Методическая разработка для воспитателей подготовительной к школе группы

Этап

деятельности

Содержание совместной

деятельности детей и педагога

Образовательные и развивающие задачи

Планируемый

результат

(целевые ориентиры)

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Отгадывание загадок о диких животных

Развитие наглядно-образного мышления, произвольного внимания.

Овладение начальными знаниями

о себе, семье, обществе, государстве,

мире. Хорошее владение устной речью,

сформированность предпосылок грамотности.

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Описание последовательности рисования.

Физкультминутка

Самостоятельное рисование.

Продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности.

Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать.

Развитое воображение. Умение искать и выделять

необходимую информацию. Умение анализировать, выделять главное и второстепенное, составлять целое

из частей, классифицировать, моделировать.

Заключительная часть

(рефлексивный этап)

Дети рассказывают о нарисованном живаотном.

Выставка детских работ.

Подводить детей к оценке созданных товарищами работ. Учить проявлять дружелюбие при оценке работ других детей.

Способность адекватно оценивать

результаты своей

деятельности.

Этап

деятельности

Содержание совместной

деятельности детей и педагога

Образовательные и развивающие задачи

Планируемый

результат

(целевые ориентиры)

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Отгадывание загадок о диких животных.

Физкультминутка

Развитие наглядно-образного мышления, произвольного внимания.

Овладение начальными знаниями

о себе, семье, обществе, государстве,

мире. Хорошее владение устной речью,

сформированность предпосылок грамотности.

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Описание последовательности рисования.

Пальчиковая гимнастика.

Самостоятельное рисование.

Продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности.

Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать.

Развитое воображение. Умение искать и выделять

необходимую информацию. Умение анализировать, выделять главное и второстепенное, составлять целое

из частей, классифицировать, моделировать.

Заключительная часть

(рефлексивный этап)

Дети рассказывают о нарисованном животном.

Выставка детских работ.

Подводить детей к оценке созданных товарищами работ. Учить проявлять дружелюбие при оценке работ других детей.

Способность адекватно оценивать

результаты своей

деятельности.