Математическая шкатулка

Конспект внеклассного мероприятия по математике в первом классе

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ШКАТУЛКА

Задачи:

- Закреплять изученные знания по математике;

- развивать мышление, смекалку, речь школьников, умение работать в группе;

- воспитывать любовь к математике;

Коррекционная работа:

- развивать умение отвечать на вопросы учителя, высказывать коллективно составленный ответ, доказывать свое мнение; умение общаться в группе сверстников при выполнении заданий.

Словарная работа: занимательная математика, жюри, конкурс, ребусы.

Оборудование: электронная доска с презентацией, жетоны, обозначающие 1 балл; призы для награждения.

Ход занятия.

1.Оганизационный момент

Математику, друзья,

Не любить никак нельзя.

Очень строгая наука,

Очень точная наука, интересная наука –

Это математика.

2.Сообщение темы,

Сегодня, ребята, у нас необычное занятие, математическая викторина, которая называется «Математическая шкатулка». В викторине примут участие две команды: «Соображайки» и «Знайки».

Нас ждут веселые вопросы и интересные загадки. Мы увидим, что решение различных математических заданий может быть занимательным занятием (т.е. увлекательным, интересным). Мы узнаем, какая команда сегодня будет лучшей. Но ваша победа зависит не только от ваших знаний, но и от того, как вы умеете слаженно и дружно работать в группах. Успех будет зависеть и от того также, на сколько тихо вы можете разговаривать. Да-да, не удивляйтесь, ведь если вы будете громко разговаривать при обсуждении вопроса, то соперники за соседним столом могут услышать правильный ответ, и победа достанется другому. А еще насколько слаженно и быстро умеете договаривать друг с другом, слушать и слышать друг друга. Сегодня у меня есть помощники- жюри, учителя, которые будут оценивать ваши ответы и начислять баллы. Жюри поможет определить какая команда сегодня будет лучшей (Представление жюри.)

3.Соревнование между командами

Итак, начинаем. Пусть девизом нашего занятия будут слова великого древнегреческого мыслителя: «Мир построен на силе чисел». Его имя вы назовёте в конце занятия. Но вначале мне бы хотелось рассказать вам, откуда пришло к нам слово “математика”? Из древнегреческого языка “мантеин” означает в переводе – учиться приобретать знания. Это значит, что кто любит математику – тот любит знание. Математика все считает, все находит. С её помощью ученые делают разные научные открытия. Но есть что-то, без чего математика ну никак не может обойтись? Отгадайте-ка мою загадку, и тогда вы узнаете, без чего же не может обойтись математика.

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете.

(Цифры)

Сколько в математике цифр? Назовите их.

1. Первое задание из математической шкатулки.

Сейчас мы проверим, как вы знаете цифры. Угадавшая команда получит 1 балл за отгаданную цифру.

Вид её - как запятая.

Хвост крючком, и не секрет:

Любит всех она лентяев,

А лентяи ее – нет.(2)

Эта цифра – как замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.(6)

Делал Егорка с мамой уборку.

Опрокинул стул в квартире,

Стал похож он на цифру….(4)

К этой цифре ты привык.

Это цифра – снеговик.

Лишь зима сменяет осень,

Дети лепят цифру …!

Только к цифре ты, дружок,

Третий не лепи кружок. (8)

А потом пошла плясать

По бумаге цифра … .

Налитая, симпатичная,

Цифра самая отличная! (5)

Цифра, точно острая коса.

Коси, коса, пока остра. (7)

Цифра шесть вниз головой

Стала цифрой другой.

Можете поверить –

Уже не шесть, а - … (9)

Я вижу, что вы хорошо знаете цифры. Молодцы.

1. Второе задание Задачи в стихах /по 3 задачи читает учитель/:

«Знайки»

Дружно муравьи живут

И без дела не снуют.

Два несут былинку,

Два несут травинку,

Три несут иголки.

Сколько их под ёлкой? (2 + 2 + 3 = 7)

Все ли здесь цыплятки – детки,

Надо сосчитать наседке:

Шесть – на грядках, три – во ржи.

Сколько их всего, скажи? (6 + 3 = 9)

Завтракали на привале.

Нам с собой яичек дали,

Всмятку два и пять крутых.

Сосчитай-ка, сколько их? (2 + 5 = 7)

 «Соображайки»

Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал трёх окуней,

Рыбак Евсей – четырёх карасей.

А рыбак Михаил двух сомов изловил.

Сколько рыб из реки натаскали рыбаки? (3 + 4 + 2 = 9)

«Смекалистые»

У маленькой Светы

Четыре конфеты.

Ещё дала три Алла.

Сколько конфет стало? (4 + 3= 7)

Два гуся летят над нами,

Два других за облаками,

Пять спустились за ручей.

Сколько было всех гусей? (2 + 2 + 5 = 9)

Вы серьёзные ученики, которые проучились в школе почти полгода. Любите ли вы уроки математики?

А вы знаете, для чего нужна математика?

1. И прекрасна и сильна Математика - страна.
Здесь везде кипит работа, все посчитывают что-то.
Сколько домнам угля надо?
А детишкам шоколада?
Сколько звёзд на небесах? И веснушек на носах?
2. Без счёта не будет на улице света,
Без счёта письмо не найдёт адресата,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Все: Вот для этого нужна математика.

    Третье задание Ребусы /командам раздаются по 3 ребуса, нужно разгадать и назвать ответы. Время не более 3 минут, скорость выполнения не учитывается/

С3ж                    АК3СА                             40А

СМОР1А           Р1КА                                100ЛБ

Четвёртое задание

Вам нужно решить примеры и раскрасить картинку. Все ученики команды решают примеры и раскрашивают нужным цветом. За все правильно решённые примеры-10 баллов, за одну ошибку-9 баллов, за 2 ошибки-8 баллов, за 3 ошибки-7 баллов и т.д.

Физминутка

Раз –мы встали, распрямились.

Два – согнулись, наклонились.

Три – руками три хлопка.

А четыре – под бока.

Пять – руками помахали.

Шесть –на корточки присели

Семь –нагнулись, потянулись.

Восемь – встали, улыбнулись.

А на девять… – не зевайте,

Свое место занимайте.

Пятое задание

Ребята, вам нужно сосчитать сколько на чертеже различных треугольников?

  7

Шестое задание «Сложи фигуру»

Какие геометрические фигуры вы знаете? Хорошо, сейчас проверим. Из команды выходит по одному человеку, достают из мешочка фигуру и не глядя, на ощупь нужно определить, какая это геометрическая фигура.

Ну а сейчас само задание. Вам, командам, нужно сложить из 8 одинаковых треугольников фигуру, какую отгадайте.

Я несчастная лисичка

Ветер дунул посильней –

Я на части развалилась,

Собери меня скорей!

Вот вам рисунок и по образцу вы должны сложить такую же фигуру.

Седьмое задание Собери пословицу

Снова работаем командами. Вам нужно из слов собрать по 2 известные пословицы. За каждую-1 балл. Отвечать пойдет выбранный вами представитель.

4.Подведение итогов

Молодцы, вы отлично справились со всеми заданиями. Вспомним наш девиз. Согласны ли вы с этим высказыванием? Да, числа люди используют везде: в пословицах, поговорках, крылатых фразах. Сейчас вы узнаете автора слов «Мир построен на силе чисел». Для этого вы слушаете народную мудрость, определяете в ней число. Каждому числу соответствует буква. А из букв составляете имя древнегреческого мыслителя.

Конь о четырёх ногах, да и то спотыкается. (4) П

Одна правда на свете живёт. (1) И

Весна да осень – на дню погод восемь. (8) Ф

Обещанного три года ждут. (3) А

Как свои пять пальцев. (5) Г

Лентяй дважды работает. (2) О

Семи пядей во лбу. (7) Р

Молодцы, ребята. Это Пифагор. С его работами вы познакомитесь в старших классах. А сейчас, подведем итог нашего конкурса. Слово предоставляется жюри.

Поздравляю вас всех. Желаю вам любить математику, хорошо знать этот предмет.

Вот и подошла к концу наша игра. Кто выиграл – не зазнавайся, а кто проиграл – не расстраивайся. У вас есть время подтянуться, пополнить свои знания. И в следующий раз вы обязательно одержите победу.

Без счёта не будет на улице света.

Без счёта не сможет подняться ракета.

Без счёта письмо не найдёт адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Оценочный лист жюри

ПИФАГОР

Семь раз отмерь,

один раз отрежь.

Одна голова

хорошо, а две

лучше.

Лучше один раз

увидеть, чем сто

раз услышать.

В одно ухо влетело, в другое вылетело.