ПРЕЗЕНТАЦИЯ Математический эко-квест.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЭКО – КВЕСТ.

ГБОУ «Школа 2122» г.Москва.

Участники игры:

Команды 7 Кадетского класса.

Руководитель: Локтева С.В.- учитель математики, высшая кв. категория.

Цели:

• обучение переносу теоретических знаний по математике в практическую жизнедеятельность учащихся
• применение знаний и умений в познавательной и предметно-практической деятельности.
• подготовка учащихся к реальной жизни
• формирование способности решать личностно-значимые проблемы
• формирование ключевых компетенций: ценностно-смысловой, общекультурной, учебно-познавательной, информационной, коммуникативной, личностного самосовершенствования
• формирование метапредметных  и  универсальных учебных действий с учетом реальных потребностей и интересов в общении и познании.   
• ориентация на тесную связь обучения с непосредственными жизненными потребностями, интересами и социокультурным опытом учащихся. 
• получение учащимися знаний, которые могут быть применимы не только в рамках образовательного процесса, но и в реальных жизненных ситуациях.

Метапредметные результаты

- Регулятuвные: самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему, определять цель ;

• выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а так же искать их самостоятельно;
• составлять (в группе) план решения проблемы (результат-выполнение плаката) ;
• работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);.

-Познавательные УУД:

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов Интернета;
• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
• анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;
• давать определения понятиям.

-Коммунuкатuвные УУД:

• самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. д.);
• в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы;
• учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;
• . понимать позицию другого, различатъ в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргyменты), факты (гипотезы). 

Задачи:

• Решая задачи, раскрыть вопросы загрязнения окружающей среды, сохранения ресурсов биосферы, нерационального природопользования.
• Решение экологических задач способствует формированию активной жизненной позиции, учит сопереживать и размышлять, формирует позитивное отношение к окружающей среде и способствует воспитанию патриотического духа учащихся.
• Решая задачи экологического содержания, объединяются эмоциональное восприятие с рациональным. Математика создает условия для развития умения давать количественную оценку состояния природных объектов и явлений, положительных и отрицательных последствий деятельности человека в природном и социальном окружении.
• Экологические задачи развивают интерес к изучению природного окружения, служат для учащихся, и лабораторией для исследований, и площадкой для практических дел, и «трибуной» для выступлений, развивают умение анализировать, сравнивать, делать выводы, развивают устную речь воспитывают умение высказывать свою точку зрения, слушать других, принимать участие в диалоге

Смысл

Проверить и получить дополнительные знания по экологическому воспитанию, расширить кругозор, развлечься.

  Подготовка к мероприятию:

• Выбрать составы команд, капитана
• Подготовить задания и организаторов для работы по маршруту.
• Определить кабинеты, место для вступительной части, подведения итогов и вручения призов.

Вступительная часть:

Уважаемые участники!

Сегодня вы-командами будете путешествовать по необычному маршруту, с необычным путеводителем- математика.

Проходя по различным объектам, вы получите подсказки, куда двигаться дальше и заработаете призовые баллы своим умом, своей сплочённостью и умелыми руками. Для успешного продвижения по маршруту вам понадобятся знания по математике, справляясь с заданиями, вы найдёте определённую информацию, которая под большим вниманием в нашей стране, а в этом году - особенно. В конце игры вам предстоит ответить на вопрос: почему наиболее актуальна эта информация в этом году?

Правила игры:

• Расшифровать номер кабинета, решив математический ребус, он и укажет маршрут.

2. Играть честно, выполняя все задания.

Примеры заданий

№ п.п

Задача

1

Решение задачи

Каждый год на человека приходится 350 кг вредных веществ. Сколько кг вредных веществ приходится на 71181 человек? Выразите в тоннах?

2

Ответ

3

В сутки автомобиль способен выбросить в воздух примерно 20 кг выхлопных газов. Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 20 автомобилей , за 10 суток?

4

Один вяз за сезон (с мая по сентябрь) усваивает из воздуха 120 г. сернистого газа. Вяз живёт 400 лет. Сколько сернистого газа уничтожает вяз за свою жизнь?

5

Говорят, леса – лёгкие городов. 1 га леса за час поглощает столько углекислого газа, сколько выдыхает 200 человек. В парке 26000га леса. Сколько человек за каждый час может выдыхать углекислого газа?

6

Один гектар леса выделяет ежегодно 28 тонн кислорода, а вырубается каждый год 12 млн. га леса. Сколько тонн кислорода недополучает Земля в год?

Вырубается 2 га леса в минуту. Сколько леса человек уничтожает за час? За сутки? За год?

7

МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ Справка «Виды загрязнений» (нарисовать плакат по теме)

№ п.п

1

Задача

Решение задачи

2

В лесу стеклянная бутылка вызвала пожар. Сколько деревьев погибнет от пожара через 2 часа, если за 10 мин сгорает до 9 деревьев. (Запомни! Стекло, оставленное в лесу, может стать причиной пожара. Почему?)

Ответ

3

Если в населенном пункте живёт около 81800 человек. Представим, что каждый двадцатый из них, побывав в соседнем лесу, бросит там пакетик из-под чипсов и пластиковую бутылку. Сколько всего пакетов и бутылок будет под каждым деревом, если в лесу 100 елей, 100 берёз, 100 осин и 100 клёнов.

МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ

Справка «Леса – лёгкие планеты»

(нарисовать плакат по теме)

№ п.п

Задача

1

Решение задачи

В нашей школе завтракают дети из ? классов. Если в каждом классе найдётся 3 невоспитанных ребёнка, которые бросят бумажки от печенья на пол, то

2

Ответ

а)сколько бумажек будет валяться по школе?

Норма накопления ТБО 1 куб. м на 1 человека в год. Найти сколько отходов должно вывозится городом за год, если в 2012году население города составляло 71181 человек.

3

б) Мы хотим, чтобы наша школа походила на свалку мусора?

В городе 7 мусоровозов. За год должно быть вывезено ими 99652 м 3 бытовых отходов.

4

МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ Справка «Проблема бытовых отходов.»

а) Сколько м 3 отходов вывезет каждый мусоровоз?

б) Объём кузова транспортных мусоровозов может доходить до 20 м³, а грузоподъёмность — до 10 тонн. Сколько рейсов должен сделать за год каждый мусоровоз и сколько тонн мусора вывезти за город? 

(нарисовать плакат по теме)

№ п.п

Задача

1

20 кг макулатуры сохраняют 1 крупное дерево, 1т – га леса среднего возраста. Седьмую часть всех отходов города составляет бумага. Найти, сколько деревьев мы могли бы сохранить, если за год вывозится 49000тонн мусора.

2

Решение задачи

Ответ

60 кг макулатуры сохраняют одно дерево. Сколько деревьев сохраняет 4200кг макулатуры, собранное учениками нашей школы?

3

4

Следующий вопрос задачи. Мы хотим, чтоб деревья закончились?

В лесу 8 тысяч деревьев, каждый день рубят 8 деревьев. За сколько дней лес исчезнет?

5

Одна бабочка, в среднем, чтобы быть сытой, должна пробовать нектар семи цветков. Сколько бабочек останутся без обеда, если гуляя по лугу, мы сорвем для букета 56 цветков?

6

На школьной аллее 10 молодых деревьев, на каждом дереве 15 веток. Если пятеро друзей будут ежедневно в течение сентября ломать каждый по одной ветке, сколько веток останется на всех деревьях?

7

У входа в нашу школу 2 большие клумбы и 2 поменьше. На большой клумбе – 120 цветов, на маленькой – 80. В нашей школе 340 учеников. Если каждый второй сорвёт маленький цветочек, что будет с нашей клумбой?

8

7 Если в школе 340 человек. Предположим, что каждый второй пришёл без «сменки» и принёс в школу на подошвах всего 20 граммов пыли. Предположим, что 2 кг пыли осталась на полу и её удалось смыть уборщицам.

МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ Справка «Исчезновение лесов. Переработка макулатуры различными странами. Меры по снижению пыли » (нарисовать плакат по теме)

а) Сколько пыли осталось висеть в воздухе, которым мы дышим?

№ п.п

Задача

1

Решение задачи

Дежурные ушли из класса плохо закрыв кран. Зная, что за 1 секунду вытекает 5г воды, посчитайте, сколько воды утечёт : за 1час? За 10 часов? За 20 часов (к тому времени, когда они вернутся)?

2

3

Ответ

Ответ округлить в вёдрах

В квартире подтекает водопроводный кран. За 6 минут набегает полный стакан воды. Сколько воды вытечет из такого крана за 1 час, если в 1 литре 5 стаканов воды? Ответ дать в литрах.

4

Завод выбрасывает отходы в реку. За одну минуту в реку поступает 100л загрязненной воды. Сколько загрязненной воды поступает в реку за час? За 1 сутки?

5

Следующий вопрос задачи: Вы хотите пить такую воду?

Через заводские очистительные сооружения в сутки проходит 3000л воды. За сколько дней очистится 144000л воды?

МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ Справка «Загрязнение и нерациональное использование воды»

(нарисовать плакат по теме)

№ п.п

1

Задача

Источники шума

Шепот

Негромкий разговор

Уровень

Громкий разговор

20 дБ

шума

Влияние на организм

Решение задачи

Перемена в школе

30-40 дБ

безвреден

Ответ

Мотоцикл

50-60 дБ

Ухудшается сон

Взрыв

80 дБ

Автобус

Снижается внимание, ухудшается зрение

86 дБ

На большой перемене на втором этаже бегают и кричат пятиклассники и шестиклассники. К концу перемены шум достиг 80 децибел.

Изменение кровотока кожи, возбуждение организма

На производстве

4

а)Сколько децибел не хватает им, чтобы перекричать взлетающий самолёт, производящий шум в 120 децибел?

130-150 дБ

Реактивный самолет

91 дБ

Нарушение слуха, утомляемость, головная боль, заболевания сердца

5

В год убивают 8 тысяч зверей для одежды. Сколько зверей убьют за 3 с половиной года?

110 дБ

Болевые ощущения, смерть

б) Что будет, если долго находиться в шумном месте? (анализ таблицы)

6

Из 250000 видов растений Земли 1/10 часть находится в угрожающем положении. Сколько видов растений на Земле на грани исчезновения?

120 дБ

МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ Справка «Усиление шумовых воздействий». (нарисовать плакат по теме)

Пример одного из листов контроля

№ п.п

Задача

1

Решение задачи

Каждый год на человека приходится 350 кг вредных веществ. Сколько кг вредных веществ приходится на 71181 человек? Выразите в тоннах?

2

Ответ

3

71181∙350= 24913350 (кг)≈24тысячи тонны

В сутки автомобиль способен выбросить в воздух примерно 20 кг выхлопных газов. Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 20 автомобилей , за 10 суток?

4

Один вяз за сезон (с мая по сентябрь) усваивает из воздуха 120 г. сернистого газа. Вяз живёт 400 лет. Сколько сернистого газа уничтожает вяз за свою жизнь?

20∙20∙10=4000(кг)=4 тонны

24тысячи тонны

4 тонны

120*400 = 48000 г = 48 кг сернистого газа. Ответ: 48 кг.

5

Говорят, леса – лёгкие городов. 1 га леса за час поглощает столько углекислого газа, сколько выдыхает 200 человек. В парке 26000га леса. Сколько человек за каждый час может выдыхать углекислого газа?

6

Один гектар леса выделяет ежегодно 28 тонн кислорода, а вырубается каждый год 12 млн. га леса. Сколько тонн кислорода недополучает Земля в год?

Ответ: 48 кг.

26000∙200=5200000 (человек)

5200000 (человек)

7

28∙12млн=336млн (тонн) кислорода Земля недополучает в год.

Вырубается 2 га леса в минуту. Сколько леса человек уничтожает за час? За сутки? За год?

336млн (тонн)

60∙2=120 (га) - в час 120∙ 24=2880( га) – за сутки

МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ Справка «Виды загрязнений» (нарисовать плакат по теме)

2880∙ 365=1051200(га ) леса за год

2880( га) – за сутки

1051200(га ) леса за год

ВОТ КАК ЭТО БЫЛО

Подведение итогов