из двух частей – тестовая (выбор одного правильного ответа) и работа комбинированного характера (содержит числовые выражения, задание по геометрии, уравнение, арифметическую задачу).

Контрольная работа позволяет проверить уровень обязательной подготовки учащихся.

Время выполнения контрольной работы – 45 мин.

Цель работы – установить соответствие уровней освоения программы ЗУН по курсу математики учащихся 2 класса, способности использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни и практической деятельности.

Контрольная работа оценивается с учетом современных требований к оценочной деятельности в начальной школе на основании четырехбальной системы (отметок).

Нормы оценок

Тест.

9 баллов – «5»

8-7 баллов – «4»

6-5 баллов – «3»

Менее 5 баллов – «2»

Комбинированная контрольная работа.

«5» – нет ошибок (12 баллов);

«4» – 1 – 2 ошибки (11-10 баллов);

«3» – 2 – 3 ошибки (9-7 баллов), 3 – 4 негрубые ошибки, но ход решения задачи верен;

«2» – не решена задача или более 4 грубых ошибок (менее 7 баллов).

Грубые ошибки: вычислительные ошибки в примерах и задачах; порядок действий, неправильное решение задачи; не доведение до конца решения задачи, примера; невыполненное задание.

Негрубые ошибки: нерациональные приёмы вычисления; неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи; неверно оформленный ответ задачи; неправильное списывание данных; не доведение до конца преобразований.

За грамматические ошибки, допущенные в работе по математике, оценка не снижается.

Ключ

Часть 1.

Тест.

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Правильный ответ	в	б	в	в	а	б	в	б	б
Количество баллов	1	1	1	1	1	1	1	1	1

Часть 2.

Б. – 8 кур
?

Ч. - ? кур, в 4 раза б.

Решение:

8*4=32 (к.)
32+8=40 (к.)

Ответ: У бабушки всего 40 кур. (3 балла)

26+8*8-45:9=85 (2 балла)

8*8=64
45:9=5
26+64=90
90-5=85

4

Р= (4+2)*2=12 см

Ответ: 12 см (2 балла)

2

36+х=71
х=71-36
х=35
Ответ: 35
х-28=64
х=64+28
х=92
Ответ: 92

2 балла
1) длина
2) масса
3) время
3 балла
Промежуточная аттестация по математике
за курс 2 класса
2018/2019 учебный год
(бланк ответов)
ученика (-цы) ______ класса
МАОУ лицей «Синтон»
г. Чайковский
Фамилия _________________________________
Имя _____________________________________
Отметка____________
Часть 1.
Тест.

Укажи, в каком числе содержится 3 десятка.

А) 13
Б) 23
В) 31

2. Сравни выражения 60 – 33 и 67 – 30 и укажи, какой знак нужно поставить между ними.

А)
Б)
В) =

3. Найди значение выражения.
(45 – 40)  2

А) 8
Б) 12
В) 10

4. На клумбе распустилось 20 тюльпанов. Из них 13 красных, а остальные жёлтые. Сколько жёлтых тюльпанов распустилось на клумбе?

А) 33
Б) 17
В) 7

5. Укажи, где записано частное чисел.

А) 8 : 4
Б) 8 – 4
В) 8  4

6. Каким действием можно узнать, на сколько одно число больше или меньше другого?

А) сложением
Б) вычитанием
В) делением

7. Выбери верное продолжение правила.
Если из суммы вычесть одно слагаемое, то получится

А) другой множитель
Б) уменьшаемое
В) другое слагаемое

8. Где изображён отрезок?

А)
Б)
В)

9. Какая задача решается умножением?

А) В одном аквариуме плавает 7 рыбок, а в другом – 10 рыбок. Сколько рыбок плавает в двух аквариумах?
Б) В двух аквариумах плавает по 5 рыбок. Сколько всего рыбок плавает в аквариумах?
В) В первом аквариуме плавает 7 рыбок, а во втором – 10 рыбок. На сколько больше рыбок плавает во втором аквариуме, чем в первом?

Часть 2.

1. Реши задачу. У бабушки 8 белых курочек, а чёрных – в 4 раза больше. Сколько всего кур у бабушки?

	


	


Решение:

	

	

Ответ:




Вычисли значение выражения по действиям:

	2	6	+		8		8	-	4	5	:	9	=









3. Начерти прямоугольник со сторонами 2 и 4 см. Найди его периметр.









Решение:
	Р
				=

Реши уравнения.

	3	6	+		Х	=	7	1						Х		-	2	8	=	6	4





Ответ:															Ответ:

Закончи предложения:

В дециметрах измеряется ___________________.
В килограммах измеряется _____________________.
В минутах измеряется ________________________.
Часть 1.
Количество баллов ________
Отметка _________________
Часть 2.
Количество баллов ________
Отметка _________________
Итоговая отметка за промежуточную аттестацию _________________________

Просмотр содержимого документа
«Промежуточная аттестация по литературному чтению»

Промежуточная аттестация по литературному чтению

за курс

2 класса

2018/2019 уч.год

Пояснительная записка

Аттестационные материалы для проведения годовой промежуточной аттестации учащихся 2 класса составлены в соответствии с требованиями ФГОС НОО, примерной основной образовательной программой образовательного учреждения (Начальная школа), программой по литературному чтению.

Работа проводится в течение 40 минут, выполняется на индивидуальных бланках.

Работа состоит из двух частей: первая часть – тест, который содержит в себе 15 вопросов с одним правильным ответом, вторая часть – работа с текстом, которая содержит 10 заданий с полными и краткими ответами, выбор правильного ответа.

Ключ для оценивания работы

Часть 1.

Задания направлены на проверку знаний учащихся русского фольклора, произведений русских писателей, структуры стихотворной формы.

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Правильный ответ
Количество баллов	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

Максимальное количество баллов – 15.

15-14 баллов – отлично («5»)

13 – 12 баллов – хорошо («4»)

11 – 9 – удовлетворительно («3»)

Менее 9 баллов – неудовлетворительно («2»)

Часть 2.

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Правильный ответ

События происходили в лесу

А)

Б)

В)

Звери испугались пожара (огня)

А)

- Пожалей меня, подруга, вынеси из огня.

Б)

В)

Г)

1. Взял,

2. Посадил,

3. Снял,

4. Опустил

А)

В)

А) В) + обоснование

Количество баллов

1

2

1

2

3

Рекомендации по оцениванию заданий по работе с текстом:

Задания, оцениваемые в 1 балл: № 1, № 2, № 3, № 4, № 5, № 7, № 8.

Задания, оцениваемые в 2 балла: № 6, № 9.

Задание, оцениваемое в 3 балла: № 10.

Максимальное количество баллов за выполнение всей работы – 14 баллов.

Ученик получает 7- 10 баллов - его подготовка соответствует требованиям стандарта.

При получении более 10 баллов (12 -14) учащийся демонстрирует способность выполнять задания повышенного уровня сложности.

Если ученик получает за выполнение всей работы 6 баллов и менее, то он имеет недостаточную предметную подготовку по литературному чтению.

12 -14 баллов – оценка «5».

10 -11 баллов – оценка «4».

7- 9 баллов - оценка «3».

менее 7 баллов - оценка «2».

Отметка за промежуточную аттестацию – общая за обе части.

Промежуточная аттестация по литературному чтению

за курс 2 класса

2018/2019 учебный год

(бланк ответов)

ученика (-цы) ______ класса

МАОУ лицей «Синтон»

г. Чайковский

Фамилия _________________________________

Имя _____________________________________

Отметка ___________

Часть 1.

Тест.

Определи, к какому жанру относятся слова: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда».

А) сказка
Б) пословица
В) былина

2. Какое выражение является пословицей?

А) Набрала Маша целый кузовок ягод и пошла домой.
Б) У ёлки иголки колки.
В) Собирай по ягодке – наберёшь кузовок.

3. Восстанови пословицу: «Делу время, потехе…».

А) год
Б) час
В) день

4. Определи, к какому жанру относятся слова: «Баюшки-баю, прибаюкиваю…».

А) закличка
Б) частушка
В) колыбельная

5. Какое выражение является скороговоркой?

А) Семь раз отмерь – один раз отрежь.
Б) С ветки сорвался листок и полетел по ветру.
В) Сшила Саша Саньке шапку.

6. Чем сказка отличается от рассказа?

А) размером
Б) наличием автора
В) вымыслом

7. Укажи, где перечислены признаки волшебной сказки.

А) Герои сказки – обычные люди, которых в житейской ситуации выручают ум, смекалка, находчивость.
Б) В сказке есть зачин и концовка, троекратные повторы, героев сказки выручают волшебные предметы.
В) Герои сказки – животные – наделены человеческими качествами.

8. Укажи русскую народную сказку.

А) «Лиса и журавль»
Б) «Аленький цветочек»
В) «Сказка о попе и работнике его Балде»

9. В какой строке записан зачин сказке?

А) И я там был, мёд-пиво пил…
Б) У лукоморья дуб зелёный …
В) в некотором царстве, в некотором государстве…

10. Какой фразой может заканчиваться сказка?

А) Жил да был царь с царицею…
Б) И стали они вместе жить да поживать да добра наживать…
В) Долго ли, коротко ли он шёл…

11. Как называют автора стихотворных произведений?

А) писатель
Б) художник
В) поэт

12. Как называют созвучные слова в конце строк стихотворения?

А) рифмующиеся
Б) чередующиеся
В) родственные

13. Как называется произведения, вызывающие у читателей улыбку и смех?

А) юмористические
Б) родственные
В) сатирические

14. Как называются произведения фольклора, которые учат быстро, чётко, внятно говорить?

А) скороговорки
Б) пословицы
В) потешки

15. Укажи диалог.

А) У меня зазвонил телефон:

- Кто говорит?

- Слон.

Б) Ох, нелёгкая это работа –

Из болота тащить бегемота.

В) Я три ночи не спал –

Я устал.

Количество баллов______________

Часть 2.

Гиена и черепаха

(Африканская сказка)

Однажды случился в лесу пожар: загорелась сухая трава. Все звери испугались и бросились бежать, а черепахе с её коротенькими ножками как уйти от огня?

Огонь всё ближе к ней подбирается, вот-вот настигнет – и сгорит бедная черепаха. Пробегала мимо гиена. Черепаха её просит:

– Пожалей меня, подруга, вынеси из огня!

Засмеялась гиена и побежала дальше. А огонь всё ближе.

Смотрит черепаха – бежит леопард. Черепаха к нему – просит спасти её. Взял леопард черепаху, посадил на самое высокое дерево, а когда прошёл огонь, вернулся, снял с дерева и опустил на землю.

– Позволь отблагодарить тебя за твою доброту, – сказала ему черепаха.

Собрала она пепел от сгоревшей травы, разбавила водой и подошла к леопарду.

– У тебя доброе сердце, поэтому и ходить ты должен в красивой одежде. Разрисовала ему шкуру чёрными узорами, и стал леопард с тех пор таким красивым.

Когда повстречала его гиена, спросила удивлённо:

– Дружище, где ты раздобыл такой красивый костюм?

Ответил леопард:

– Это подруга моя, черепаха, мне его подарила.

Побежала гиена к черепахе и попросила, чтобы та и ей сделала такой же костюм, как у леопарда.

– У тебя злое сердце, – сказала ей черепаха, – поэтому и одежда твоя будет совсем другой.

И пеплом нарисовала на шкуре гиены чёрные некрасивые полосы.

(182 слова)

Задания к тексту.

Внимательно прочитай текст «Гиена и черепаха».

Выполни задания, соответствующие содержанию прочитанного текста. Отвечай на вопросы полным ответом.

1. Где, в каком месте происходили события, описанные в тексте?

________________________________________________________________________

2. Определи персонажей произведения.

а) гиена;
б) черепаха;
в) леопард;
г) тигр.

3. Укажи причину испуга и бегства зверей. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Растолкуй поговорку (образное выражение) «ползёт как черепаха».

а) медленно;
б) с трудом;
в) быстро;
г) неуклюже.

5. С какой просьбой обратилась черепаха к гиене?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Почему черепаха обратилась за помощью к гиене?

а) гиена быстрее всех бегала;
б) черепаха дружила с гиеной;
в) гиена пробегала мимо;
г) у гиены было доброе сердце.

7. Почему леопард помог черепахе?

а) леопард быстрее всех бегал;
б) черепаха дружила с леопардом
в) леопард пробегал мимо;
г) у леопарда было доброе сердце.

8. Восстанови с помощью цифр последовательность действий

___ опустил;
___ взял;
___ снял;
___ посадил;

9. Отметь образные выражения.

а) доброе сердце;
б) добрый человек;
в) злое сердце;
г) злой волк;

10. Подумай, каким образным выражением можно завершить эту сказку? Свой выбор обоснуй.

а) по заслуге и награда;
б) по Сеньке и шапка;
в) как аукнется, так и откликнется;
г) будь другом – найдёшь друга.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Количество баллов______________

Просмотр содержимого документа
«Промежуточная аттестация по окружающему миру»

Промежуточная аттестация по окружающему миру

за курс

2 класса

2018/2019 уч.год

Пояснительная записка

Промежуточная аттестация по учебному предмету «Окружающий мир» во втором классе проводится с целью определения уровня освоения обучающимися предметного содержания курса окружающего мира в соответствии с требованиями ФГОС; выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся и выявления динамики результативности обучения.

Промежуточная аттестация охватывает содержание, включённое в УМК «Перспективная начальная школа», Окружающий мир в 2 частях под редакцией О.Н.Федотовой.

Данная работа состоит из двух частей: тест с выбором одного ответа, комбинированная работа.

Ключ.

Часть 1.

№ задания	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
Правильный ответ	а	в	б	б	б	в	б	б	а	б	Сосна, лиственница, ель, папоротник, шиповник, кипарис.	б	б	в
Количество баллов	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	3	1	1	1

16-15 баллов – «5»

14-13 баллов – «4»

12-10 баллов – «3»

менее 10 баллов – «2»

Часть 2.

А) Воздух:

окружает со всех сторон,

прозрачен,

бесцветен,

не имеет запаха (чистый),

плохо проводит тепло,

хорошо пропускает солнечные лучи,

хуже передает звук, чем дерево.

Б) Вода:

является растворителем сахара и поваренной соли,

не растворяет речной песок,

текучесть,

не имеет вкуса,

принимает форму сосуда,

не имеет запаха,

прозрачна,

бесцветна,

испаряется.

5 баллов

Ответ: ящерица.

Пресмыкающиеся: змея, крокодил, черепаха, игуана.

2 балла

1), 3), 4), 5), 6).

2 балла

Могут поранить себя и принести горе и вред окружающим.

2 балла

Флаг, герб, гимн

2 балла

герб Москвы

1 балл

14-13 баллов – «5»

12-11 баллов – «4»

10-9 баллов – «3»

менее 9 баллов – «2».

Отметка за промежуточную аттестацию – общая за две части работы.

Промежуточная аттестация по окружающему миру

за курс 2 класса

2018/2019 учебный год

(бланк ответов)

ученика (-цы) ______ класса

МАОУ лицей «Синтон»

г. Чайковский

Фамилия _________________________________

Имя _____________________________________

Отметка ____________

Часть 1.

1. Что относится к природе?

А) гриб, человек, вода;
Б) олень, школа, муравей;
В) самолёт, берёза, снегирь.

2.Что такое глобус?

А) Земной шар;
Б) планета Земля;
В) модель Земли.

3. Как называется небесный шар из раскалённых газов, который светится собственным светом?

А) планета;
Б) звезда;
В) астероид.

4. Сколько планет входит в состав Солнечной системы?

А) 7;
Б) 8;
В) 9.

5. Что происходит в результате вращения Земли вокруг своей оси?

А) смена времен года;
Б) смена дня и ночи.

6. Какое свойство лишнее для воды?

А) текучесть;
Б) не имеет запаха;
В) хорошо пропускает свет.

7.Что не является частью растения?

А) корень;
Б) суффикс;
В) плод.

8. Отметь верное высказывание.

А) все животные - млекопитающие;
Б) все насекомые - шестиногие;
В) у паука шесть ног.

9. К какой группе животных относится тритон?

А) земноводные;
Б) пресмыкающиеся;
В) рыбы.

10. Найди растения, относящиеся к кустарникам.

А) орешник, сосна, крыжовник;
Б) шиповник, смородина, сирень;
В) тюльпан, виноград, жасмин.

11. Лиственные растения подчеркни одной чертой, а хвойные - двумя.

Сосна, лиственница, ель, папоротник, шиповник, кипарис.

12. Кто является основателем Москвы?

А) Иван Грозный;
Б) Юрий Долгорукий;
В) Екатерина 2.

13. Какой день наступит через 2 дня после субботы?

А) понедельник;
Б) вторник;
В) среда.

14.Что нужно делать, если незнакомый человек пытается увести тебя силой?

А) вырываться, убежать;
Б) спокойно пойти с незнакомцем;
В) кричать изо всех сил, привлекая внимание.

Часть 2.

Назови свойства:

А) Воздуха: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) Воды:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Про кого эта загадка?

Она, как змейка, в траве мелькает, хвостом виляет.

Хвост потеряет - другой вырастает.

Ответ:____________________________

Назови других пресмыкающихся (не менее 3 представителей).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие условия необходимы для жизни человека? Прочитай возможные ответы:

1) общение с людьми; 4) здоровая пища;

2) общение с животными; 5) чистая вода;

3) свет и тепло; 6) свежий воздух.

4. Вещи не бывают ни добрыми, ни злыми, ни опасными, ни безопасными. Почему же дома от маленьких детей прячут спички, булавки, иголки?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Назови государственные символы.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На гербе какого города изображён всадник в синем плаще на белом коне, поражающий чёрного дракона?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть 1.

Количество баллов ________

Отметка _________________

Часть 2.

Количество баллов ________

Отметка _________________

Итоговая отметка за промежуточную аттестацию _________________________

Просмотр содержимого документа
«Промежуточная аттестация по русскому языку, 2Б»

Промежуточная аттестация по русскому языку

за курс

2 класса

2018/2019 уч.год

Пояснительная записка

Данная работа позволяет установить уровень сформированности предметных результатов у учащихся 2 класса по итогам усвоения программы по предмету «Русский язык» (учебник Н.А.Чуракова в трёх частях под редакцией М.Л.Каленчук)

Формой проведения промежуточной (годовой) аттестацией по предмету «Русский язык» во 2 классе является диктант и тест.

Содержание заданий разработано по основным темам курса русского языка, объединенных в следующие тематические блоки: «Фонетика», «Слово и предложение», «Состав слова», «Правописание (формирование навыков грамотного письма)».

Содержание диктанта охватывает основное содержание курса русского языка за 2 класс, важнейшие его темы, наиболее значимый и однозначно трактуемый в них материал.

Работа содержит задания базового и повышенного уровней. Количество заданий в варианте КИМ должно, с одной стороны, обеспечить всестороннюю проверку знаний и умений учащихся 2 класса, приобретенных за учебный год по предмету, и, с другой стороны, соответствовать критериям сложности, устойчивости результатов, надежности измерения.

Ключ

Часть	Номер задания	Правильный ответ	Баллы
Часть 1	Диктант	«5» – за работу, в которой нет ошибок. «4» – за работу, в которой допущено 1 – 2 ошибки. «3» – за работу, в которой допущено 3 – 5 ошибок. «2» – за работу, в которой допущено более 5 ошибок. Примечание: Повторная ошибка в одном и том же слове считается за одну ошибку, а ошибки, допущенные на одно и то же правило в разных словах считаются как две.	5 б. 4 б. 3 б. 1 б.
Часть 2	1	А) шапка	1
	2	Б) лес	1
	3	Б) растут ландыши	1
	4	А) играть	1
	5	Б) около, для, под	1
	6	Б) сугроб	1
	7	В) глазки	1
	8	В) трусливый	1
	9	В) овощи	1
	10	В) фруктовый	1
	11	Яма, вода, вьюга	За каждое слово по 0,5 б.
	12	Например: чижи, ножи	За каждое слово по 0,5 б.

Отметка выставляется общая за диктант и тест.

«5» (отлично) – 17,5 б. – 16 б.

«4» (хорошо) – 15,5 б. – 14 б.

«3» (удовлетворительно) – 13,5 б. – 11 б.

«2» (неудовлетворительно) – 10 и менее баллов.

Промежуточная аттестация по русскому языку

2 класс.

Часть 1.

Диктант.

Весна.

Вова и Миша пошли в лес на прогулку. За ними бежит пёс Тузик.

В лесу весело щебечут птицы. Дятел барабанит клювом по стволу старого дерева. Белки прыгают с ёлки на ёлку. Ребята вышли на лужайку. А там цветут душистые ландыши. Мальчики полюбовались цветами и отправились домой.

Часть 2.

Тест.

Выбери правильный ответ. Отметь его знаком ˅.

В каком слове все согласные звуки глухие?

А) шапка
Б) мост
В) зонт

Какое слово подходит для проверки слова ЛЕСНИК?

А) лесной
Б) лес
В) лесок

Укажи главные члены предложения.

В прохладной тени леса растут душистые ландыши.

А) в тени растут.
Б) растут ландыши.
В) душистые ландыши.

Укажи слово-название действия (глагол).

А) играть
Б) игра
В) игровая

В каком ряду перечислены предлоги?

А) бег, шаг, ход.
Б) около, для, под.
В) на, в, дом.

В каком слове нужно проверить согласную на конце слова?

А) дверь
Б) сугроб
В) горох

Написание какого слова НЕ соответствует произношению?

А) дочка
Б) игрушка
В) глазки

Укажи слово, противоположное по смыслу слову (антоним) СМЕЛЫЙ.

А) храбрый
Б) проворный
В) трусливый

Укажи слово, которое употреблено в форме множественного числа.

А) ягода
Б) гриб
В) овощи

Укажи слово-название признака (прилагательное), подходящее к слову-названию предмета (существительному) САД.

А) большая
Б) хвойный
В) фруктовый

Замени звуковое обозначение слов буквенным.

[йама], [вада], [вйуга]

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Подумай, на какое правило приведены слова ЖИРАФ, МОРЖИ, ЖИЗНЬ. Допиши ещё два слова на это правило.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Промежуточная аттестация по русскому языку

за курс 2 класса

2018/2019 учебный год

(бланк ответов)

ученика (-цы) ______ класса

МАОУ лицей «Синтон»

г. Чайковский

Фамилия _________________________________

Имя _____________________________________

Часть 1.

Итоговый диктант.

__________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Количество ошибок ________

Отметка за диктант _________

Часть 2.

Тест.

Выбери правильный ответ. Отметь его знаком ˅.

В каком слове все согласные звуки глухие?

А) шапка
Б) мост
В) зонт

Какое слово подходит для проверки слова ЛЕСНИК?

А) лесной
Б) лес
В) лесок

Укажи главные члены предложения.

В прохладной тени леса растут душистые ландыши.

А) в тени растут.
Б) растут ландыши.
В) душистые ландыши.

Укажи слово-название действия (глагол).

А) играть
Б) игра
В) игровая

В каком ряду перечислены предлоги?

А) бег, шаг, ход.
Б) около, для, под.
В) на, в, дом.

В каком слове нужно проверить согласную на конце слова?

А) дверь
Б) сугроб
В) горох

Написание какого слова НЕ соответствует произношению?

А) дочка
Б) игрушка
В) глазки

Укажи слово, противоположное по смыслу слову (антоним) СМЕЛЫЙ.

А) храбрый
Б) проворный
В) трусливый

Укажи слово, которое употреблено в форме множественного числа.

А) ягода
Б) гриб
В) овощи

Укажи слово-название признака (прилагательное), подходящее к слову-названию предмета (существительному) САД.

А) большая
Б) хвойный
В) фруктовый

Замени звуковое обозначение слов буквенным.

[йама], [вада], [вйуга]

____________________________________________________________________________________________

Подумай, на какое правило приведены слова ЖИРАФ, МОРЖИ, ЖИЗНЬ. Допиши ещё два слова на это правило.

____________________________________________________________________________________________

Количество баллов _________

Отметка за тест ____________

Итоговая отметка за промежуточную аттестацию __________________________

Просмотр содержимого документа
«Промежуточная аттестация по технологии 2Б класс, Быкова К.А.»

Промежуточная аттестация по технологии

за курс

2 класса

2018/2019 уч.год

Пояснительная записка

1. Назначение работы

Итоговый тест проводится с целью определения уровня подготовки по курсу технологии обучающихся 2 класса в рамках промежуточной аттестации при переходе в 3класс, в соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта.

2. Документы, определяющие нормативно-правовую базу работы

Содержание и структура итогового теста разработаны на основе следующих документов и методических материалов:

Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: Утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года № 373
Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

3. Характеристика структуры и содержания работы

Содержание теста ориентировано на нормативные требования к технологической подготовке обучающихся 2 класса, которые должны достигаться учащимися при обучении по любому учебнику, включенному в Федеральный перечень учебников, рекомендованных и допущенных МО РФ в текущем учебном году для начальной школы.

4. Распределение заданий по содержанию и уровню сложности

Тест составлен в одном варианте. В тесте использованы задания разного типа. Если учитель считает, что у обучающихся могут возникнуть затруднения при записи ответов, то рекомендуется накануне проведения работы провести с учащимися тренировочное занятие, составив самостоятельно соответствующие задания.

5. Время выполнения работы

На выполнение теста отводится один урок (45 минут).

6. Дополнительные материалы и оборудование

Для выполнения заданий потребуются ручка, карандаш.

7. Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Каждое правильно выполненное задание 1-14. оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если экзаменуемый выбрал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) указан номер неправильного ответа; б) указаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; номер ответа не указан.

Полное правильное выполнение заданий оценивается от 2 до 3 баллов (см. критерии).

Максимально возможный балл за работу – 14 баллов

ОТВЕТЫ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УМЕНИЯ

к итоговому тесту (промежуточная аттестация) по технологии

№ задания	Проверяемые умения	Правильный ответ	Баллы
1	Умение раскрывать понятие «технология».	б)	1
2	Умение перечислять материалы.	б), в), д)	1
3	Умение оценивать правильность поведения при работе с аппликацией из бумаги.	а)	1
4	Умение оценивать правильность поведения при работе за компьютером.	б)	1
5	Умение раскрывать понятие «шаблон».	в)	1
6	Умение связывать понятие с его определением.	в)	1
7	Умение связывать понятие с его определением.	б)	1
8	Умение оценивать правильность поведения при подготовке пластилина к работе.	б)	1
9	Умение выбирать инструменты при работе с пластилином.	а), в)	1
10	Умение раскрывать понятие «материалы», «инструменты».	материалы, инструменты	1
11	Умение определять материалы по их свойствам	а) бумага б) картон в) пластилин	1
12	Умение называть предмет по его признакам.	Ножницы	1
13	Умение устанавливать правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации.	Разметить детали по шаблону- 2 Составить композицию- 1 Вырезать детали-3 Наклеить на фон-4	1
14	Знание пословиц о труде.		1

Рекомендуемая шкала перевода баллов в отметку:

Баллы	Школьная оценка
менее 7 баллов	«2»
7 б.	«3»
8- 12 б.	«4»
13 – 14 б.	«5»

Промежуточная аттестация по технологии

за курс 2 класса

2018/2019 учебный год

(бланк ответов)

ученика (-цы) ______ класса

МАОУ лицей «Синтон»

г. Чайковский

Фамилия _________________________________

Имя _____________________________________

Отметка ____________

Часть 1

1. Технология – это:

а) знания о технике;
б) последовательность операций по обработке материала для изготовления изделия;
в) техническая характеристика изделия.

2. Выбери материалы, из которых можно изготовить изделия:

а) игла;
б) глина;
в) бумага;
г) ножницы;
д) цветной картон;
е) клей.

3. При изготовлении аппликации из цветной бумаги:

а) детали склеиваются;
б) детали сшиваются;
в) детали сколачиваются гвоздями.

4. При работе за компьютером делай перерыв:

а) через каждый час;
б) через каждые 15 минут;
в) через каждые 5 минут.

5. Шаблон – это:

а) инструмент;
б) материал;
в) приспособление.

6. Как называется изображение детали или изделия на листе бумаги с обозначением всех необходимых для его изготовления размеров?

а) технический рисунок;
б) эскиз;
в) чертёж.

7. Оригами – это…

а) блюдо японской кухни;
б) техника складывания из бумаги;
в) японский национальный костюм.

8. Как можно размягчить пластилин?

а) горячей водой
б) разогреть теплом своих рук;
в) подождать некоторое время.

9. Выбери инструменты для работы с пластилином:

а) стеки;
б) посуда с водой;
в) подкладная доска;
г) ножницы.

Часть 2
10. Закончи высказывания о материалах и инструментах:
То, из чего изготавливают изделия, - это________________________________
То, чем работают, - это ______________________________________________
11. Узнай и запиши названия материалов по их свойствам:
а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная – это:
Ответ: ____________________________________________________________
б) плотный, плохо гнётся, не мнётся, не тянется, служит фоном для аппликации – это:
Ответ: ____________________________________________________________
в) разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный – это:
Ответ: ____________________________________________________________
12. Подумай, о каком инструменте идёт речь?
Напиши ответ_____________________________________________________
– Этот инструмент нужно передавать своему товарищу, держа его за лезвие.
– Во время работы с ним нельзя отвлекаться и размахивать им.
– На столе этот инструмент должен лежать с сомкнутыми лезвиями.
13. Установи правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации:

	Разметить детали по шаблону.
	Составить композицию.
	Вырезать детали.
	Наклеить на фон.

14.Напиши пословицу о труде.
Ответ:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Просмотр содержимого документа
«Промежуточная аттестация по физической культуре, 2 класс»

Промежуточная аттестация по физической культуре

за курс

2 класса

2018/2019 уч.год

Пояснительная записка

Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения учащимися Федерального компонента государственного образовательного стандарта по физической культуре за курс 2 класса.

Контрольная работа по физической культуре направлена на проверку следующих предметных

компетенций:

Составлять утреннюю зарядку, знать последовательность выполнения упражнений; знать понятие «режима дня», уметь выделять основные дела и определять их последовательность в течение дня.

Характеризовать упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, равновесия.);

Знать различия между спортивными и подвижными играми;

Характеризовать акробатические упражнения, знать технику выполнения подъемов и спусков с пологих склонов на лыжах;
Ориентироваться в понятиях: закаливание; органы чувств, их значение в жизни человека; определять символику Олимпийских игр;
Раскрывать на примерах положительное влияние физических упражнений, рационального питания, закаливающих процедур на здоровье человека.
Выполнение тестовых нормативов по физической подготовке.

Критерии оценивания контрольно измерительных материалов для учащихся 2-х классов.

Годовая промежуточная аттестация состоит из контрольной работы (тест). Тест состоит из 12 заданий. Уровень А – при выполнении этих заданий необходимо выбрать один правильный ответ из 4 предложенных вариантов ответов. Уровень Б - задания, в которых нужно проставить порядок действий или найти соответствие. Уровень С – вы самостоятельно должны вписать слово.

Лист правильных ответов

1 вари ант	Правильный ответ	Количество баллов max балл 16	2 вари ант	Правильный ответ	Количество баллов max балл 16
1.	г	1б	1.	В	1б
2.	Б	1б	2.	Г	1б
3.	Б	1б	3.	Б	1б
4.	А	1б	4.	В	1б
5.	Г	1б	5.	Б	1б
6.	В	1б	6.	б	1б
7.	А	1б	7.	Б	1б
8.	Б	1б	8.	А	1б
9.	а, в, г, е, з	2б- 0 ошибок 1б- 1-2ошибки	9.	а, б, в, е, ж	2б- 0 ошибок 1б- 1-2ошибки
10.	а – 1 б - 3 в - 4 г - 2	2б- 0 ошибок ( за каждый правильный ответ 0,5 б)	10.	а - 4 б - 1 в – 2 г - 3	2б- 0 ошибок ( за каждый правильный ответ 0,5 б)
11.	а, в	2б – 0 ошибок 1б- 1 ошибка	11.	а, г	2б – 0 ошибок 1б- 1 ошибка
12.	3 – утренняя гимнастика 6 – обед 9- отдых	2б – 0 ошибок 1б- 1 ошибка	12.	3 – утренняя гимнастика. 7 – прогулка, 9- отдых	2б – 0 ошибок 1б- 1 ошибка

Система перевода балла в отметку

Отметка	Количество правильных ответов в %	Количество правильных ответов в баллах
Зачёт	90 – 100 %	15 – 16б
	75 – 89 %	12 – 14б
	50 – 74 %	8 – 11б
Незачёт	25 – 49 %	4 – 7б
Незачёт	0 – 24 %	0 – 3б

Промежуточная аттестация по физической культуре

за курс 2 класса

2018/2019 учебный год

(бланк ответов)

ученика (-цы) ______ класса

МАОУ лицей «Синтон»

г. Чайковский

Фамилия _________________________________

Имя _____________________________________

Вариант 1

Отметка _________________

Уровень А:

1. Выберите правильный ответ. Строй «шеренга» – когда ученики стоят:

а) лицом друг к другу
б) взявшись за руки
в) в затылок один за другим
г) плечом к плечу

2. Назови орган вкуса?

а) губы;
б) язык
в) рот
г) нос

3. Что понимается под закаливанием:

а) посещение бани, сауны;
б) укрепление здоровья с помощью природных факторов – солнца, воды и воздуха;
в) купание, принятие солнечных ванн в летнее время;
г) укрепление здоровья.

4. Выбери группу, включающую только подвижные игры:

а) колдунчики, салки, караси и щука;
б) футбол; волейбол; третий лишний;
в) третий лишний; салки; баскетбол

5. В каком виде спорта нужно быть сильным:

а) гимнастика
б) легкая атлетика
в) фигурное катание
г) тяжелая атлетика.

6. Определи какой рисунок соответствует подъему «лесенкой»:

а)
б)
в)
г)

7. К какой группе упражнений относиться упражнение на рисунке:

а) акробатическое упражнение;
б) беговое упражнение;
в) упражнение на гибкость;
г) общеразвивающее упражнение

8. Выдели правильную последовательность выполнения утренней зарядки:

а)
б)

Уровень В:
9. Что поможет спортсмену укрепить свое здоровье?

А)
Б)
В)
Г)

Д)
Е)
Ж)
З)

10. Найди на рисунке:
а) талисман Олимпийских игр - _______
б) олимпийский огонь - _____________
в) олимпийский девиз - _____________
г) олимпийский символ - ____________
Запиши пары название (буква) – номер рисунка
1) 2) 3) 4)
11. Чтобы мышцы были сильными необходимо выполнять много разных упражнений для развития силы. Выбери упражнения для развития мышц рук