Олимпиады для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 19.12.2023 08:03

Паузер Анастасия Алексеевна

молодой специалист

21 год

208 584

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Карасук

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Материалы для учителей

Категория: Окружающий мир

18.12.2023 17:18

Просмотр содержимого документа
«Материалы для учителей»

Методы ознакомления младших школьников с

окружающим миром - моделирование

Практическая работа

Моделирование на уроках окружающего мира

Самостоятельная работа:

Задание 1. Проанализировать программу по окружающему миру А.А. Плешакова «Школа России» (1-4 класс) с т. зр. возможности моделирования при организации деятельности учащихся. Заполнить таблицу.

№	Название раздела	Тема урока	Характеристика деятельности учащихся
1 класс

2	Что и кто?	Глобус — модель Земли	Моделировать Землю
2 класс
3	Природа	«Если не было бы Солнца»	Создание идеально-образной модели Солнца
3 класс
4	Эта удивительная природа	Соотношение соленой и пресной воды на Земле	Моделировать Землю на плоскости, соотнести воду и сушу и на Земле
4 класс
5	Природа России	«Почва»	Моделировать Землю на плоскости с изображением почвы

Задание 2. В учебнике А.А. Плешакова часто используются модели цепей питания. Определить, какой вид модели изображен на цепи питания (дописать название). Примечание: модели бывают материальные и идеальные (в т.ч. последние знаковые и образные).

Например: осина ® заяц ® сова

Ответ студента:

I звено – растения;

II звено – растительноядные животные;

III звено – остальные животные.

Задание 4. Привести по одному примеру моделирования на уроках окружающего мира по программе А.А. Плешакова (указав класс, тему урока), по следующим направлениям:

Достраивание схемы

Видоизменение схемы

Переконструирование схемы

Рабочая тетрадь, 1 класс, 1 часть «Глобус – модель Земли»