Методическая разработка "Конкурсно – игровая программа: «День театра» "

Конкурсно – игровая программа: «День театра»

Педагог дополнительного обр. Орлова Т.Г.

Цель - приобщение детей к театральным традициям, развить творческих способностей детей, овладеть навыками коллективного взаимодействия и общения в процессе коллективной импровизационной творческой работы.

Задачи: - Познакомить и закрепить основные театральные традиции и их историю.

- Активизировать творческое мышление и воображение.

- Воспитать коммуникативные качества личности.

- Развить внимание, наблюдательность и эмоциональную память в условиях игровой импровизации.

- Научить планировать свои действия в условиях игровой импровизации.

Речь о дне рождения. У всех всего есть день рождения. Но о чьём дне рождения мы будем говорить, узнаем по загадке: 

Там есть сцена и кулисы, 
И актеры, и актрисы, 
Есть афиша и антракт, 
Декорации, аншлаг. 
И, конечно же, премьера! 
Догадались вы, наверно.  (театр) 

Правильно разговор пойдёт о дне рождения театра
Кто знает, когда у театра день рождения? (ответы детей) 

Да, 27 марта, он так и называется – Международный день театра. 
В этот день весёлый марта 
Отмечаем День театра. 
Поздравляем театралов 
Театров и Больших, и Малых. 

27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и весельем, было много ряженых. А с 1961 года этот день, 27 марта, стали отмечать во всем мире как Международный день театра. 

21 марта - всемирный день кукольника с 2003г решением конгресса УНИМА а Магдебурге.

Театр – особый, прекрасный, волшебный мир. В этом мире всё необычно начиная от людей которые там работают, от того что они делают, и что видит зритель.

Театральные загадки:

- Кто работает в гардеробе? (гардеробщик) 
- Кто работает в буфете? (буфетчица) 
- Кто подбирает и шьет театральные костюмы? (костюмер) ; 
- Кто гримирует артистов? (Гример) 
- Кто пишет сценарии спектаклей? (Сценарист) 
- Кто пишет музыку к спектаклям? (Музыкант) 
- Кто руководит оркестром музыкантов? (Дирижер) 
- Кто играет роли? (Актеры) 
- Кто занимается постановкой спектакля? (Режиссер) 
- Что делают в гардеробе? (сдают одежду) 
- Что даёт гардеробщик зрителю вместо пальто? (номерок, бинокль) 
- Когда зрители могут посетить буфет? (в антракте) 
- Что можно делать в антракте? (отдохнуть, погулять в фойе) 
- Как называется место, где выступают актеры? (сцена) 
- Как называется объявление о спектакле? (театральная афиша) . 
- Как называются места в театре, где сидят зрители? (зрительный зал) . 
- Как называется театр, где артисты исполняют свои роли с помощью танца? (Балет) . 
- Как называется театр, где актеры не разговаривают, а поют? (Опера) 

Что такое «Контрамарка»? –  (бесплатный.  БИЛЕТ) 
Что такое АПЛОДИСМЕНТЫ? – хлопки
- Как назывались первые актёры на Руси? (Скоморохи) 
- Как называется разговор двух актёров на сцене? (Диалог) 
- Как называются специальные театральные краски для изменения лица? (Грим) 
- Как называется явление, когда зрительный зал переполнен, а в кассе нет билетов? (Аншлаг) 
- Как называются специальные осветительные приборы, используемые в театре? (Софиты, прожектора) 
- Как называются одним словом поддельные предметы, употребляемые в театре вместо настоящих вещей? (Бутафория) 
- Как называется актёр. Работающий с куклами? (Кукловод) 
- Как называется искусство создания сценического образа при помощи пластики, мимики, жестов? (Пантомима) 
- Как называется лист, на котором даётся информация о предстоящем спектакле? (Афиша) 
- Как называется оформление сцены на спектакле? (Декорация) 
- Как называется изделие из искусственных волос, которое актёры надевают на спектакль? (Парик) 

- Кто такая Мельпомена - одна из девяти дочерей Зевса и Мнемосины, муза трагедии и покровительница театра». 

- Суфлёр- человек, который подсказывал текст актёрам

Конкурс «Суфлёры». Когда-то в театре существовала такая должность: суфлёр, то есть человек, который, находясь в специальном месте, в случае необходимости подсказывал текст актёрам, если они его, не дай Бог, забудут. Сейчас таких должностей в театре нет. Но давайте попробуем. Приглашаем от каждой труппы по четыре человека: для участия в конкурсе «Суфлёры». В каждой труппе один будет выполнять роль суфлёра. Сейчас суфлёры получат тексты из пьесы. Актёры, имеют представление о своих героях, но не знают текстов их ролей. Задача суфлёров заключается в следующем: передать очень тихо актёрам текст, так, чтобы зритель не понял того, что актёры его не знают. Пройдите по очереди к импровизированной суфлёрской будке и постарайтесь выполнить свою работу качественно. Помните, что в старину от работы суфлёра зависел успех театра. 

Конкурс «Пластика». Пластика на сцене помогает артисту выразить через движение эмоциональное состояние своего героя – радость, отчаяние, удивление, гнев, страх.

Вам предстоит выбрать какое - то эмоциональное состояние и выразить его пластикой, мимикой, жестом. Даю вам минуту на обдумывание этюда.

Конкурс «Костюмеры». Костюм – выразительный элемент который помогает артисту зрелищнее раскрыть образ. Из тех костюмов которые вы видите необходимо подобрать элементы костюма , но так чтобы получился какой то сценический образ.

Все вы знаете как важна на сцене для артист и режиссёра импровизация. Предлагаю включить творческое воображение, фантазию и по импровизировать. Я буду читать, а вы показывать все, что посчитаете необходимо показать зрителям в раскрытии данных образов.
Сценка 1. «Стрекоза и муравей» (Крылов Иван Андреевич) 

Попрыгунья Стрекоза 
Лето красное пропела; 
Оглянуться не успела, 
Как зима катит в глаза. 
Помертвело чисто поле; 
Нет уж дней тех светлых боле, 
Как под каждым ей листком 
Был готов и стол, и дом. 
Всё прошло: с зимой холодной 
Нужда, голод настает; 
Стрекоза уж не поет: 
И кому же в ум пойдет 
На желудок петь голодный! 
Злой тоской удручена, 
К Муравью ползет она: 
«Не оставь меня, кум милой! 
Дай ты мне собраться с силой 
И до вешних только дней 
Прокорми и обогрей! » 
«Кумушка, мне странно это: 
Да работала ль ты в лето? » 
Говорит ей Муравей. 
«До того ль, голубчик, было? 
В мягких муравах у нас 
Песни, резвость всякий час, 
Так, что голову вскружило».— 
«А, так ты. » — «Я без души 
Лето целое всё пела».— 
«Ты всё пела? это дело: 
Так поди же, попляши! » 

ВЕДУЩИЙ: Давайте поблагодарим наших актеров бурными аплодисментами! 

Сценка 2 
Выберем роли (на листочках написаны роли и что они должны делать по мере упоминания их героев) . 

Роли: 
*Кастрюля – показывает гримасы. 
*Мясо – весело улыбается. 
*Картошка – держит руки на животе и хохочет. 
*Капуста – грустно смотрит на всех. 
*Морковь – прыгает и показывает фигушки. 
*Холодильник – щедро раскрывает дверцы (руки) . 
*Вода из-под крана – строит ехидную и мерзкую гримасу. 
*Хозяйка – женщина рассеянная, но зато очаровательная и кокетливая. 
*Лук – смотрит со злобной усмешкой и щипает всех. 

Итак, войдите в роль, я начинаю читаю стихотворение, а вы его обыгрываете, а лучшего актера определит зритель. (Муза зачитывает стих.) 

«Щи» 
Однажды хозяйка кастрюлю нашла, 
В ней щи приготовить решила она. 
Воды из-под крана в нее налила, 

Мясо сложила, огонь развела. 
Хотела на терке морковь натереть, 
Та фигу скрутила – противно смотреть, 
Хозяйка решила почистить ее – 

Морковка скривилась: «Опять ё моё! » 
Морковь в холодильнике нужно держать, 
Она и не вздумает вас обижать. 
Хозяйка взялась за картошку тогда, 
Ведь щи без моркови – совсем не беда. 
Картошка в лукошке в духовке жила, 
Ростками покрылась картошка – и вся 
Скукожилась, будто ей лет пятьдесят. 
Хозяйка взглянула – ей горестно стало, 
О щах без картошки она не слыхала. 
Хозяйка достала вилочек капустный. 
От вида капусты ей сделалось грустно. 
Капуста, картошка, морковка – беда. 
Хозяйка о щах уж мечтать не могла. 
Но лук о котором она позабыла 
(Его на балконе в коробке хранила, 
Лежал и оранжевым боком светился, 
Он гордый был тем, что один сохранился. 
И вот он искрошен, изжарен, посолен, 
В кастрюлю закинут, собою доволен. 
И пусть же со щами обед провалился, 
Зато вкусный луковый суп получился! 

ВЕДУЩИЙ: Спасибо за ваше мастерство! Благодарим наших актеров. 

Наш праздник подошел к концу, и в завершении хотелось бы вспомнить слова Николая Васильевича Гоголя: 
«Театр – ничуть не безделица и вовсе не пустая вещь, если примешь в соображение то, что в нём может поместиться толпа, ни в чем не схожая между собой, но которая может вдруг потрястись одним потрясением, зарыдать одними слезами и засмеяться одним общим смехом. Театр – это кафедра, с которой можно много сказать миру добра». Всех с днём театра. Успехов на сцене, удачных ролей и долгой театральной жизни.