Материал для уроков истории 8 класс

Гуманистические традиции в изобразительном искусстве Западной Европы в конце XV - начале XVII вв .

Урок истории в 7 классе. Подготовила Осокина М.О .

Возрождение – эпоха титанов.

• Леонардо да Винчи (1452-1519). Был художником, поэтом, архитектором, скульптором, музыкантом.
• Считал живопись « царицей искусств».
• Герои его произведений не боги, а обычные люди.

« Мадонна с младенцем »: нежное объятие рук, нежная полуулыбка предают бесконечную любовь земной женщины к своему ребенку.

« Джоконда»- портрет Моны Лизы. «Глядя на этот портрет, испытываешь больше божественное, чем человеческое…»

Фреска « Тайная вечерь»- Евангельская легенда повествует о том, что Христос незадолго до смерти в последний раз собрал учеников. Он произнес: « Один из вас предаст меня».

Микеланджело Буонарроти (1475-1564)

• мастер скульптуры.

• Скульптура для него « первое из искусств», лучше всего прославляющее человека, его красоту.

« Давид». По библейской легенде, юный пастух Давид отважился на бой со страшным великаном Голиафом и сразил его камнем, выпущенным из пращи.

Рафаэль Санти ( 1483-1520)

• Исключительное место в искусстве мастера занимали женские образы.

« Мадонна Конестабиле» – воплощение женственности и материнской любви.

Северное Возрождение

Идеалы итальянского Возрождения повлияли на искусство стран Западной и Центральной Европы. Нидерландские живописцы изображали купцов, кораблестроителей, крестьян и др.

Питер Брейгель старший (1525-1569)

Его творчество за любовь к изображению простолюдинов и народных сцен было названо «мужицким»

«Крестьянский танец»

Изображал он не только крестьянские праздники, но и трудовые будни.

Рембрандт Харменс ван Рейн (1606-1669)

• Его называли живописцем истины:
• Ему был интересен человек, его внутренний мир.
• Он становится модным портретистом

«Портрет старика в красном» - трагическая повесть о нелегко прожитой жизни.

« Возвращение блудного сына» - написано в самый горький период- после смерти сына.

Вывод:

• Эпоха Возрождения внесла огромный вклад в сокровищницу мировой художественной культуры, оставив в наследство человечеству произведения, которые, в свою очередь, стали неиссякаемым источником вдохновения для последующих поколений творцов искусства

8 класс

Урок №9

План урока.

1.Германские княжества в сер.19 века.

2.Предпосылки объединения.

3.Начало объединения.

4.Завершение объединения Германии.

Задание на урок

Каким путем произошло объединение Германии?

1.Германские княжества в сер.19 века.

В н.60-х гг.19 века Герма-ния оставалась единст-венной страной в Евро-пе раздробленной на не-сколько десятков госу-дарств,со своими пра-вителями,армиями и законами.Это препятст-вовало объединению.

По уровню своего разви-тия выделялись Прус-сия и Австрия-наряду с развитым сельским хо-зяйством,здесь развива-лась промышленность

Германия в сер.19 века

1.Германские княжества в сер.19 века.

Замок короля

Баварии

В Пруссии сложилась сильная торгово-промышлен-ная буржуазия,но в обществе господствовали юн-керы.

В остальных княжествах преобладал феодальный ук лад,хотя в Саксонии Баварии,Бадене и др. укреп-лялись буржуазные порядки сложившиеся во вре-мя наполеоновской оккупации.

2.Предпосылки объединения.

Германский

союз

На Венском конгрессе была предпринята попытка объединить страну «сверху»-создан Германский союз, в котором господствовала Австрия,имевшая в парламенте большинство голосов.

Союз носил формальный характер,но на его основе в 1834 г.возник по инициативе Пруссии Таможен-ный Союз.

2.Предпосылки объединения.

Металлургический

завод

в Эссене

В сер.19 в. буржуазный уклад в германских землях укрепился.Появились металлургические заводы, угольные шахты,страну покрыла сеть железных дорог, возник большой слой зажиточных крестьян.

Но дальнейшему развитию капитализма мешала раз-дробленность и монархические формы правления в ряде государств.

3.Начало объединения.

В н.50-х гг.Таможенный Союз укрепился.Авст- рия стала видеть в нем угрозу своему владыче-ству.Отношения с Прус сией обострились.

В 1850 г. Пруссия попыта-лась захватить Гессен. Но австрийцы при под-держке Николая I зас-тавили ее вывести свои войска.

Вильгельм I в 1862 г.наз-начил канцлером Отто фон Бисмарка.

Вильгельм I

3.Начало объединения.

О.Бисмарк происходил из старинного юнкерского рода,представители ко-торого всегда служили в армии.

Отто получив в юности ра нение в голову вынуж-ден был пойти по дипло матической линии.

С 1859 по 1862 г. он был послом в России,где фактически стал дру-гом учеником русского канцлера А.М.Горча-кова.

Отто фон Бисмарк

3.Начало объединения.

После назначения канцле-ром Бисмарк распустил парламент и начал под-готовку к войне за объ-единение.

В 1864 г.он,вмешавшись в борьбу за «датское нас-ледство»,в союзе с Авс-трией разгромил дат-чан и захватил Шлез-виг и Гольштейн.

Австрийцы ничего не по-лучили,и отношения между союзниками обо-стрились.

Прусские солдаты

на боевых позициях

4.Завершение объединения Германии.

Битва при

Садова

В ответ на захват Пруссией Гольштейна Австрия в 1866 г.объявила ей войну.Прусская армия заранее подготовленная к войне вторглась в Австрию и 3 июля в битве при Садова наголову разгромила ав-стрийцев.

По условиям мира к Пруссии отошли несколько юж-ногерманских княжеств.

4.Завершение объединения Германии.

Седан

Франко-

прусская

война

Наполеон III

Единственным противником объединения остава-лась Франция претендовавшая на западные Земли

В 1870 г.воспользовавшись борьбой за «испанское наследство»,Бисмарк спровоцировал конфликт и Франция объявила Пруссии войну.

Обойдя Французские укрепления через Бельгию, пруссаки ударили в тыл армии противника

Французская армия двинулась навстречу противни-ку и заняла оборону в крепости Седан.

Пруссаки подойдя к городу окружили его и стали го-товиться к длительной осаде,но 3 сентября 1870 г. император Наполеон III,неожиданно поднялся на крепостную стену и вывесил белый флаг.

Франция капитулировала.

4.Завершение объединения Германии.

Провозглашение

независимости

Германии.

18 января в Зеркальном зале Версальского дворца была провозглашена Германская империя.Импе-ратором стал Вильгельм I ,а канцлером-Бисмарк.

10 мая 1871г.по франко-прусскому мирному догово-ру в состав империи вошли Эльзас и Лотарингия и Германия получила возможность создать на за-паде мощный металлургический район.

8 класс

Урок №10

План урока.

1.Экономическое развитие.

2.Промышленный пере-ворот.

3.Возникновение полити-ческих партий.

4.Внешняя политика США.

Задание на урок

Подумайте , как экономическое развитие США отразилась на их внешней политике?

1.Экономическое развитие.

Колонисты

движутся

на Запад

После завоевания США независимости, сотни тысяч людей устремились за океан.Стремясь получить дешевые земли, они отправлялись на Запад.

Постепенно здесь возникли фермерские хозяйства капиталистического типа, появились крупные по-селения и восторжествовал дух свободного пред-принимательства.

1.Экономическое развитие.

Негры на

хлопковой

плантации

На юге большинство земель принадлежало крупным плантаторам.Обработка земель велась неграми-рабами.Эти хозяйства по сути были капиталисти-ческими,но получали громадные прибыли за счет дешевого рабского труда.

Это нарушало принцип свободной конкуренции.Поэ-тому буржуазия Запада и Севера выступала про-тив рабовладения.

2.Промышленный переворот.

Уже в к. XVIII в. в США начался промышлен-ный переворот.Вначале американцы использо-вали английские изоб-ретения (ткацкий ста-нок Хейса).

В 1814 г. открылась пол-ностью механизирован-ная фабрика.

В 1793 г. Э.Уитни сконст-руировал хлопкоочис-тительную машину и производительность труда резко выросла.

Э.Уитни

и чертеж

его

машины

2.Промышленный переворот.

Пароходы

на рейде

Сан-Франциско

Огромная территория США требовала создания транспортной сети.В 1807 г.Р.Фултон построил ко лесный пароход и через 10 лет в США началось ре гулярное речное сообщение.В 1819 г.был совершен 1-ый рейс через Атлантику.С 1838 г. эти рейсы стали регулярными.

В 1830 г. открылась ж / д линия и вскоре в США раз-вернулось бурное ж / д строительство.

3.Возникновение политических партий.

Политический

клуб.1820-е г.

Демократическая идеология начала формироваться еще до войны за независимость,а в 1789 г была соз-дана партия федералистов(лидер-А.Гамильтон),ко- торая отстаивала интересы крупных финансистов и торговцев.

Им противостояли буржуазные демократы во главе с Т.Джефферсоном, которые боялись установления «президентской монархии».

3.Возникновение политических партий.

Переселение

индейцев

в резервации

Демократы выступали за сильную власть штатов.Их поддержали фермеры и др. средние слои.

В 1828 г. в возникла демократическая партия, кото-рая переняла ряд идей Джефферсона.

К сер.19 в. федералисты распались и в 1854 г. на их месте была создана республиканская партия.Пер-вые опирались на Юг,вторые на Север.

4.Внешняя политика США.

Захват

Вашингтона

англичанами

Вражда Англии и США в 1794 г. завершилась подпи-санием торгового договора.Французы, опасавшие-ся усиления англичан, стали захватывать амери-канские суда, но вскоре конфликт был улажен и в 1803 г.Франция продала США Луизитанию.

Вскоре отношения США и Англии обострились и в 1812 г. вспыхнула новая война.

4.Внешняя политика США.

Американские

суда атакуют

английский флот.

В 1814 г. был подписан новый договор.Международ-ное положение США в результате «2-й войны за независимость» упрочилось.

В 1810-х г. американцы завладели испанской Флори-дой.Вскоре американцы начали проникать в Те-хас.В 1834 г. переселенцы потребовали «самостоя-тельности» и в 1835 г.подняли мятеж.

4.Внешняя политика США.

Американо-

мексиканская

война

Мексиканцы направили в Техас сильную армию, но американцам помогли добровольцы и противник в 1836 г. был разгромлен, а президент Мексики по-пал в плен.В 1845 г Техас вошел в состав США.

В 1846 г. США попытались захватить Калифорнию. В результате войны 1845-46 гг.она отошла к США.

В 1867 г.США купили у России Аляску.

4.Внешняя политика США.

В основе внешней полити ки США лежала докт-рина, провозглашен-ная президентом Дж. Монро в 1823 г.- «Аме-рика-для американ-цев!»

Она стала ответом на стремление стран Свя-щенного Союза начать по просьбе Испании ин тервенцию в Латинс-кую Америку.

В то же время Монро зая-вил о невмешательстве в европейские дела.

Президент США

Дж.Монро

8 класс

Урок №11

План урока.

1.Причины войны.

2.Начало войны.

3.Война «по-революци-онному».

4.Окончание войны.

Задание на урок

Докажите,что Гражданская война, стала 2-й американской буржуазной революцией?

1.Причины войны.

«Подземная

железная

дорога».

В сер.19 в. число рабов в Сша достигло 3 млн.чело-век.Население Севера и Запада, выступило против рабства.Этих людей называли аболиционисты.

В 1831 г. вспыхнуло восстание рабов во главе с На-том Тёрнером в Виргинии.59 белых были убиты.

На юге была создана «подземная железная дорога», переправлявшая рабов на север.

1.Причины войны.

В 1850-е гг. конфликт дос-тиг критической отмет-ки. Рабство было введе-но в Канзасе, но не на-долго.

Республиканцы предложи ли ограничить область его распространения.

В 1859 г. отряд Джона Бра уна поднял восстание в Виргинии,но потерпел поражение.Браун и его сторонники были пове-шены.

Джон Браун

2.Начало войны.

В 1860 г.на выборах пре-зидента победу одержал республиканец А.Лин-кольн. Он выступал за ограничение и постепен ную отмену рабства.

Линкольн родился в се-мье лесоруба,был бат-раком, сплавщиком плотов, лесорубом.

В 1836 году,сдав экстер-ном экзамены, стал ад-вокатом.

В 1848 г. был избран конг-рессменом.

Авраам Линкольн

2.Начало войны.

В ответ на победу респуб-ликанцев южане объя-вили об отделении от США и создании Конфе дерации(11 штатов,сто-лица-Ричмонд).

Президентом стал Дж.Де-вис.

В ответ Линкольн,на це-ремонии вступления в должность,заявил, что правительство не соби-рается отбирать у южан рабов и не будет 1-м на-чинать войну.

Джефферсон

Девис

2.Начало войны.

Сражение за

Форт Самтер

13 апреля южане захватили форт Самтер. Линкольн объявил о наборе добровольцев.Это означало на-чало Гражданской войны.

Потенциал был большим у северян, но 70% офице-ров примкнуло к южанам, поэтому на первых по-рах верх брали конфедераты, за исключением За-падного фронта где командовал ген.Грант.

3.Война «по-революционному».

Негры-

добровольцы

В 1862 г северяне взяли Новый Орлеан.Их командо-вание стало отменять рабство явочным путем,но Линкольн отменял решения подчиненных,пока 20 мая 1862 не решил перейти к войне «по-револю-ционному»:был принят закон о-гомстедах(бесп-латная раздача земли на Западе),и объявлено об отмене рабства на Юге с начала 1863 г.

3.Война «по-революционному».

В армию северян хлынули добровольцы-негры и белые.

1-3 июля 1863 г. в битве при Геттисберге северя- не нанесли поражение лучшей армии Южан по командованием ге-нерала Ли.

4 июля федералы овладе-ли крупным портом на р.Миссисипи-Виксбер-гом.Эти победы означа-ли коренной перелом в войне.

Мемориал при

Геттисберге

4.Окончание войны.

В марте 1864 г.командую-щим северян был наз-начен ген.Грант.Он предложид нанести 4 одновременных удара по южанам.

В результате наступления южане были блокиро-ваны в Ричмонде,и Пи-терсберге.

Одновременно ген.Шер-ман прорвался к Атлан тике, рассек южан на две части и их западная армия капитулировала.

Генерал Грант

4.Окончание войны.

Пожар

Ричмонда

Но на востоке конфедераты оказали упорное сопро-тивление.

Только после годичной осады в апреле 1865 г. войска Гранта заняли Питерсберг и Ричмонд.Вскоре бы-ло подписано перемирие,а 26 мая капитулировала последняя армия южан.

На этом война практически завершилась.

4.Окончание войны.

14 апреля конфедераты нанесли ответный удар

В вашингтонском театре во время антракта актер Бутс,фанатик-южанин выстрелом в затылок смертельно ранил Линкольна.

Тем не менее это не изме-нило политическую си-туацию в стране-Хотя президентом стал южа-нин Э.Джонсон,он не смог зачеркнуть ито-гов войны.

Похороны

Линкольна

8 класс

Урок №12

План урока.

1.Реконструкция Юга.

2.Успехи экономического развития.

3.Положение трудящихся.

4.Внешняя политика США.

Задание на урок

Докажите,что Реконструкция способствовала бурному экономическому развитию страны?

1.Реконструкция Юга.

После Гражданской вой-ны перед правительст-вом США встала зада-ча заменить систему об-щественных отношений на Юге( Реконструкция )

В 1865-66 гг.поправки к Конституции отменили рабство и дали неграм Гражданские права.

Президент Джонсон (южа нин)возвратил мятеж-никам собственность. На юге возник Ку-клас-клан.

Статуя Свободы.1886 г.

1.Реконструкция Юга.

1871. Вирджиния.

Негры на

избирательном

участке .

На юге всячески мешали неграм осуществлять их гражданские права.Это приводило к вооружен-ным конфликтам.Многие рабы не знали как рас-порядиться Свободой и возвращались к хозяевам.

Землевладельцы оказавшись в новых условиях про-давали земли,которые скупали ловкие авантюри-сты с Севера.

В 1869-77 гг. президентом был ген.Грант,но не имея опыта он стал игрушкой в руках политиканов.

Весной 1877 г. реконструкция завершилась.На выбо-рах,по соглашению демократов и республиканцев, победа досталась республиканцам,а контроль над Югом-демократам.Юг постепенно включился в ка питалистическую систему отношений.

2.Успехи экономического развития.

В к.19 в.США совершили фантастический скачок в экономическом разви-тии.Производствопродукции за 50 лет выросло почти в 35 раз.

Это привело к тому, что страна вышла на 1-е ме сто в мире по промыш-ленному производству

К н.20 в.страну связали транскотинентальные железные дороги.Их протяженность состави ла 270 тыс.км.

Строительство транскон-

тинентальной железной

дороги.

2.Успехи экономического развития.

США стали родиной авто-мобилестроения.В 1892 г. Г.Форд создал свой первый автомобиль и вскоре запустил его в серийное производство.

Изобретя конвейер он в 1915 г. выпускал 250 тыс. автомобилей в год.

Одновременно в стране на чалось бурное строите-льство шоссейных до-рог,все это способство-вало экономическому объединению страны.

Конвейер на заводе Форда

2.Успехи экономического развития.

Лоббисты в

Конгрессе

На рубеже веков концентрация промышленности привела к созданию монополий,контролировав-ших целые отрасли в экономике страны.

Их владельцы стали получать монопольно высокие прибы ли и вскоре стали контролировать,благода-ря своим капиталам,не только экономику,но и по-литическую жизнь страны,проводя в конгресс сво-их представителей.

3.Положение трудящихся.

Карикатура на

американские

монополии

Бурный рост экономики способствовал подъему жиз-ненного уровня населения страны.Средний зара-боток рабочего составлял 700 $ в год при прожито-чном минимуме в 160 $ .Учитывая это,монополии стремились любым путем снизить зарплату,но им противостояли профсоюзы-ОРТ(об-во рыцарей труда) и АФТ(американская федерация труда).

3.Положение трудящихся.

Забастовка на

угольной

шахте

Их позиции были очень сильны и радикальные рево-люционные группы не имели в США влияния.

В 80-е гг.началось движение за 8-часовой рабочий день.1 мая 1886 г. демонстрация под этим лозун-гом была расстреляна войсками.В Чикаго нача-лась всеобщая забастовка.власти пошли на уступ-ки.С тех пор 1 мая-День солидарности рабочих.

4.Внешняя политика США.

Карикатура на

Доктрину

Монро

До 1 мировой войны США во внешней политике в основном придерживались Доктрины Монро,но подъем экономики заставил их включиться в борь-бу за передел мира.

В к.19 в. США участвовали в интервенции европейс-ких стран в Японию и Китай.

4.Внешняя политика США.

1898.Взрыв

американского

крейсера

на рейде Гаваны

Постепенно изоляционизм в политике страны исчер-пал себя.США начали экономическую экспансию в Латинскую Америку,а вслед за этим стали прибе-гать к силе в решении спорных вопросов.

В н.20 в. в результате войн с Испанией США устано-вили контроль над Кубой,Филиппинами, а так же над Гавайскими островами.

8 класс

Урок №13

План урока.

1.Революция негров на Гаити.

2.Начало освободительной борьбы.

3.Освободительная борьба в Центральной Америке.

4.Перелом в освободительной борьбе.

Задание на урок

Что способствовало и что мешало освобождению Латинской Америки от колониального гнета?

1.Революция негров на Гаити.

К н.19 в. Испания и Порту галия владевшие почти всей Латинской Амери-кой ослабли и патрио-ты перешли к активн-ым действиям.

1-ое выступление произо-шло на о.Гаити.

В 1791 г. восстали рабы под предводительством Туссен-Лувертюра про-тив французов.

Испанцы пообещали им помощь,за борьбу под испанским флагом.

Латинская Америка

в начале 19 в.

1.Революция негров на Гаити.

Перепуганные французы в 1793 г. издали декрет об освобождении рабов.

В ответ против французов выступили рабовладе-льцы Сан-Доминго. По их просьбе англичане прислали войска с Яма-йки .

Но Лувертюр неожиданно помог французам и они вытеснили испанцев.Лу вертюр стал генералом, но французы стали ра-зоружать негров.

Туссен-Лувертюр

1.Революция негров на Гаити.

Сражение

повстанцев

с французами.

Восстание началось вновь,французы были разбиты, но Лувертюра обманом взяли в плен,отправили в тюрьму во Франции,где он вскоре умер.

Узнав об этом негры вновь восстали.Гаити оказался разделен-на востоке-французы,на западе-испанцы, в центральной части была провозглашена 1-я в Латинской Америке независимая республика.

2.Начало освободительной борьбы.

Причины начала НОД в Латинской Америке:

-Влияние войны за незави симость США,

-Превращение креолов в реальную политичес-кую силу.

В 1783 г.Ф.Миранда соз-дал заговор в Венесуэ-ле, но он был раскрыт. Миранда пытался при-влечь к борьбе иност-ранцев, но лишь англи-чане выделили деньги.

Франсиско Миранда

2.Начало освободительной борьбы.

Попытки высадки в Вене-суэле провалились.

В 1806-07 г.англичане вы- садились в Ла-Плате,но испанцы и местные жи-тели изгнали их.

В 1809 г. Испанию почти полностью захватили французы,и в испанс-ких колониях началось восстание.Но патриоты были разрознены и ис-панцам удалось раско-лоть их и на время сох-ранить свое господство.

Повстанцы на улицах

Сантьяго

3.Освободительная борьба в Центральной Америке.

Симон Боливар

В 1810 г.Власть в Венесуэле захватила хунта.Против ее нерешительных действий выступили патриоты во главе с С.Боливаром.

Миранда,ставший во главе армии, заявил,что рабы получат свободу отслужив 10 лет.Испанцы подач-ками привлекли на свою сторону местное населе-ние и повстанцы были разбиты.

3.Освободительная борьба в Центральной Америке.

Боливар

в походе

Боливар собрал в Новой Гранаде войско и овладел частью Венесуэлы.Но в 1814 г. республика пала.

В 1815 г. в Испанию вернулся король и в 1816 г. он направил в Лат.Америку большую армию.Она разбила патриотов и заняла Н.Гранаду.

Причиной поражения стал отказ от борьбы большей части местного населения.

3.Освободительная борьба в Центральной Америке.

Зато всенародный харак-тер приняла борьба в Мексике.Во главе ее встал священник М. Идальго.

Одержав в 1810 г.ряд, по-бед повстанцы раско-лолись и в 1811 г. были разбиты.

В сер. 1810-х гг. испанцы восстановили влады-чество во всех колони-ях за исключением Ла-Платы, где военная хунта удержала власть.

Мишель

Идальго

4.Перелом в освободительной борьбе.

Сражение

повстанцев

с испанцами

Но восстановить свое влияние в Лат.Америке испан-цы не смогли:местное население их не поддержи-вало,перевезти новые войска из Испании не уда-лось,против помощи Испании Священного Союза воспротивилась Англия.

Боливар, опираясь на Гаити, в 1816 г.высадил свой отряд в Венесуэле, где его поддержало население.

4.Перелом в освободительной борьбе.

К Боливару примыкали иностранные доброво-льцы.

Испанцы отчаянно сопро-тивлялись.Боливар,пе-рейдя Анды,поднял вос стание в Н.Гранаде и вскоре создал Колум-бийскую федерацию, став ее президентом.

В 1817 г. В Ла-Плате ген. Хосе Сан -Мартин на-чал восстание и разг-ромил испанцев близ Сантьяго.

Хосе Сан-Мартин

8 класс

Урок №14

План урока.

1.Победа революций.

2.Обострение внутренней борьбы.

3.Мексика после револю-ции.

4.Особенности развития Латинской Америки.

Задание на урок

1.Победа революций.

В 1821 г.Боливар начал на ступление и в 1822 г. присоеденил Киото к Колумбии.

В это время в Чили начал наступление и Сан-Мар тин.Боливар не желал делить с ним лавры освободителя и отказал в помощи.Сан-Мартин отказался от поста глав кома и уехал в Европу.

Боливар предал и Мирин-ду,фактически,передав его испанцам.

1.Победа революций.

Победа

патриотов

над

испанцами

1828 год.

Испанцы воспряли духом и Боливару удалось раз-бить их лишь в 1824 г.Верхнее Перу стало незави-симым под названием Боливия.

В 1821 г.креолы освободили Мексику и их предво-дитель стал императором под именем Августина I .

Но республиканцы свергли его и вскоре расстреля-ли,а Мексика стала Соединенными Штатами.

2.Обострение внутренней борьбы.

После освобождения от ко лонизаторов в Лат.Аме-рике обострились про-тиворечия.В 1823-31 гг. шла борьба республи-канцев Бразилии.Они вынудили Педру I от-речься от в пользу 5-летнего сына.

Вскоре началась война с Аргентиной за Уругвай. В итоге он стал незави-симым.

Внутренний конфликт раз дирал и Боливию.

Педру I.КорольБразилии

2.Обострение внутренней борьбы.

Из-за диктаторской поли-тики Боливара от нее отделились Венесуэла и Эквадор.Боливар ушел в отставку и вскоре умер.

В Ц.Америке Гватемала постоянно воевала с со-седями и в 1832 г.Цент-ральноамериканская федерация распалась.

Реформы Фр.Морсана про вались и к власти при-шел диктатор Рафаэль Каррера.

Р.Каррера

3.Мексика после революции.

Наиболее развитым госу-дарством региона была Мексика.Иностранные займы позволили укре-пить ряд отраслей про-мышленности и в стра-не началась борьба за буржуазные реформы.

В 1833 г.ген.Санта-Ана установил диктатура, которая пала в 1855 г.В стране началась граж-данская война.В ней победили либералы во главе с Б.Хуаресом

Бенито Хуарес

3.Мексика после революции.

Расстрел

императора

Максимилиана I

Он приостановил выплату внешних долгов и Англия, Испания и Франция начали агрессию. Хуарес дого-ворился о выводе английских и испанских войск, но французы остались и провозгласили императо-ром австрийского принца Максимилиана I . В 1867 г. французы вывели войска,император попал в плен к патриотам и был расстрелян.

3.Мексика после революции.

В 1867-1911 страной пра-вил П.Диас.В стране началась буржуазная революция и он выну-жден был бежать.К вла сти пришли либералы во главе с Фр.Мадеро.

Вскоре отряды крестьян под руководством Эм. Сапаты и Фр.Вильи выступили против не- го из-за нежелания про вести земельную рефор му и правые свергли Мадеро.

Порфирио Диас

4.Особенности развития Латинской Америки.

Независимые государства Лат.Америки попали в сферу интересов США.

США оказали положите-льное влияние на раз-витие экономики,но постепенно подчинили себе политическую жизнь.Такая зависи-мость получила назва-ние- неоколониализм .

Американцы вывозили природные ресурсы континента практи-чески за бесценок.

Добыча сока Гивеи

4.Особенности развития Латинской Америки.

Педру II

В то же время они создавали рабочие места и инфра-структуру.Это помогло латиноамериканцам прео-долеть социальную и экономическую отсталость.

Аргентина,Уругвай и Бразилия после свержения Пед ру II в 1889 г. быстро развивались по капиталис-тическому пути.В эти страны начали вкладывать капиталы США и Англия.

8 класс

Урок №15

План урока.

1.Реформы Селима III .

2.Начало распада Османской империи.

3.Нарастание кризиса.

4.Турция в 1877-1914 гг.

Задание на урок

Почему в к. 18 в. Османская империя ослабла и почему ее распад затянулся более чем на 100 лет?

1.Реформы Селима III .

Успехи России в к.18 в. по родили жесточайший кризис Османской импе рии. Селим III провел ряд умеренных реформ: создал регулярную ар-мию, открыл военные школы,построил крепо-сти на границах.

Он заменил цеха мануфа-ктурами,но это привело к восстанию Позван-Ог лу,захватившего власть в Болгарии в 1797 г. и правившего там до 1807 года.

Селим III

1.Реформы Селима III .

Французы

атакуют

египтян

при Абукире

В 1798 г Наполеон захватил Египет,но в 1801 г.турки вернули его себе.Правда реальная власть оказа-лась в руках египетских шейхов.На Балканах пос-тоянно вспыхивали восстания против завоевате-лей.Турки жестоко их подавляли.Слабеющая им-перия стала объектом внимания Европы.В 1807 г. Наполеон предложил разделить ее между Россией, Австрией и Францией.

2.Начало распада Османской империи.

1827 г.

Наварринское

сражение

Турецкие султаны хотели опереться на европейские державы,но те стали использовать Турцию в сво-их интересах.

Россия с одной стороны поддерживала борьбу брать-ев славян,а с другой-хотела присоединить земли на Балканах.

Николай I называл Турцию «Больным человеком» и

присоединил к России часть ее владений.

2.Начало распада Османской империи.

В 20-е гг. независимость получила Греция, Сер-бия в 1833 г.стала авто- номией. В 30-е гг. Тур-ция потеряла Алжир.

В 1840 г. независимость получил Египет.

Махмуд II провел в сер. 20-х гг.военную рефор-му-служащие регуляр-ных войск стали полу-чать большие земель-ные наделы.Но недо-вольные янычары под-няли в 1826 г. бунт.

Османская империя

после потери Египта

3.Нарастание кризиса.

В 1839 г. Абдул-Меджид начал «политику ре-форм»-они затронули армию, финансы, нало-ги,но этому мешали фе-одалы.

В 1859 г. крестьяне стали формально свободными

В 1865 г. в стране возник-ло общество младоос-манов, выступавшее за введение Конституции. Но в 1866 г. они были рагромлены, а их лиде-ры бежали за границу.

Султан

Абдул-Хамид II

3.Нарастание кризиса.

В 1875 г. турки заявили о банкротстве.Власти об-винили в этом иностра-нцев.В Салониках были убиты ряд иностранных консулов.Под давлени-ем Европы власти арес-товали убийц.

В результате начавшихся волнений к Власти при-шел Абдул-Хамид II .

В сер.70-х гг.восстали Сер-бия и Болгария.Султан созвол парламент, но вскоре распустил его.

Убийство французского

консула в Салониках

4.Турция в 1877-1914 гг.

В.Верещагин.

После боя.

Русско-турецкая

война 1877-78 гг.

В апреле 1877 г.Россия начала войну.Турки были раз биты и 3 марта 1877 г. заключили мир-на Балка-нах возникла независимая Болгария.На Берлинс-ком конгрессе летом 1878 г. Турция возвратила ряд утерянных в ходе войны земель.

В 1890-е гг. в стране оживилось демократическое движение интеллигенции,военных,буржуазии.

4.Турция в 1877-1914 гг.

Младотурки выступали за развитие промышлен-ности, восстановление парламента и Консти-туции.Власти жестоко расправлялись с участ-никами движения.

Но их влияние росло.Мла дотурки в 1908 г. подня-ли восстание в Салони-ках.Абдул-Хамид II вос становил Конституцию и собрал парламент. Большинство в нем по-лучили младотурки.

Восстание младотурок.

4.Турция в 1877-1914 гг.

Но в правительство их не допустили.В 1909 г. фе-одалы начали мятеж. Лидеры младотурок бежали в Македонию и создав войско, двину-лись на Стамбул.

Власть перешла к Махму-ду V и правительству младотурок, которое начало модернизацию страны.Но она была приостановлена Балка-нскими войнами и рас-падом империи.

Балканские войны

8 класс

Урок №16

План урока.

1.Персия.

2.Закабаление Индии.

3.Антиколониальное движение.

4.Афганистан.

Задание на урок

Выделите общее и особенное в развитии стран Центральной Азии?

1.Персия.

В сер.80-х гг. XVIII в.в Ира не возвысился Ага Му-хаммед.В 1796 г.он стал шахом и перенес столи-цу в Тегеран.

В 1797г.Ага был зарезан и к власти пришел его племянник-Фатх-Али из династии Каджаров.

Они грабили соседей и по-лучили огромные бога-тства,но население в это время нищало.

В войнах с Россией персы потеряли ряд земель.

Мечеть в Тегеране

1.Персия.

Он направил в Тегеран войска и меджлис был расстрелян из орудий.

В 1909 г. отряды восстав-ших ворвались в Теге-ран и свергли шаха.

В 1911 г.Россия и Англия вмешались в события-в Персию вошли русские казаки.Они подавили восстании и распустили меджлис.

Персия стала полуколони-ей. В 1918 г. Россия вы-вела оттуда свои войска

Персы хотели опереться на Англияю,но попали в зависимость от нее.

В 1848-52 гг.в Персии про-изошло восстание баби-дов,выступавших за ре-форму ислама.

В н. XX в.в ходе волнений шах созвал меджлис и принял Конституцию.

В 1907г.Персия была раз-делена Россией и Анг-лией на зоны влияния.

Шах Мохамед Али бежал из страны.

Восстание бабидов

2.Закабаление Индии.

Маркиз Хестингс-

победитель

маратхов

В сер.18 в. Англия стала владычицей Индии,но фор-мально у власти оставались раджи.Злоупотребле-ния администрации достигли огромного размаха.

В н.19в.к английским владениям присоединились все княжества.

Английская буржуазия добилась ликвидации Ост-Индийской компании,чтобы занять ранок.

2.Закабаление Индии.

В 40-е гг.сикхи вели насто ящие войны,по потерпе ли поражение и Пенд-жаб и Синд потеряли независимость.

Англичане для снижения недовольства создали отряды сипаев, но в 1857 г. они начали Ве-ликое Индийское Наци-ональное восстание.

В 1859 г. восстание было подавлено и английс-кий парламент объявил Индию колонией.

Восстание сипаев

3.Антиколониальное движение.

Основатели

Индийского

национального

конгресса.

В 1859 г.англичане провели земельную реформу.Жи-тели получили право арендовать землю,были упо-рядочены налоги. В сипайской армии увеличили число англичан.

С севера на юг строились железные дороги.В резуль-тате старый уклад был разрушен,стали насаждать-ся капиталистические отношения.

3.Антиколониальное движение.

Несмотря на это основная часть населения стра-дала от голода.Тогда индийцы создали свою организацию-Индийс-кий Национальный конгресс.

Целью ИНК стало мир-ное сопротивление ан-гличанам-бойкотиро-вание английских то-варов,блокирование работы колониальных органов власти,ноше-ние национальной одежды.

Лежачая забастовка

3.Антиколониальное движение.

Но лидер радикального крыла ИНК Б.Тилак призвал к вооружен-ной борьбе.

В 1907 г. ИНК расколол-ся. Вскоре радикалы были арестованы. В от-вет по всей стране нача лись акции протеста.

В 1914 г. Тилак отказался от борьбы и новым ли-дером ИНК стал М.Ган ди,будущий национа-льный герой Индии и ее вождь.

Тилак

М.Ганди

4.Афганистан.

Крепость

в г.Герат

В 18 в. возникло самостоятельное афганское госуда-рство,которое стало звеном в торговле с Индией.

В 1826 г.шах Дост Мухаммед объявил себя эмиром,и укрепил власть.

За влияние на страну боролись Англия и Россия.В 1830 г.англичане сорвали заключение российско-афганского торгового договора.

4.Афганистан.

Битва англичан

с афганцами

В 1838-42 г. англичане захватили страну и отправили шаха в Индию,но его сын Акбар продолжил борь-бу и освободил страну.

В 70-е гг.Россия присоединила Коканд и Хиву.Чтобы Англия не опасалась русского влияния,Россия признала независимость Афганистана.

В 1880 г.Англия подчинила себе Афганистан.

8 класс

Урок №17

План урока.

1.1-я «опиумная» война.

2.Тайпинское восстание.

3.Закабаление Китая.

4.Революция 1911-12 гг.

Задание на урок

Подумайте,почему в Китае так часто происходили народные выступления?

1.1-я «опиумная» война.

С 1757 г. Китай был зак-рытой страной.В 1792г. англичане начали пере говоры, но они успеха не принесли.Китай хотел обойтись своими товарами.

Англичане попытались за интересовать их опиум- ным маком.Опиум про-давали за серебро,а в стране распространи-лась наркомания.Влас-ти потребовали конфис-кации запасов опиума.

1.1-я «опиумная» война.

Штурм

англичанами

китайской

крепости.

Европейцы были против.Китайцы запретили им вы-езд из Кантона и они уступили.Опиум стали вво-зить контрабандой.В 1839 г. англичане атаковали китайские суда.Китай в ответ прекратил всю тор-говлю.Англия высадила десант.

В результате войны в 42 г. был подписан договор-Ан глия получила Гонконг,21 млн. $.и право торговли в 5 портах вместо одного.

2.Тайпинское восстание.

Восстание

Тайпинов .

Китайская

миниатюра.

В 1844 г.такие же договоры заключили США и Фран ция.В ответ в 1850 г.вспыхнуло восстание Тайпи-нов во главе с Хун Сюцуанем.Восставшие создали огромную армию и стали занимать город за горо-дом.Тайпины вводили новые законы и расправ-лялись с противниками,уничтожали культурные ценности.Их поддержал народ хотевший свергнуть манчжурскую династию.

2.Тайпинское восстание.

Европейцы

в Пекине

Но стремление контролировать всё общество сокра-тило их ряды.В 1856 г.Ян Сюцин был убит.Вскоре погибли 10-и тысяч тайпинов.

Европейцы пытались договориться с тайпинами,но после их поражений потеряли к ним интерес.

В 1856-60гг.во время 2-й опиумной войны англичане разбили правительственные войска.

2.Тайпинское восстание.

Победители получили до-полнительные приви-легии.Вскоре США и Россия получили такие же льготы.

Тогда Англичане вновь начали войну.Они заня ли Пекин и в итоге рас-ширили свои права в Китае.

В 1861 г.к власти пришел принц Гун.оперевшись на европейцев он раз-бил тайпинов и ликви-дировал их государство

Унижение

китайцев

3.Закабаление Китая.

В к.70-х гг.манчжурская династия потеряла по-литическую самостоя-тельность.По всей стра-не продолжались вос-стания.

В 1880 г.император Гуан-сюй начал реформы эко номики и армии,но они не завершились.

В результате Китайско-японской войны Китай потерял Корею,ряд ост-ровов,заплатил контри-буцию.

“ Китай,раздираемый

на части”

3.Закабаление Китая.

“ Бей европейцев!”

Европейцы недовольные этим заставили Японию от-казаться от ряда условий договора,но Россия в 1896 г.добилась права строительства КВЖД и полу чила в аренду п-ов Ляодунь.

Все страны вскоре получили в Китае равные права.В Китае под давлением либералов начались буржу-азные реформы.

4.Революция 1911-12 гг.

Противники реформ в 1898 г.свергли Гуансюя и власть захатила его мать-Цыси.Реформато-ры были казнены.

В ответ в 1900 году нача-лось восстание ихэтуа-ней.Власти натравили восставших на европей-цев и пустили в Пекин. В ответ европейцы вы-садили десант и разгро-мили ихэтуаней.По до-говору 1901г.Китай вы- платил контрибуцию.

Императрица Цыси

4.Революция 1911-12 гг.

В н.20 в. в стране нача-лось национальное дви-жение во главе с Сунь Ятсеном.Он создал Тун-менхуэй с целью свер-жения манчжуров.

В 1911г. В Китае началась революция,Китай стал республикой.В 1912 г. в Китае возникла партия Гоминдан,но президент Юань Шикай запретил её,т.к. хотел стать импе-ратором.Но в 1916 г. он умер.

Сунь Ятсен