Материалы к родительскому собранию "РОЛЬ СЕМЬИ в ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ"

!!! На заметку

• «Будь самим собой, ищи собственный путь. Познай себя прежде, чем захочешь познать детей.
• Прежде чем намечать круг их прав и обязанностей, отдай себе отчет в том, на что способен сам.
• Ты сам тот ребенок, которого должен раньше, чем других, узнать, воспитать, научить».

Уважаемые родители!

Сегодня у нас очередное родительское собрание.

Нам необходимо задуматься над вопросом:

Каким вы хотите видеть вашего ребенка через несколько лет, какую роль сыграет ваша семья в его становлении?

Что влияет на воспитание детей в семье?

• Не раз и не два педагоги, психологи и социологи ставили перед собой задачу сопоставить характер и особенности семейных отношений с уровнем моральной воспитанности детей.
• Оказывается, что между тем и другим существует отчетливая связь.

Семья и поведение детей

• Можно выделить разные группы семей и соответственно разные типы поведения подростков.

Признаки, характеризующие семью

• Психологи предлагают выделить в качестве главных признаков, характеризующих семью, следующие:
• гармоничность отношений в семье;
• особенности воспитательных усилий родителей.

ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ

• Горизонтальные отношения:

МУЖ ЖЕНА, ЖЕНА МУЖ

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ

• Вертикальные отношения:

МУЖ ЖЕНА

ЖЕНА МУЖ

ДИСФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Первая группа семей:

• . В семьях первой группы взаимоотношения между родителями и детьми строятся на взаимном уважении, заботе друг о друге, доброжелательности.
• Возникающие противоречия не носят затяжного характера и решаются без конфликтов.
• Такие семьи поддерживают тесную связь со школой, родители и педагоги действуют сообща.

У подростков, воспитывающихся в таких семьях можно выделить:

• Общительность,
• Коллективизм,
• Доброжелательное отношение к окружающим их людям,
• Уважение к старшим.

Вторая группа семей

• Здесь также присутствует согласованность семейных отношений.
• Но отношение к воспитанию детей более пассивное.
• Взаимоотношения между родителями и детьми можно скорее назвать сосуществованием .
• В таких семьях авторитет родителей невысок.

У подростков, воспитывающихся в таких семьях можно выделить:

наряду с определенными положительными качествами и отрицательные:

• лень,
• упрямство,
• лицемерие .

Третья группа семей

• Наиболее характерная их черта – конфликты.
• В педагогическом плане такие родители несостоятельны.

О таких подростках можно сказать:

• дети, воспитывающиеся в таких семьях, часто относятся к категории « трудных ».

Четвертая группа семей

• Это семьи, в которых никого не интересует внутренний мир ребенка. Их главное правило:
• «Чтоб учился отлично и вел себя прилично».
• Отношения между родителями и детьми лишены близости, открытости, взаимопонимания.

А что получаем?

• В результате такого воспитания –

полное неприятие ребенком моральных норм своей семьи .

!!!

• Таким образом, родители должны всегда помнить, что моральный облик ребенка – его взгляды, его отношение к людям – в огромной степени зависят от того,

каким подросток видит своих родителей дома, в семье.

• «РЕБЕНОК –

ЭТО ЗЕРКАЛО, В КОТОРОМ ЕГО РОДИТЕЛИ МОГУТ УВИДЕТЬ СЕБЯ».