Казахстан, Алматы
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 19.04.2017 12:51
Шомшекбаева Зейнакуль Балтабаевна
Учитель физики
45 лет
357
120 840 
Местоположение
Математикалық және серіппелі маятниктердің тербелістері
Категория:
Физика
19.04.2017 12:58
|
Күні: |
Пәні: физика |
Сыныбы: 9 |
|
|
Сабақтың тақырыбы: |
Математикалық және серіппелі маятниктердің тербелістері |
||
|
Сабақтың түрі: |
Коммуникативті байланыс технологиясы |
||
|
Оқып – үйренудің негізгі мақсаттары: |
Білімділік: математикалық және серіппелі маятниктерді мағнасын түсінеді, формуласын есепте қолдана алады. Дамутышылық: Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлана отырып, формуланы түрлендіруін, білім деңгейін практикада қолдануын дамытады Тәрбиелік: топпен жұмыс істегенде ұқыптылыққа, алғырлыққа, білімділікке тәрбиеленеді. |
||
|
Әдіс тәсілдері: |
сыни тұрғыдан ойлау, дарынды балалармен жұмыс, оқыту үшін бағалау, АКТ |
||
|
Сабақтың көрнекілігі: |
АКТ, карточка |
||
|
Оқу нәтижесі: |
|
||
|
Дарынды және талантты оқушылар: |
Қосымша есеп беріледі |
||
|
Пәнаралық байланыс: |
Математика, астрономия |
||
|
Негізгі түсініктері: Математикалық және серіппелі маятниктер |
Өткен сабақпен байланысы: Период, жиілік, циклдік жиілік |
Бағалау: жеке бағалау |
|
|
Формативтік бағалау түрі |
|
|
|
|
Бағасы «5» бағасы «4» бағасы «3» бағасы |
|
||
|
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс әрекет |
|||
|
Уақыты |
Жұмыс түрлері |
Мұғалімнің рөлі |
Оқушының рөлі |
|
2 мин |
Ұйымдастыру
|
Сәлемдесу Түгендеу |
Сабаққа назарын аудару |
|
8 мин |
Үй тапсырмасы |
Сұрақтар
|
Тақырыпты қайталап Есепті тақтада көрсету №414, 415, 417 |
|
10 мин |
Мағнаны тану |
ВЕ: ВД = СВ: ОС немесе
F = - kx ma = - kx
|
Ұқсастығы мен айырмашылығын анықтап, дәптерге жазу, мағнасын түсіндіру |
|
10 мин |
Ой қозғау |
Есеп шығару № 418, 419, 423, 425 |
топпен тапсырманы орындайды |
|
9 мин |
қорытындылау |
Тест жұмысы |
Дәптерге жеке орындау топпен талқылау |
|
1 мин |
Кері байланыс |
Стикер беру |
Нақты жазу |
|
2 мин |
Үйге тапсырма |
§ 27 оқу 22 жаттығу |
Күнделікке жазып алу |
|
3 мин |
Бағалау |
Топпен бағалау |
Күнделікке қою |
Просмотр содержимого документа
«Математикалық және серіппелі маятниктердің тербелістері»
Алматы облысы
Іле ауданы
Өтеген батыр кенті
№ 24 лицей
Физика пәнінің мұғалімі: Шөмшекбаева З.Б.
| Күні: | Пәні: физика | Сыныбы: 9 | |||
| Сабақтың тақырыбы: | Математикалық және серіппелі маятниктердің тербелістері | ||||
| Сабақтың түрі: | Коммуникативті байланыс технологиясы | ||||
| Оқып – үйренудің негізгі мақсаттары: | Білімділік: математикалық және серіппелі маятниктерді мағнасын түсінеді, формуласын есепте қолдана алады. Дамутышылық: Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлана отырып, формуланы түрлендіруін, білім деңгейін практикада қолдануын дамытады Тәрбиелік: топпен жұмыс істегенде ұқыптылыққа, алғырлыққа, білімділікке тәрбиеленеді. | ||||
| Әдіс тәсілдері: | сыни тұрғыдан ойлау, дарынды балалармен жұмыс, оқыту үшін бағалау, АКТ | ||||
| Сабақтың көрнекілігі: | АКТ, карточка | ||||
| Оқу нәтижесі: |
| ||||
| Дарынды және талантты оқушылар: | Қосымша есеп беріледі | ||||
| Пәнаралық байланыс: | Математика, астрономия | ||||
| Негізгі түсініктері: Математикалық және серіппелі маятниктер | Өткен сабақпен байланысы: Период, жиілік, циклдік жиілік | Бағалау: жеке бағалау | |||
| Формативтік бағалау түрі |
|
| |||
| Бағасы «5» бағасы «4» бағасы «3» бағасы |
| ||||
| Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс әрекет | |||||
| Уақыты | Жұмыс түрлері | Мұғалімнің рөлі | Оқушының рөлі | ||
| 2 мин | Ұйымдастыру
| Сәлемдесу Түгендеу | Сабаққа назарын аудару | ||
| 8 мин | Үй тапсырмасы | Сұрақтар
| Тақырыпты қайталап Есепті тақтада көрсету №414, 415, 417 | ||
| 10 мин | Мағнаны тану |
Тайн = Ттер = Т
ВЕ: ВД = СВ: ОС немесе F: mg = R : l
F = - kx ma = - kx
| Ұқсастығы мен айырмашылығын анықтап, дәптерге жазу, мағнасын түсіндіру | ||
| 10 мин | Ой қозғау | Есеп шығару № 418, 419, 423, 425 | топпен тапсырманы орындайды | ||
| 9 мин | қорытындылау | Тест жұмысы | Дәптерге жеке орындау топпен талқылау | ||
| 1 мин | Кері байланыс | Стикер беру | Нақты жазу | ||
| 2 мин | Үйге тапсырма | § 27 оқу 22 жаттығу | Күнделікке жазып алу | ||
| 3 мин | Бағалау | Топпен бағалау | Күнделікке қою | ||
1 нұсқа
Ұзындығы 90 м математикалық маятниктің тербеліс периодын анықтаңдар (шамамен) (18с).
Егер айда еркін түсу үдеуі Жерге қарағанда 6 есе аз болатын болса, математикалық маятниктің тербеліс периоды Айда қалай өзгереді?(2,45 есе артады)
Математикалық маятник лифтіде а үдеумен төмен түседі. Тербеліс периоды қалай өзгереді? (Т = 2π
) Математикалық маятниктің ұзындығы және тербеліс периодын біле отырып, еркін түсу үдеуін анықтаңдар?
Егер әткеншекке бір адамның орнына екі адам мінетін болса, онда әткеншек периоды қалай өзгереді? Әткеншекті математикалық маятник деп есептеу керек? (математикалық маятниктің периоды тек оның ұзындығына ғана тәуелді болады, сондықтан период өзгермейді).
2 нұсқа
Ұзындығы 160 м математикалық маятниктің тербеліс периодын табыңдар (шамамен) (24 с).
Математикалық маятник лифтіде а үдеумен көтеріледі. Тербеліс периоды қалай өзгереді? (Т = 2π
) Математикалық маятниктің амплитудасы деп нені атайды? (тепе теңдік қалпынан ең үлкен ауытқуы)
Серіппелі маятниктің қатаңдығы мен тербеліс периодын біле отырып, массасын анықтаңдар?
Жүк серіппеге ілінген. Егер серіппенің қатаңдығы 4 есе арттырса, жүктің тербеліс периоды қалай өзгереді? (екі есе кемиді)
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
