Методическая разработка к уроку "Дизайн упаковки" (Дизайн)

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Черняховская детская художественная школа им. М. Тенишевой»

Методическая разработка к уроку

«Дизайн упаковки»

Общеразвивающая образовательная программа:

«Основы дизайн-проектирования»

Преподаватель: Плосканич В. Е.

2023 год

Предмет: «Основы дизайн-проектирования»

Тема: «Дизайн упаковки».

Цель открытого урока: продемонстрировать методы и формы работы по предмету «Основы дизайн-проектирования»

Образовательная цель урока: обеспечить в ходе урока условия для применения учащимися ЗУН при усвоении нового материала по теме «Дизайн упаковки».

Дидактическая цель урока: организовать деятельность учащихся по определению уровня усвоения знаний сформированности умений и навыков, коррекции ЗУН по теме «Дизайн упаковки».

Задачи урока:

Образовательные:
 активизировать и совершенствовать знания по программе «Дизайн»;

 расширение кругозора учащихся, приобретение знаний о дизайне, предметном дизайне, полиграфии.

 акцентирование внимания на дизайне упаковки, как элемента фирменного стиля.

Воспитательные:
 развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
 активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать
их социальную компетентность;
 прививать интерес к искусству дизайна;

Развивающие:
 содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным опытом познавательной и практической деятельности;
 развивать внимание, память;
 развивать навык черчения, рисования, макетирования;

 развивать умение работы с цветом;
 развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения
учиться.

Тип урока: комбинированный урок

Вид урока: уроки смешанного типа (лекция, беседа, практика).

Межпредметные связи: дизайн, черчение, геометрия, МХК.

Педагогические технологии: метод обучения в сотрудничестве, технология
развития критического мышления, применение компьютерной презентации.

Формы работы организации познавательной деятельности: групповая,
фронтальная.

Методы работы на уроке: объяснительно-иллюстративный , репродуктивный, конструктивный (при выполнении макета).

Оборудование:
 мультимедийный проектор;
 компьютер;
 ножи для бумаги, металлические линейки, коврики для резки, изобразительные материалы в зависимости от идеи;

Дидактический материал:
 компьютерная презентация;

Основные требования к учащимся: 12-14 лет.

Тема рассчитана на 12 академических часов (4 занятия).

Основные понятия:

- функция упаковки;

- виды упаковок: жесткая, полужесткая, мягкая, внешняя, внутренняя;

-требования, предъявляемые к упаковке: безопасность, транспортабельность, складируемость, гигиеничность, эстетичность и т.п.

Этапы работы:

Теоретическая часть:

1. Повторение пройдённого материала («Брендирование», «Фирменный стиль», «Логотип»).

2. Демонстрацию презентации (Приложение 1).

3. Беседу по теме урока, обсуждение и анализ примеров упаковок.

Практическая часть проводится в 4 этапа:

1. Определение концепции продукта, для которого будет создана упаковка.

2. Создание эскиза. Поиск образа продукта (эмоциональное восприятие продукта потенциальными потребителями); выбор концепции дизайна (классика или авангард), учет традиций и связи с дизайном упаковок ранее выпущенных продуктов; определение возможностей для визуализации (подбор ассоциативного ряда, подбор изобразительного материала для визуализации ожиданий, ассоциаций, желаний потребителя); исследование цветов, тональностей, выделение элементов, обеспечивающих передачу настроения, желаний, эмоций; выбор изобразительных средств.

3. Чертеж упаковки в трех проекциях, для определения точных размеров упаковки. Создание разверток деталей упаковки по чертежам на плотном картоне, подобранном в соответствии с эскизом и определённым цветом.

4. Сборка упаковки, текстовое описание идеи.

Практическая часть работы предусматривает индивидуальную работу с каждым учащимся в формате консультаций.

Ожидаемые результаты:

Формирование аналитического мышления.

Умение творчески подходить к поставленной задаче.

Умение реализовать на практике придуманную идею.

Создать макет упаковки, грамотно составить описательную часть.

1-е занятие. План урока:
1. Вводно-подготовительная часть -5 мин.
2. Целеполагание – 5 мин.

Основной этап:
3. Лекция – 30 мин.

Перерыв при необходимости – 10 мин.
4. Практическая работа – начальный поиск идеи – 20 мин.

5. Индивидуальные консультации – 45 мин.

5. Закрепление пройденного материала, постановка домашнего задания – 5 мин.

2-е занятие. План урока:
1. Вводно-подготовительная часть – 5 мин.
2. Целеполагание – 5 мин.

Основной этап:

3. Практическая работа. Завершение работы над эскизом. Индивидуальные консультации – 30 мин.

Перерыв при необходимости – 10 мин.
4. Практическая работа. Создание развертки – 20 мин.

5. Индивидуальные консультации - 25мин.

5. Закрепление пройденного материала – 5 мин.

3-е занятие. План урока:
1. Вводно-подготовительная часть – 5 мин.
2. Целеполагание – 5 мин.

Основной этап:

3. Практическая работа. Завершение работы над развертками – 30 мин.

4. Создание дизайна упаковки – 20 мин.

Перерыв при необходимости 10 мин.
4. Практическая работа. Создание дизайна упаковки (индивидуально при необходимости применение компьютерной графики) – 30 мин.

5. Индивидуальные консультации – 25 мин.

6. Закрепление пройденного материала – 5 мин.

4-е занятие. План урока:
1. Вводно-подготовительная часть – 5 мин.
2. Целеполагание – 5 мин.

Основной этап:

3. Практическая работа. Сборка упаковки – 30 мин.

Перерыв при необходимости – 10 мин.
4. Практическая работа. Сборка упаковки – 15мин.

5. Индивидуальные консультации – 30 мин.

5. Закрепление пройденного материала – просмотр и обсуждение работ в классе – 15 мин.