Метапредметная олимпиада среди обучающихся 1-4 классов. Задание 2

Ежегодная метапредметная олимпиада

среди обучающихся начальной школы, 2017-2018

Дробь — форма представления числа в математике. Дробная черта обозначает операцию деления. Числителем дроби называется делимое, а знаменателем — делитель.

Дробь – это часть целого. Знаменатель показывает, на сколько долей делят целое. Числитель показывает, сколько этих долей взяли.

Дроби — это обычные числа, их тоже можно складывать и вычитать. Но из-за того, что в них присутствует знаменатель, здесь требуются более сложные правила, нежели для целых чисел. Рассмотрим самый простой случай, когда есть две дроби с одинаковыми знаменателями.

Тогда: Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями, надо сложить их числители, а знаменатель оставить без изменений. Чтобы вычесть дроби с одинаковыми знаменателями, надо из числителя первой дроби вычесть числитель второй, а знаменатель опять же оставить без изменений.

Что делать, если знаменатели разные.

Можно использовать «Метод порхающей бабочки».

1. Рассмотрите рисунки.

2. Опишите, как при помощи метода «Порхающей бабочки» складывать дроби с разными знаменателями. Сетью «Интернет» в этом задании пользоваться нельзя.

3. Решите несколько примеров на сложение дробей с разными знаменателями. Запишите решённые и свои примеры на ватмане. Сетью «Интернет» в этом задании пользоваться нельзя.

+ = + = х = + =

4. Проверьте, можно ли использовать этот метод для сравнения дробей. Докажите.

5. Предположите, почему метод так назвали. Запишите 2-3 предположения.

6. Что вы слышали об «Эффекте бабочки»? Связано ли это с математикой. Запишите, что знаете об этом.

7. Обсудите, как вы будете представлять результат выполнения задания на публичном этапе.

8. Выберите выступающего. Запишите его имя и фамилию на листе ватмана красным маркером. Запишите имена и фамилии остальных членов команды маркером любого другого цвета.

9. Время выступления 1 минута.

Третья метапредметная олимпиада

среди обучающихся начальной школы, 2017-2018

Здравствуйте, участники ежегодной городской

метапредметной олимпиады!

В этом зале присутствуют команды-участники, педагоги, они же – рефери и жюри сегодняшней олимпиады, а так же родители, которые пришли поддержать всех участников. Это оценочное событие проходит в нашем городе среди обучающихся 1-4 классов.

Регламент работы:

Этап 1.

Организационный. Даётся объяснение правил олимпиады и разъяснения по вопросам, которые возникают у детей и кураторов (10 минут);

Этап 2.

Групповой этап олимпиады (30 минут); перерыв (10 минут).

Во время группового этапа проведения олимпиады члены жюри (сопровождающие) выполняют функцию рефери. Каждый член жюри ведет наблюдение за одной командой не своей школы, заполняя при этом Экспертный лист 1. Если на ватмане отсутствует критерий, который нужно было выполнить, а рефери делает пометку о его выполнении – баллы не начисляются и наоборот (баллы снимаются). Если большая часть команд не выполнили задание в достаточном объёме, то даётся дополнительное время, но не более 7 минут.

Этап 3.

Публичное представление результатов 1 минута. Экспертная комиссия (жюри) оценивает выступления команд, заполняя при этом Экспертный лист 2. Ватман, на котором выполнялось задание, так же оценивается экспертной комиссией (3 чел.) по критериям. Экспертный лист № 3 заполняется после проведения Олимпиады. Публичное выступление оценивается детской экспертной комиссией (жюри) – победителями метапредметной олимпиады прошлого сезона. Они заполняют экспертный рефлексивный лист № 4.

Этап 4.

Итоговый (в течение 5-ти рабочих дней со дня проведения Олимпиады). Работа членов жюри. Команды не ждут результатов.

Награждение победителей и призёров проводится в своей школе после объявления результатов.