«Метод проектов как средство развития иноязычной коммуникативной компетенции на уроках английского языка»

Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка с целью повышения мотивации к изучению

Учитель английского языка МБОУ «СОШ№2» г. Каспийска Воробьева Ольга Николаевна.

ЦЕЛЬ

Изучение возможностей использования цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе в соответствии с требованиями ФГОС

Задачи:

1. Познакомить с особенностями, назначением ЦОР, а так же возможными вариантами применения на уроке.

2. Показать практическую значимость ЦОР для организации работы.

3. Формировать умения информационно – поисковой деятельности, используя при этом информационно – коммуникационные технологии (ИКТ).

Актуальность без использования современных средств информационно-коммуникационных технологий уже невозможно представить образовательный процесс, отвечающий требованиям современного информационного общества. Роль информационно-коммуникационных технологий в обеспечении современного качества образования рассматривается как ключевой элемент развития современной школы. ИКТ, ЦОР - важнейшая составляющая всех направлений деятельности современного учителя, способствующая оптимизации и интеграции учебной и внеучебной деятельности.  Современная модель обучения иностранному языку с помощью ИКТ и ЦОР :

• В центре обучения – обучающийся

• Роль преподавателя - научить учиться

• В основе УД – сотрудничество

• Суть технологии - развитие коммуникативной компетенции обучаемых и способности к самообучению

Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР)

ЦОР - информационный источник, который содержит графическую, текстовую, цифровую, речевую, музыкальную информацию, направленный на достижение образовательных и воспитательных задач учебного процесса

Использование ЦОР предполагается несколькими способами

• учитель может вести урок на основе содержания готовых цифровых образовательных ресурсов (используя Интернет-ресурсы);

• учитель может самостоятельно разработать ЦОР и использовать на своем уроке;

• ученик может организовать самостоятельную познавательную деятельность.

Использование ЦОР уместны на всех этапах урока  от актуализации знаний, контроля и оценки знаний, умений и навыков до подготовки домашнего задания (тесты-тренажеры, презентации, обучающие компакт-диски, учебные проекты, рефераты). Многопланов спектр целей использования ЦОР и создания новых.

Использование ЦОР

• сочетание современных технических средств и новых современных форм преподавания (например, интерактивные методики обучения)

Дидактические задачи, решаемые при использовании ЦОР

• Знакомство с лингвострановедческим материалом, культурными ценностями и традициями страны изучаемого языка

• Пополнение активного и пассивного словарного запаса современной лексикой английского языка и разговорными выражениями

• Совершенствование письменной речи различного уровня при составлении ответа своим собеседникам или при написании каких-либо индивидуальных текстов, рефератов, сочинений

• Формирование устойчивой мотивации к изучению иностранного языка на основе использования «живого» общения, а не только вопросов, которые затрагивает учебник

Дидактические задачи, решаемые при использовании ЦОР

• Совершенствование умения аудирования на основе аутентичного аудио и видео с носителями языка

• Формирование навыков чтения текстов различной степени сложности, развитие умения анализировать эти тексты

• Активизация мыслительной деятельности учащихся

• Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении

Дидактические задачи, решаемые при использовании ЦОР

• Оптимизация процесса обучения, повышение интенсивности и качества

• Развитие коммуникативных навыков посредством непосредственного устного или письменного общения с носителями языка

С помощью ЦОР на уроке английского языка мною решается целый ряд задач:

• предъявлять новый учебный материал (изложить его кратко и наглядно),

• повторять и закреплять пройденные лексические единицы (быстро и продуктивно);

• проводить промежуточный и итоговый контроль усвоения знаний (особенно при самоконтроле и взаимоконтроле);

• создать игровые учебные ситуации, максимально приближенные к реальным(особенно актуально в начальном звене учащихся);

• помочь учащимся основательно подготовиться к сдаче ЕГЭ, ГИА

Цели ученика Цель = действие «Что я могу делать с тем, что узнал на уроке?»

TeachingEnglish

Здесь есть сотни высококачественных ресурсов, которые помогут учителю в классе, а также статьи, видео, публикации и курсы, которые помогут в дальнейшем профессиональном развитии учителя или педагога.

LearnEnglish Teens

поможет улучшить английский язык с помощью практики чтения, письма и аудирования, советов к экзаменам, упражнений по грамматике и лексике, игр и видео

3

LearnEnglish Kids.

Много бесплатных онлайн-игр, песен, рассказов и мероприятий для детей.

British Council

2

https://www.teachingenglish.org.uk/

Варианты используемых ЦОР

https://www.multitran.com

Ресурс Tools for Educator Ресурс Tools for Educator

• Бесплатные инструменты для обучения - печатные рабочие листы, классные печатные формы и интерактивные шаблоны рабочих листов с изображениями из инструментов для преподавателей. 

для изучения и преподавания английского

языка для 5-11 классов

Цифровая образовательная среда росучебник.рф для школ

Практикум

к УМК Rainbow English

ООО «Дрофа»

Упражнения для подготовки к ЕГЭ, ВПР и НИКО.

Библиотека видео-

и аудиоматериалов, соответствующих ФГОС.

Уникальный контент для

изучения грамматики.

Мобильные приложения для изучения лексики и тренировки аудирования.

Работа в классе

Фронтальная работа

Демонстрация и разбор заданий в классе на интерактивной доске или через проектор.

Цифровая школа

Работа со средой во время урока или факультатива на персональном компьютере.

Работа дома

Компьютер, планшет

или телефон

Преподаватель может дать домашнее задание в один клик. Система автоматически проверит работу и выставит оценки.

Для учителя

Сокращение временных и упражнения, входящие затрат в пользу реализации в УМК. творческого потенциала.

Актуальные материалы

Комплекс инструментов для преподавания.

Автоматическая проверка домашних заданий и тестов.

Контроль успеваемости учеников

Для ученика

Ученик в центре образовательного процесса.

Встроенные аудирование, грамматика, письмо, словарь и чтение.

Игровые механики для обучения.

Возможность удаленного обучения учеников.

Интерактивный формат.

Обучение без привязки ко времени и месту.

Для ученика

Ученик в центре образовательного процесса.

Встроенные аудирование, грамматика, письмо, словарь и чтение.

Игровые механики для обучения.

Возможность удаленного обучения учеников.

Интерактивный формат.

Обучение без привязки ко времени и месту.

Преимущества ЦОР для получения образования в условиях ФГОС

возможность восполнить дефицит источников учебного материала

развитие навыков и умений информационно-поисковой деятельности

объективное оценивание знаний и умений в более короткие сроки

создание условий для развития культуры общения, умения работать в сотрудничестве

способствование готовности к самостоятельному изучению иностранного языка, к дальнейшему самообразованию

приобретение опыта творческой деятельности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подготовка к любому уроку с использованием ЦОР кропотливая, требующая тщательной переработки разнообразного материала, работа,

• но она становится творческим процессом, который позволяет интегрировать знания в инновационном формате

Зрелищность, яркость, новизна компьютерных элементов урока в сочетании с другими методическими приемами делают урок:

• необычным, увлекательным, запоминающимся

• повышают престиж учителя в глазах учеников