Россия, Новокузнецк
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 30.03.2026 14:41
Панина Наталья Николаевна
учитель биологии
50 лет
2 361
29 725 
Местоположение
Специализация
Методическая разработка. Итоговая контрольная работа за курс 8 класса
Категория:
Биология
28.10.2025 17:27
Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка. Итоговая контрольная работа за курс 8 класса»
Итоговая контрольная работа по биологии за курс 8 класса
1 вариант
Выберите один правильный ответ
1.По способу питания животные являются: А) автотрофами; Б) гетеротрофами.
2. Органоидом движения у амебы служат: А) жгутики; Б) ложноножки; В) реснички.
3. Тело кишечнополостных образовано:
А) из одного слоя клеток; Б) из двух слоев клеток; В) одной клеткой.
4. Бычий цепень относится:
А) Классу Кольчатые черви; Б) Классу Плоские черви; В) Классу Круглые черви.
5. К классу Головоногие моллюски относятся:
А) виноградная улитка, слизни, обыкновенный прудовик ; Б) беззубка, мидии, жемчужница;
В) осьминог, кальмар, каракатица.
6.Снаружи тело Членистоногих покрыто:
А) плотной кутикулой, состоящей из хитина; Б) тонкой кожей;
В) кожей, покрытой роговыми чешуйками.
7. Внекишечное пищеварение характерно: А) для речного рака; Б) для паука; В) для майского жука.
8. Для насекомых характерно: А) 4 пары ног; Б) 3 пары ног; В) 5 пар ног.
9.Сердце у рыб: А) 2-х камерное; Б) 3-х камерное; В) 4-х камерное.
10. Для Хрящевых рыб характерно: А) наличие плавательного пузыря, костный скелет;
Б) отсутствие плавательного пузыря, скелет хрящевой.
11. Органы дыхания у земноводных: А) жабры; Б) легкие; В) кожа, легкие.
12. К типу хордовых относятся следующие классы:
А) Земноводные и Пресмыкающиеся; Б) Головоногие и Двустворчатые; В) Насекомые и Паукообразные.
13.Крокодилы относятся:
А) Классу Земноводных; Б) Классу Пресмыкающиеся; В) Классу Птиц.
14. Кожа у птиц:
А) тонкая и влажная; Б) покрытая роговыми чешуйками; В) тонкая и сухая.
15. Киль у птиц - это вырост:
А) большой берцовой кости; Б) грудины; В) лопатки.
16. Для млекопитающих характерно:
А) 3-х камерное сердце; Б) наличие киля в скелете; В) вскармливание детенышей молоком.
17. Какой из органов присутствует у представителей только костных рыб?
| А) боковая линия | В) мышцы |
| Б) сердце | Г) головной мозг |
18. Если у животного имеется пищеварительная система, изображённая на рисунке, то для этого животного, вероятнее всего, будут характерны
А) отсутствие анального отверстия
Б) фасеточные глаза
В) стрекательные клетки
Г) членистое строение
19. Выберите приспособление скелета птиц к полёту:
| А) большой объём мозговой части черепа | В) грудина имеет вырост — киль |
| Б) наличие рёбер | Г) соединение рёбер с грудиной |
Установите соответствие
20. Установите соответствие между типом развития и животным.
| Животные | Тип развития |
| А) капустная белянка Б) тарантул В) саламандра Г) голубь сизый Д) носорог карликовый Е) виноградная улитка | 1) прямое 2) с превращением (метаморфозом) |
21. Установите соответствие между характеристиками кровеносной системы животных и их классами.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ КРОВЕНОСНОЙ СИСТЕМЫ | КЛАССЫ ЖИВОТНЫХ |
| А) В сердце содержится только венозная кровь. Б) Сердце образовано четырьмя камерами. В) В венах малого круга течёт артериальная кровь. Г) У животных имеется один круг кровообращения. Д) Венозная кровь из сердца поступает непосредственно к лёгким. Е) Сердце образовано предсердием и желудочком. | 1) Костные рыбы 2) Птицы
|
22. Установите соответствие между признаком и классом хордовых животных, для представителей которого этот признак характерен.
| ПРИЗНАК | КЛАСС |
| А) отсутствие зубов Б) участие кожи в теплорегуляции В) участие в дыхании воздушных мешков Г) альвеолярное строение лёгких Д) заполнение костных полостей воздухом Е) наличие извилин и борозд в коре больших полушарий | 1) Млекопитающие 2) Птицы
|
23. Установите соответствие между характеристиками и классами Членистоногих.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | КЛАССЫ ЧЛЕНИСТОНОГИХ |
| А) тело, состоящее из головы, груди и брюшка Б) дыхание жаберное В) тело, состоящее из головогруди и брюшка Г) различное количество конечностей у разных представителей класса Д) оплодотворение всегда внутреннее Е) дыхание трахейное | 1) Насекомые 2) Ракообразные
|
24. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
| Отряд земноводных | Представитель |
| Бесхвостые | Чесночница обыкновенная |
| Хвостатые | …… |
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) лягушка травяная 2) ящерица живородящая 3) веретеница ломкая 4) саламандра альпийская
25. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия
| Насекомые | Ракообразные |
|
|
|
|
|
|
26*. Какую функцию выполняют воздушные мешки у птиц?
Итоговая контрольная работа по биологии за курс 8 класса
2 вариант
Выберите один правильный ответ
1.По способу питания животные являются: А) гетеротрофами; Б) автотрофами.
2. Органоидом движения у инфузори служат: А) жгутики; Б) ложноножки; В) реснички.
3. Тело кишечнополостных:
А) двухслойное; Б) однослойное; В) одноклеточное.
4. Печеночный сосальщик относится:
А) Классу Кольчатые черви; Б) Классу Плоские черви; В) Классу Круглые черви.
5. К классу Брюхоногие моллюски относятся:
А) виноградная улитка, слизни, обыкновенный прудовик ; Б) беззубка, мидии, жемчужница;
В) осьминог, кальмар, каракатица.
6.Наружный скелет Членистоногих представлен:
А) плотной кутикулой, состоящей из хитина; Б) тонкой кожей;
В) кожей, покрытой роговыми чешуйками.
7. Внекишечное пищеварение характерно: А) для речного рака; Б) для паука; В) для майского жука.
8. Для ракообразных характерно: А) 4 пары ног; Б) 3 пары ног; В) 5 пар ног.
9.Сердце у земноводных: А) 2-х камерное; Б) 3-х камерное; В) 4-х камерное.
10. Для Костных рыб характерно: А) наличие плавательного пузыря, костный скелет;
Б) отсутствие плавательного пузыря, скелет хрящевой.
11. Органы дыхания у земноводных: А) жабры; Б) легкие; В) кожа, легкие.
12. К типу хордовых относятся следующие классы:
А) Костные рыбы и Хрящевые рыбы; Б) Головоногие и Двустворчатые; В) Насекомые и Паукообразные.
13. Черепахи относятся:
А) Классу Земноводных; Б) Классу Пресмыкающиеся; В) Классу Птиц.
14. Кожа у пресмыкающихся:
А) тонкая и влажная; Б) покрытая слизью; В) тонкая и сухая.
15. Киль у птиц - это вырост:
А) большой берцовой кости; Б) грудины; В) лопатки.
16. Только для млекопитающих характерно:
А) теплокровность; Б) наличие киля в скелете; В) 7 шейных позвонков.
17. Если у животного имеется нервная система, изображённая на рисунке, то для этого животного, вероятнее всего, будут характерны
А) замкнутая кровеносная система
Б) фасеточные глаза
В) стрекательные клетки
Г) лёгочные мешки
18. У какого животного двухкамерное сердце?
| А) речной окунь | В) обыкновенный тритон |
| Б) прудовая лягушка | Г) сизый голубь |
19. Какой признак характерен для представителей класса хрящевые рыбы?
| А) отсутствие жаберных крышек | В) только наружное оплодотворение |
| Б) осевой скелет костный или костно-хрящевой | Г) обитают в реках, озёрах, прудах |
Установите соответствие
20. Установите соответствие между типом развития и животным.
| Животное | Тип развития |
| А) медведка обыкновенная Б) паук крестовик В) лягушка озёрная Г) аист чёрный Д) снежный барс Е) большой прудовик | 1) прямое 2) с метаморфозом (превращением) |
21. Установите соответствие между особенностями строения дыхательной системы и классами, для которых эти особенности характерны.
| ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ | КЛАСС
|
| А) имеются воздушные мешки Б) лёгкие имеют губчатое строение В) отношение поверхности кожи к поверхности лёгких 2:3 Г) лёгкие представлены полыми мешками Д) дыхание двойное Е) частично кожное дыхание | 1) Земноводные 2) Птицы
|
22. Установите соответствие между характеристиками и классами животных.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | КЛАССЫ ЖИВОТНЫХ |
| А) к клеткам тела животного поступает смешанная кровь Б) в области грудины имеется киль В) конечности имеют развитую цевку Г) имеют непостоянную температуру тела Д) сердце трёхкамерное с неполной перегородкой в желудочке Е) хорошо развита забота о потомстве | 1) Пресмыкающиеся 2) Птицы
|
23. Установите соответствие между характеристиками и классами членистоногих.
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | КЛАССЫ ЧЛЕНИСТОНОГИХ |
| А) Тело состоит из головы, груди и брюшка. Б) У части представителей класса в развитии имеется стадия куколки. В) Тело состоит из головогруди и брюшка. Г) Животные имеют четыре пары ходильных ног. Д) Подавляющее большинство представителей класса — хищники. Е) На голове расположены простые и сложные глаза. | 1) Насекомые 2) Паукообразные
|
24. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
| Класс рыб | Представитель |
| Костные | Благородный лосось |
| Хрящевые | …… |
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
1) косатка 2) жёлтополосая акула 3) латимерия 4) австралийский рогозуб
25. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия.
| Земноводные | Пресмыкающиеся |
|
|
|
|
|
|
26*. Поясните, почему акулы должны находиться в постоянном движении?
Итоговая контрольная работа по биологии за курс 7 класса
Ф.И. ____________________________________________________________ Класс _________
Вариант ____
| № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ | ||||||||||||
| 1 |
| 20 |
| ||||||||||||
| 2 |
| ||||||||||||||
| 3 |
| 21 |
| ||||||||||||
| 4 |
| ||||||||||||||
| 5 |
| 22 |
| ||||||||||||
| 6 |
| ||||||||||||||
| 7 |
| 23 |
| ||||||||||||
| 8 |
| ||||||||||||||
| 9 |
| 24 |
| ||||||||||||
| 10 |
| 25 |
| ||||||||||||
| 11 |
| ||||||||||||||
| 12 |
| ||||||||||||||
| 13 |
| ||||||||||||||
| 14 |
| 26 |
| ||||||||||||
| 15 |
| ||||||||||||||
| 16 |
| ||||||||||||||
| 17 |
| ||||||||||||||
| 18 |
| ||||||||||||||
| 19 |
|
Итоговая контрольная работа по биологии за курс 7 класса
Ф.И. ____________________________________________________________ Класс _________
Вариант ____
| № вопроса | Ответ | № вопроса | Ответ | ||||||||||||
| 1 |
| 20 |
| ||||||||||||
| 2 |
| ||||||||||||||
| 3 |
| 21 |
| ||||||||||||
| 4 |
| ||||||||||||||
| 5 |
| 22 |
| ||||||||||||
| 6 |
| ||||||||||||||
| 7 |
| 23 |
| ||||||||||||
| 8 |
| ||||||||||||||
| 9 |
| 24 |
| ||||||||||||
| 10 |
| 25 |
| ||||||||||||
| 11 |
| ||||||||||||||
| 12 |
| ||||||||||||||
| 13 |
| ||||||||||||||
| 14 |
| 26 |
| ||||||||||||
| 15 |
| ||||||||||||||
| 16 |
| ||||||||||||||
| 17 |
| ||||||||||||||
| 18 |
| ||||||||||||||
| 19 |
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
