Авторская программа

«Туган як топонимикасы» темасы буенча

МБОУ “СОШ №11” НМР РТ

туган тел һәм әдәбияты укытучысы Харисова Чулпан кызының

авторлык программасы

( 5 яки 6 сыйныфлар өчен)

Аңлатма язуы.

Теләсә нинди географик атама тарихи һәм һәр халыкның мәдәният һәйкәле булып тора. Аның табигате шундый. Гасырлар, кешеләр, вакыйгалар үтеп китә, ләкин алар турындагы истәлекләр эшләрдә, истәлекләрдә, шул исәптән топонимнарда да авыл, урам, елга, күл исемнәрендә һ. б. кала.

Топонимнар безгә ата-бабаларыбыз тормышыннан бик күп кызыклы нәрсәләр сөйли алалар: теге яки бу территориядә ничек һәм кайчан кешеләр яшәгән, ата-бабаларыбызның нинди типтагы торак урыннары булган, алар нәрсә белән шөгыльләнгәннәр, җирне ничек үзләштергәннәр, аларда нинди юллар булган, аларны нинди табигать чолгаган. Хәзерге вакытта борынгы исемнәрнең кире кайтуына күбрәк игътибар бирелә, калган топонимнарны саклап калу омтылышы сизелә.

Топонимиканы белмичә, әйләнә-тирә табигать үзенчәлекләрен аңлы рәвештә кабул итү һәм туган якка мәхәббәт тәрбияләү мөмкин түгел.

Топонимнарны чишү күп фәннәр белән бәйле: лингвистика, география, тарих, ботаника. Бу очракта халык этимологиясе кызыклы, ул лингвистик һәм тарихи яктан фәнгә туры килми, әмма анда халыкның иҗади сәләтләре, рухи тормышы чагыла.

Тәкъдим ителә торган программа географик атамаларны өйрәнү белән шөгыльләнүче топонимикага багышланган. Географик исемнәр үзләрендә халыкның зирәклеген дә, тарихи риваятьләрен дә, туган телнең хәйләкәр серләрен дә яшерәләр. Иртәме-соңмы һәркемдә ирексездән сорау туа: ни өчен сүз - атама шулай гадәти түгел? Аны кем уйлап тапкан? Бу нәрсә дигән сүз?

Программа укучының табигый теләген канәгатьләндерергә, татар телендә атама барлыкка килү серен чишәргә ярдәм итәчәк.

Ата – бабаларыбыз мирас итеп калдырган авыл, елга, чокыр, роәмәлек, сазлык исемнәрен тикшерү-болар барысы бергә кече Ватаныбыз образына әверелә, туган җиребезнең милли тарихы һәм үзенчәлекле мәдәнияте белән бәйләнешкә керә, үткән заманның рухи мирасына хөрмәт күрсәтә. Туган якның үткәнен һәркем белергә тиеш, чөнки үткәннән башка киләчәк юк.

Максаты: туган як топонимнарын өйрәнү аша укучыларга үз төбәген якынрак һәм тирәнрәк белергә ярдәм итү, аның тарихын өйрәнүгә кызыксыну уяту, патриотик тәрбиягә ярдәм итү.

Бурычлары :

- укучыларны фән буларак топонимика, топоним төрләре, аларның этимологиясе белән таныштыру; топонимик материал җыю

- туган якны өйрәнү буенча эзләнү-тикшеренү эшчәнлеге күнекмәсен формалаштыру; әңгәмәдәшләрнең төрле категорияләре белән диалог алып бара белүне үстерү; дөньяга карашны киңәйтү;

- татарларның рухи мәдәниятенең аерылгысыз өлеше буларак Туган якның Үзенчәлекле тел культурасына горурлык һәм хөрмәт хисе тәрбияләү; халык сүзенә сакчыл мөнәсәбәт тәрбияләү.

Халык сүзенә мөнәсәбәт. Курс төрле дәрәҗәдә белем алучы, туган як тарихы, туган як тарихы белән кызыксынучы 5 яки 6 сыйныф укучыларына исәпләнгән.

Программа 33 сәгатькә исәпләнгән. Курс, укучыларның мөстәкыйль эш күнекмәләрен үстереп, гамәли әһәмияткә ия. Эшчәнлекнең төрле төрләре каралган: проект, тикшеренү, экспедицияләр, экскурсияләр үткәрү; иҗади эшләрнең төрле төрләре.

Әзерлек дәрәҗәсенә таләпләр.

Укучылар белергә тиеш:

- топонимика белән фән буларак бәйле төп төшенчәләрне билгеләү (топонимика, топоним, гидроним, ойконим, ороним, микротопоним);

- географик объектларны номинацияләүнең төп принциплары һәм ысуллары;

- туган як топонимнары, аларның этимологиясе.

Укучылар куллана алалар:

- авыл халкы белән әңгәмә өчен сораулар тутырырга;

- мәгълүмати диалог алып бару

; - фәнни-популяр һәм белешмә әдәбият белән эшләү;

- җыелган материалларны системалаштырырга;

- топонимика буенча хәбәр белән чыгыш ясарга.