СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Метод полярных профилей

Нажмите, чтобы узнать подробности

Интересная технология, ищу своё!!!Метод полярных профилей является ценным инструментом для анализа изображений в различных областях.

Просмотр содержимого документа
«Метод полярных профилей»

Метод полярных профилей

Метод полярных профилей

Метод основан на сопоставлении положительного проявления показателя (качества, свойства) с его же отрицательным проявлением
  • Метод основан на сопоставлении положительного проявления показателя (качества, свойства) с его же отрицательным проявлением
Суть метода Количественная оценка по определенной шкале проявлений каждого показателя. При этом оценивается не само качество личности, а то, насколько ярко оно выражено, как часто проявляется и т. п.

Суть метода

  • Количественная оценка по определенной шкале проявлений каждого показателя. При этом оценивается не само качество личности, а то, насколько ярко оно выражено, как часто проявляется и т. п.
Шкала оценивания 5 баллов – полная сформированность, яркая выраженность и постоянное проявление положительного качества; 4 балла – преобладание положительного качества в большинстве случаев; 3 балла – слабое проявление положительного качества; 2 балла – типичное проявление недостатка; 1 балл – наличие отрицательного качества.

Шкала оценивания

  • 5 баллов – полная сформированность, яркая выраженность и постоянное проявление положительного качества;
  • 4 балла – преобладание положительного качества в большинстве случаев;
  • 3 балла – слабое проявление положительного качества;
  • 2 балла – типичное проявление недостатка;
  • 1 балл – наличие отрицательного качества.
Чем выше оценивают выпускники самих себя и чем больше индивидуальные оценки совпадают с групповой, тем выше сформированность показателей.
  • Чем выше оценивают выпускники самих себя и чем больше индивидуальные оценки совпадают с групповой, тем выше сформированность показателей.
М = m / n, Где  m  – сумма оценок;  n  – число оценок.
  • М = m / n,
  • Где  m  – сумма оценок;  n  – число оценок.
На основе средних оценок можно наглядно представить сформированность тех или иных показателей каждого ребенка
  • На основе средних оценок можно наглядно представить сформированность тех или иных показателей каждого ребенка
При помощи этого метода испытуемым могут оцениваться понятия, социальные установки и стереотипы. Но основные выводы делаются в отношении его самого.
  • При помощи этого метода испытуемым могут оцениваться понятия, социальные установки и стереотипы. Но основные выводы делаются в отношении его самого.