Местоимение как часть речи

Классная работа.

Местоимение как часть речи.

Назарова Оксана Петровна

Учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №1 С.Измалково

Цель урока:

Создание условий для развития универсальных учебных действий учащихся.

Задачи урока:

• развитие умения формулировать определение понятий;
• развитие коммуникативных умений;
• развитие умений формулировать и доказывать свою точку зрения;
• развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
• воспитание интереса и уважения к родному языку.

Отгадай слово !

Я только что ходил на телефонную станцию звонить в Москву, и от самых ворот нашего парка за мной увязался лист клёна.

Он бежал у самой моей ноги. Когда я останавливался, он тоже останавливался. Когда я шёл быстрее, он тоже бежал быстрее. Он не отставал от меня ни на шаг, но на телефонную станцию не пошёл... Я погладил его по спинке, и он остался ждать меня у дверей. Но когда я вышел, его уже не было. Очевидно, его кто-то прогнал или раздавил. И мне, понимаешь, стало нехорошо, будто я предал и не уберёг смешного маленького друга.

она

мой

никто

несколько

любой

мы

наши

столько

- На какие вопросы отвечают слова в этих столбиках?

сколько

- Слова каких частей речи отвечают на эти вопросы?

- Сделайте вывод, какие части речи способны заменять местоимения.

1. Найдите в словарях происхождение слова «местоимение» и значение слова «местоимение».

Стояли тёплые, тихие дни: такие дни

случаются в начале осени. Через несколько

часов стемнеет.

• Найдите местоимения в предложениях и определите их синтаксическую роль.
• Сделайте вывод: роль каких частей речи играют местоимения в предложениях? На какие вопросы они отвечают? Какими членами предложения бывают.

Редактирование текста .

  В доме у нас жил ёжик, ёжик был ручной. Когда ёжика гладили, ёжик прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы ёжика прозвали Пушком .

- Что в этом тексте не так?  

- Замените часто повторяющееся слово местоимением.

-Сделайте вывод: нужны ли в нашей жизни

(речи) местоимения? Если нужны, то для

чего?

Редактирование текста.

В доме у нас жил ёжик, он был ручной. Когда его гладили, он прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы его прозвали Пушком.

Найдите недочеты в употреблении местоимений. Запишите предложения в исправленном виде.

1. Я заходил к учительнице, но их (не)было дома.

2. После сна первый отряд пош___л в лес. Они долго (не)возвращались.

3. Враг был силён, но они скоро сд___лись.

4. Собач___нке было три недели, и него

начали прорезат(?)ся глаза.

Выполнение упражнения № 436

1. Я заходил к учительнице, но её не было дома.

  2. После сна первый отряд пошёл в лес. Он долго не возвращался .

  3. Враг был силён, но он скоро сдался .

  4. Собач о нке было три недели, и неё начали прорезываться глаза.

Подведение итогов урока.

• На карточках напротив каждого утверждения поставьте знаки +/-

1)Комфортно ли вам было на уроке? 2)Поняли ли вы тему урока? 3)Теперь я имею прочные знания по данной теме и смогу объяснить другим.

Домашнее задание.

§76 учить,

на выбор:

1) упр.

Спасибо за урок!