Мен тандаган келечек

Число:____________

Теманы окуучуларга айтуу , тарбиялык сааттын максаты менен тааныштыруу.

А)Мугалим:Биздин бугунку сабагыбыздын максаты 3 с=зд=н турат. Тема менен силер азыр таанышпайсыщар. Теманын ар бир с=зъ бъгънкъ биздин сабагыбыздын мааниси гана эмес, максаты болуп эсептелет.Анда эмесе, эщ биринчи с=з «МЕН». Ар бирибиз =зъбъзд=гъ «МЕНге » кайрылабыз. Ар бирибиз азып колубузду кармашабыз дагы тегерек турабыз. «МЕН» деп =зъщ=рд=н баштап, =зъщ=рд=гъ жакшы сапатты ънъщ=рдъ катуу чыгарып айткыла. Муну менен кошо колущардагы топту ощ жагыщардагы классташыщарга бергиле.

Жыйынтык: Ушундай жакшы сапттарга ээ болгон келечектин ээлери менен, =зд=ръ ж=нънд=гъ жакшы пикирлерди угуу кандай жакшы.+зъщ=рдън мън=зъщ=рд= болгон жакшы сапаттар менен ар дайым сыймыктангыла, себеби ал сапаттар силерге гана эмес, сырттан караган башка адамдарга да дайыма к=рънъп турат.

(Катышуучулар орулардын турушат)

Б)Окуучуларды группаларга б=лъъ.

Мугалим:Азыр силерге тандоо кылууга туура келет. Силер =зъщ=рг= жаккан фигураларды партанын ъстън=н тандап алгыла (ъч бурчтук, квадрат, тегерек, зигзаг). Азыр болсо силер тандаган фигура боюнча группага б=лън=същ=р. Квадратты тандап алган окуучуларды «Эмгекчилер» тобуна келгиле, зигзаг фигурасын тандагандар «Жаратуучулар, творцы», ъч бурчтукту тандагандар «Беръъчъл=р,передовики», тегеректи тандаган окуучулар «ораторлор» тобуна келип отургула.

(тандалып алынган фигуралар боюнча окуучулар топторго б=лън=т)

Жыйынтык: Айлана –гармониянын символы. Айланасындагы адамдар менен мамилени жакшы тъз=т. Башкалардан жардамын аябайт, алардын абалын тъшън= билет.Сезимтал,токтоо.

Квадрат – эмгекчил, ирээттъълъктъ жакшы к=р=т.+зънън айланасындагы адамдарды , буюмдарды уюштуруучулук менен тейлейт.Жоопкерчиликтъъ, чыдамкай, к=т=ръмдъъ. Ар дайым =съъ, =нъгъънъ ъстънд= иштеп, к=п маалыматты иштетет.

Ъч бурчтук- лидерликтин символу, алдына койгон максатына ар дайым жетет.Энергиялуу,тобокелчиликке к=п барат. Карьерасын =стъръъд=, максатына жетъъ ъчън болгон аракетин жумшайт.

Зигзаг- чыгармачылыктын символу, ар кандай ситуациялардан жол таап чыга алат, ойчул адам. Эмоцианалдуу, ар дайым бир нерсеге кызыккан, ар нерседен рахат алган адам.Дъйн=нъ башкалардын к=зъ менен карай алат. Келечекке ар дайым умтулат.

Мугалим:Биздин темада дагы бир с=з калды.бул кандай с=з деп ойлойсущар? Бул с=з «келечек». Ал эми келечек деген эмне? (окуучулар =з ойлорун айтат)

Элестетебиз, келечек бул поезд, бирок ал жъргънчъсъз.Жъргънчъл=р булар биздин келечегибизди аныктаган нерселер болуш керек. (байлык, бийлик, ъй-бъл=, ден соолук, кесип, билим ). Силер келечегищер ъчън тандаган 3 нерселерди вагондорущарга жазгыла .

Буга (2-3 минута кетет)

Жыйынтык: Ар бир группа =зъл=ръ тандаган нерселерин вагондорго жазып поездге чиркешет.

Бизге жашоодо адам болуш ъчън , келечегибизди тъзъшъбъз ъчън к=п нерсе керек. Ушулардын арасынан силер тандаган тандоощорду кандай элестетесищер. Элест==щ=рдъ жазгыла.

Менин келечегим- ден соолук.

Мугалим: Адам ъчън жашоодо берилген нерсе бул – жашоо, ал эми жашообуздагы эщ маанилъъ нерсе бул биздин ден соолугубуз. Ден соолукта болуу- бул оорунун эле жоктугу эмес, биздин жър=гъбъздън жан дъйн=бъздън тынчтыгы, бактылуулугу, физикалык, психикалык, социалдык жактан да адамадын канаттануусу.

А)Мугалим: Ден соолукту биз т=м=нд= берилген с=зд=рг= т=рт сап ыр жазуу менен чечмелегиле.

Сатылбайт-караоо-баштоо-жоготпоо.

Чечим чыгаруу - тандоо -дем алуу- эс алуу

Жыйынтык: Азыр болсо ден соолуктун рецептери менен бири-бирищерге б=лъшкъл=. (Ар бир группа =зънън чыгарган т=рт сабын айтышат)

Менин келечегим- ъй-бъл=.

Мугалим: Бардык группалар келечек ъчън ъй-бъл=нъ

а) Ъй-бъл=нън портрети

Мугалим: Азыр болсо силердин келечегищердеги ъй-бъл=щ=рдъ элестетели.Ар бир группа брилген тапшырманы аткарат: ъй-бъл= башчысы кандай болуш керек (ата), аялы, балдары, ъй-бъл=нън салттары. (Ъй-бъл=нън макетин тъз=бъз). Ъй-бъл=нън аныктамаларын, мън=зд=м=л=рън жазгыла. Жетишпеген аныктамалар болсо , таза баракчаларга жазгыла Жыйынтык:

Мугалим: Ал эми азыр болсо ар бир группа тандоо кылгыла. Силердин ъй-бъл=щ=рдъ ким жактап берет.(топтор , келечектеги ъй-бъл= кандай болуш керек экендигин аныктама менен айтып беришет)

Физкультминутка

Мугалим балдардан =зънд= бар же =зънд= болгусу келген сапатты айтуусун суранат. Окуучулар катары менен айтышат.

Менин келечегим – кесипке ээ болуу.

Мугалим: Албетте келечегибизди биз тандаган кесипсиз да элестетъъг= болбойт..

а) Пантомима «Кесипти тап»

Мугалим: Азыр силер ар бир группа бирден кесип алып ал кесипти жест, мимика менен тъшъндъръп бересищер. Актерлук чеберчилик менен.(мугалим, врач, таксист, диджей ж.б).Башка группа болсо ал кесипти табасыщар . Ал кесип силерге эмне алып келиш керек, ал кандай болуш керек.

Жыйынтык:

Мугалим: Биз азыр ар кандай кесиптер ж=нънд= съйл=штък. Ар бир кесип ардактуу демекчи, ар бирибиз =зъбъз каалаган, жактырган, келечеги бар кесипти тандашыбыз керек. Себеби ал кесип менен биз келечегибизди тъз=бъз.Ал кесипти биз съйъшъбъз керек. Ал бизге ырахат тартуулаш керек жана пайдалуу болуп бизге да башкага да пайда алып келиш керек.

Жыйынтык

• а) Кесип тандоо ж=нънд= жомоктор

• Мугалим : Кесип тандоодо ар кандай с=зд=р йтылат. Бул ж=нънд= группада ой б=лъшъънъ сунуштайм.

• Кесипти тандоону чощойгондон баштап ойлонуш керек

• Кесипти бир жолу жана =мър боюн тандаш керек

• Кесипти тандоо акчаща жараша болуш керек.

• Кесипти тандоодо сени «Эщ мыкты» кылуучу кесипти тандаш керек.

Жыйынтык:

Мугалим: =зънън макул же макул эместигин айтат

• б) К=п=л=к жана акылман тууралуу кыскача ащгеме

Мугалим:Илгери бир акылман болгон экен .Андан сабак алгандар, аны ээрчигендер к=п болуптур.Бир жолу анын эки окуучусу ич ара мелдеше кетишет. Бир==съ аны жооп бере албагыдай суроо берип, ыщгайсыз абалга калтырам дейт.Экинчиси андай кылууга мъмкън эмес дейт. Эртен менен эрте 1-окуучусу талаага барып жакшынакай кооз к=п=л=к кармап алат.Алаканына каты палат эчкимге к=рънб=гъд=й кылып.Ал мындай амал ойлоп тапты: «Мен андан азыр барып колумдагы к=п=л=к тиръъбъ деп сурайм,Эегр ал жок десе, мен алаканымды ачып ал к=п=л=ктъ учуруп ийем. Эгер ооба десе, мен алаканымды катуу кысып аны =лтъръп, ага к=рг=з=м. Ал ошентип ыщгайсыз абалга келип , мен мелдешти жещем деп ойлойт.»

Ошентип окуучусу, акылманга келет дагы элдин к=зънч= сурайт:

_ Окутуучум , менин алаканымдагы к=п=л=к тиръъбъ же =лъъбъ? деп.

- Баардыгы =зъщдън колущда, -деп жооп берет акылман.

Жыйынтык:

Мугалим: Кээде жашообузда ар кандай нерселер болот. Кыйынчылык, жещиш, жещилъъ, капа болуу, бактылуулук. Бирок бул жашоо бизге кудайдан берилген белек. Биз бул жашоодо из калтыргыдай, адамдарга пайда келтиргидей, текке =тк=рб=й жашашыбыз керек.Ар бир кънд=н , жакшы нерсени таап , ата-энебизди сыйлап, улууларды угуп, тартиптъъ, билимдъъ болуп, улууларга урмат , кичъъл=рг= ызаат менен мамиле кылып, туура жолду тандап, ойлонуп иш кылып, келечегибизди туура тъзъшъбъз керек.

Бул ащгеме менен баардыгы =зъбъздън колубузда экенин айткым келет.