Математические развлечения

Йошкар-Ола

201 5 г.

Цель работы:

- заинтересовать древней и важнейшей наукой.

-показать, что математика не «сухая наука».Она может объединить и учение, и развлечения; труд и отдых; науку и историю; людей и факты.

Задачи:

1)Развивать математические способности, сообразительность, логическое мышление, укрепить память.

2)Рассмотреть притягательные стороны математики, ее возможности в совершенствовании умственных способностей, в преодолении трудностей.

3)Прививать «живой интерес» учащихся к математике.

Математические развлечения - это и решение занимательных задач, и разгадывание числовых и механических головоломок , кроссвордов, чайнвордов, и математические игры и фокусы.

• История кроссворда насчитывает всего около ста лет.
• Первый кроссворд был напечатан в США в журнале "Св. Николас" в 1875 году.
• Невероятную популярность кроссворды обрели именно в динамичном 20-м веке.

• Разгадывание кроссвордов благотворно влияет на организм - оно успокаивает, расслабляет.
• Тренирует память.
• Расширяет кругозор.
• Способствуют развитию сообразительности.
• Улучшает память.

• Первые ребусы появились во Франции в XV веке.
• Первый печатный сборник ребусов появился во Франции в 1582 году.
• В России ребусы появились позднее - в середине XIX века.

• В России ребусы появились позднее - в середине XIX века.

• Математические ребусы обычно используются для развития логического мышления у школьников, поскольку их решение построено на логических рассуждениях.

«Шли семь старцев.

У каждого старца по семи костылей.

На каждом костыле по семи сучков.

На каждом сучке по семи кошелей.

В каждой кошеле по семи пирогов.

В каждом пироге по семи воробьев.

Сколько всего?»

• метафорическое выражение, в котором один предмет изображается через посредство другого, имеющего с ним хотя бы отдаленное сходство.

• Простейшие математические игры часто используют как задачи, в которых нужно найти выигрышную стратегию, либо одно положение перевести в другое.

• Задача основана на психологической особенности человеческого восприятия - запоминать главные факты из условия задачи.
• Задачи-головоломки известны с давних времен, они встречаются уже в египетских папирусах.

• Это загадка, в которой загадывается какое-нибудь слово, но загадывается оно не сразу, а по частям.
• При этом каждая часть может быть самостоятельным словом.

Что кружится, что ложится

И на землю, и на крыши,

И о чем поэт зимою

По ночам поэмы пишет?

Это первое словечко, а второе просто «на».

Ну, а третье? Угадайте,

Что бежит по проводам?

Напиши, что получилось?

И прочти наоборот.

Не запутайся, читая,

Слово задом наперед.

(Снег-на-ток - кот-ан-генс)

Привычное слово кудлатой наседки

Поставьте на первое место.

На месте втором посмотрите-ка – нота,

Важна для любого оркестра.

На третьем - одна одинокая буква,

Пятнадцатая в алфавите.

Один из волос на мордашке котенка

На месте четвертом. Прочтите.

(Ко-си-н-ус)

Из чисел вы мой первый слог возьмите,

Второй - из слова «гордецы».

А третьим лошадей вы погоните,

Четвертым будем блеянье овцы.

Мой пятый слог такой же, как и первый,

Последней буквой в алфавите является шестой.

А если отгадаешь ты все верно,

То в математике раздел получишь ты такой.

1

2

3

4

6

5

7

8

9

1 0

11

13

12

1 д

р

2 и

о

к

3 о

с

с

б

т

ь

5 с

4 р

а

6 с

а

7 и

и

т

о

8 о

г

г

т

о

д

к

9 д

м

в

и

р

к

а

о

а

11 а

е

к

а

1 0 в

к

л

а

б

д

ы

с

е

л

а

13 т

к

о

12 ц

к

о

и

а

т

а

ф

э

й

р

д

а

р

крупнейший представитель дореволюционной русской математической науки, известного своими замечательными исследованиями в области механики, анализа и математической физики

Фигура,

чьи грани

квадраты

»

Отрезок в треуго льнике

»

3

Перв

счетн

машина

«

Отрезок в окруж

ности

»

Единич- ный вектор

»

Автор «начал» геометр.

«

2

Отрезок в окруж ности

»

4

Утверждения без док-ва

«

Геометрич. Фигура

»

1

Целая часть числа

«

Раздел в мате матике

«

Едини-

ца измер углов

»

Высота бок. грани пирамиды

»

5

Основ.

геом.фигура на пл оскости

«

Результат

сложения

»

6

3

«

Сторона в прямоу г треугол.

«

к

у

ф

и

м

б

л

р

и

о

с

а

3. к

м

и

в

р

е

д

с

в

е

т

т

2. е

и

б

о

в

р

с

р

4. а

к

е

к

н

м

т

т

т

с

а

а

г

н

е

р

и

р

1. д

л

к

е

и

о

а

а

и

ч

е

в

т

о

м

с

м

у

а

у

р

с

м

а

г

т

5. р

а

у

п

д

о

е

е

и

6. т

о

н

л

а

ф

ь

а

е

н

к

и

м

а

• Главное достижение Декарта-построение аналитической геометрии.
• Он сформулировал основную теорему алгебры: число корней алгебраического уравнения равно его степени.

«Математика – наука молодых. Занятия математикой-

это такая гимнастика ума, для которой нужны вся гибкость и вся выносливость молодости»

1

22

2

21

11

16

12

20

3

10

15

13

19

17

4

9

18

14

5

8

6

7

22

1 у

з

е

в

н

е

г

а

22 б

с

о

р

х

т

2 л

е

к

а

21 к

о

в

з

е

11 н н

а

16 д д

12 о о

м

а

а

и

н

к

м

т

и

20 з

л

3 а пааа

т

е

д

е

н

к

а

л

а

а

в

т

э

ь

10 р

н

15 е е

л

д

с

о

и

т

о

и

13 р

т

в

н

19 с

г

а

к

и

н

е

з

17 о о

е

л

е

р

р

4 я

9 с

я

е

р

г

18 т

у

14 д

н

а

5 д

н

в

о

8 к

н

6 е

и

н

р

7 а

и

ц

д

и

е

и

ж

В

И

Н

Е

Р

• В 17 лет стал магистром искусств, в 18 — доктором философии по специальности "математическая логика".
• В 1932 получил звание профессора Массачусетсгоко технологического института.

.

За все сказать «спасибо» математике хотим

За игры, за шарады от души благодарим

Нам кроссворды, как поэмы

И головоломки поддерживают дух

Нам викторины, будто песни,

А формулы ласкают слух.

Работу выполнили: ученицы 11 класса Козырева Ирина, Малинова Анастасия. Руководитель: Учитель математики Пахмутова Татьяна Александровна