Материалы для диагностики уровня познавательной активности школьника

Уровни

Содержание

1-й

уровень

Активность в учении проявляет редко. Часто она имеет внеситуативную, то есть не связанную с учением, направленность. Не осознает своих познавательных особенностей и образовательных потребностей. Ученик выполняет действия по образцу, на основе подражания. Самостоятельно работает только под контролем учителя. При затруднениях работу бросает. Закрытость к сотрудничеству с учащимися и помощи педагога.

Неудовлетворенность собой, школой, педагогами. Часто испытывает чувство обиды, может проявить агрессию.

2-й уровень

Неустойчивые мотивы интереса к внешним результатам учения. Активность проявляется только на основе внешнего принуждения или стимула. Отсутствие самостоятельных целей при выполнении учебных действий. Воспроизведение знаний на репродуктивном уровне, применяет умения в стандартной ситуации. Проявляет неуверенность и пассивность в учебных ситуациях. Принимает помощь педагога. Ответственность проявляется редко.

3-й

уровень

Неустойчивые мотивы интереса к внешним результатам учения. Активность проявляется только на основе внешнего принуждения или стимула. Принятие целей, поставленных педагогом. Самостоятельно выполняет действия по образцу, по инструкции. Положительные эмоции от конкретных успехов, неустойчивый положительный настрой к учению. Задает вопросы, просит помощи.

4-й

уровень

Осознает взаимосвязь результата учения и своих возможностей. Интерес к способам учебной работы. Проявляет активность в усвоении способов учебной работы. Осознанно принимает цели учителя. Самостоятельно ищет способы решения учебных задач. Преобладают положительные эмоции от пребывания в школе. Удовлетворенность адекватной самооценкой. Стремление к положительным отметкам. Принимает помощь товарищей.

5-й

уровень

Проявляет активность в постановке целей учения и их достижении. Глубоко осознает свои познавательные особенности: опирается на сильные стороны и работает над совершенствованием слабых.

Участвует в постановке целей учения. Самостоятельно выбирает и реализует способы их достижения. Налицо стремление получить качественное образование. Готовность помочь товарищам. Ответственность за результаты своего труда. Стремление к высоким отметкам.

6-й

уровень

Проявляет интеллектуальную инициативу и надситуативную активность. Проявляет чувство собственного достоинства, уверенность в своих возможностях и силах. Ученик ставит личностно-значимые цели в учении, выходящие за пределы нормативно-заданной деятельности. Проявляет настойчивость и упорство в их достижении. Управляет качеством собственного образования. Обладает навыками продуктивной самостоятельности. Учение воспринимается как личностно-значимая ценность. Жизненные планы связаны с продолжением образования. Отмечается высокая ответственность за результаты своего и коллективного труда.

№п/п

ФИ

1 уровень

2 уровень

3

уровень

4

уровень

5

уровень

6

уровень

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Итого