Մայրենի դասի պլան․

ԲԱՂՐԱՄՅԱՆԻ ՄԻՋՆԱԿԱՐԳ ԴՊՐՈՑ

ԲԱՑ ԴԱՍԻ ԾՐԱԳԻՐ

Ծառի խնդրանքը

Պատվական Խաչատրյան

I դասարան

Առարկա-Մայրենի

• Դասի թեման` Ծառի խնդրանքը

• Դասի տիպը` Հաղորդման դաս

• Նպատակները`

• Մշակել սահուն,արտահայտիչ կարդալու տեխնիկան

• Զարգացնել կապակցված խոսքը,ուղղագրական կանոնների իմացությունը

• Հարստացնել բառապաշարը

• Խորացնել նախադասություն կազմելու կարողությունները

• Դաստիարակել ճիշտ վերաբերմունք շրջակա միջավայրի նկատմամբ

• Ամրապնդել մարդ-բնություն կապը

• Մեթոդները` Մտագրոհ, զրույց, կռահում, T-աձև աղյուսակ:

• Զննական պարագաներ`

• Համակարգիչ,պրոյեկտոր,էկրան

• Սահիկահանդես

• Խճանկար՝ learningapps.org ծրագրով

• Գործնական աշխատանքի պաստառ

• Նկարներ, կպչուն թղթեր

• Բառերով թղթեր

• Թղթե խնձոր-բառեր

• Սկուտեղով խնձորներ

Ընթացքը՝

Խթանման փուլ

• Ուղերձ

Խոսել մարդ-բնություն կապի մասին:Ներկայացնել մարդու համար կենսական մեծ նշանակություն ունեցող բնության զարդը:

• Խճանկար խաղի օգնությամբ ,գտնելով միավանկ և բազմավանկ բառերը ,բացահայտել բնության զարդը՝ծառը:

• Սահիկների միջոցով թվարկել ծառի դերն ու նշանակությունը մարդու կյանքում:

• Կանխագուշակել, թե ինչի մասին կլինի դասանյութը։

Իմաստի ընկալման փուլ

• Ներկայացնել դասի վերնագիրը:

• Ծանոթացնել հայ մանկագիրներից ՝Պատվական Խաչատրյանի հետ,ցուցադրել մանկագրի նկարը:

• Ընթերցել դասը:

• Կատարել բառային աշխատանք՝բացատրել մղկտալ բառի իմաստը,դասանյութից դուրս բերել ծառ և սիրտ բառերը՝կատարել բառային վերլուծություն:

• Բացատրել ուղղագրական նշանակություն ունեցող բառերի արտասանության և գրության ճիշտ ձևերը:

• Ֆիզկուլտդադար:

• Կատարել դասագրքի առաջադրանքները.

• Գտնել բառերը:

• ու կազմել ճիշտ նախադասություն:

• Կենդանիների անունները դասավորել այբբենական կարգով:

• Պատասխանը հարցի մեջ է:

Կշռադատման փուլ

• Գործնական աշխատանք.

պաստառի վրա քայլ առ քայլ հավաքել ու ցուցադրել սերմից ծառ ստանալու եղաանակը:

• Երգ՝ :

• Խմբային աշխատանք.

յուրաքանչուր խմբին տալ մեկական նկար,որը պարունակում է հարց:Նրանք սահմանված ժամանակում պետք է մտածեն և տան այդ հարցերի պատասխանները:

• Ամփոփել դասը և ստացած գիտելիքները,կազմակերպել քվեարկություն ՝ T-աձև աղյուսակի կիրառմամբ, ՞ղ կցանկանայի ապրել :