Методическая разработка "Музыка природы"

Тема: Музыкальная гостиная «Песня о Родине».

Цель: углубление знаний обучающихся о Родине посредством знакомства с музыкальным наследием русских и советских композиторов.

Задачи: - воспитывать почтение к отечественной культуре, понимание детьми красоты и смысла музыкального и изобразительного искусства;

• познакомить детей с образцами русской музыки, на их примере
  показать, как раскрыт образ Родины,

• развивать интерес к русской культуре, эстетический художественный вкус.

Воспитатель: - Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в нашей музыкальной

гостиной.

- Разговор сегодня пойдет о теме Родины в музыкальных произведениях, создан-

ных разными композиторами в разные времена.

- В нашем понимании образ Родины это не только люди, герои, события, но и её

природа.

Воспитатель: - На примере творчества великих композиторов, известного художника – Алексея Саврасова и великого поэта – А.С. Пушкина, вы увидите воспетые ими картины родной природы.

- Предлагаем отправиться в небольшое путешествие с музыкой П.И. Чайковского из альбома «Времена года» и музыкой Г.В.Свиридова со стихами о природе А.С.Пушкина.

- Постарайтесь услышать эти прекрасные звуки и почувствовать настроение композиторов. - Вслушайтесь, какое настроение навевают стихотворение и музыка.

...Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Воспитатель: - “...Унылая пора! Очей очарованье!”

- Почему Пушкин называет осень унылой порой?

Воспитатель: - Почему красу осени Пушкин называет прощальной?

Воспитатель: - Прошумела листопадом золотая осень. И вот уже серебрятся на солнце пышные сугробы. Воцарилась тишина зимнего покоя. Представляешь себя закутанным в теплую медвежью шубу и сидящим в санях. Лошади несутся по снежной дороге. Кругом белые просторы, звенят под дугами колокольчики.

Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный-

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

На мутном небе мгла носилась;

Луна, как бледное пятно,

Сквозь тучи мрачные желтела,

И ты печальная сидела –

А нынче… погляди в окно:

Под голубыми небесами,

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит;

Прозрачный лес один чернеет,

И ель сквозь иней зеленеет,

И речка подо льдом блестит.

Воспитатель: - Знакомо ли вам, это произведение, какое ощущение оно произвело на вас?

Воспитатель: - И вот, наконец, в природе наступает долгожданная весна! - Весна!!! - Солнце, снег и дождь вперемешку. - Непостоянен обманщик – апрель. На дню семь погод. - Еще вчера снежный ковер был белым, пушистым. Но постепенно почернел на косогорах. Лес посветлел, стал воздушным и прозрачным. - Весна властно будит природу. Разливаются реки, стряхивают зимний сон деревья, зеленеют почки, на полянах пробиваются первые щетинки травинок. Воздух наполняется чудесным ароматом. - Послушайте ещё одно стихотворение А.С. Пушкина «Гонимы вешними лучами».

Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
Улыбкой ясною природа

Сквозь сон встречает утро года;
Синея, блещут небеса.
Еще прозрачные леса
Как будто пухом зеленеют...

Воспитатель: - Настал черед и музыки. - Послушайте пьесу Чайковского “Подснежники”.

( Звучит пьеса «Подснежники». Показ слайдов.)

Воспитатель: - Что вы заметили общего в стихотворении Пушкина и музыке Чайковского и Свиридова?

Воспитатель: - Наступил июль. Прогремели грозы. Прошумели дожди. - Жара еще не успела утомить сочную, яркую зелень. Над цветами порхают бабоч-ки, жужжат пчелы, хлопочут шмели. - По широкому простору катятся волны зреющей нивы. Сладко благоухает медом цветущая рожь. Русское лето развертывается во всей своей великолепной красе. - Это время не очень любил А.С. Пушкин. Называл его однообразным. Не переносил летнего зноя. Однако в поэме “Полтава” мы встречаем такие замечательные строки о лете. Послушайте отрывок.

Тиха украинская ночь.
Прозрачно небо. Звезды блещут.
Своей дремоты превозмочь
Не хочет воздух. Чуть трепещут
Сребристых тополей листы.
Луна спокойно с высоты
Над Белой церковью сияет
И пышных гетманов сады,
И старый замок охраняет.

Воспитатель: - Послушаем, как эта тема раскрыта в музыке Чайковского.

(Звучит «Баркарола» П.И. Чайковского. Показ слайдов «Лето. Вода.»)

Воспитатель: - Как вы, думаете, почему Чайковский, Свиридов и Пушкин так образно и нежно писали о Родине, один музыкой другой стихами?

Воспитатель: - А сейчас я расскажу вам немного о двух людях, в судьбе которых разлука с Родиной стала непростым периодом в их жизни. Они трепетно любили Россию.

- Пожалуй, нет человека, не знающего полонез "Прощание с Родиной" Огинского. Михаил Клеофаст Огинский принадлежал к элите польского общества, граф. Арис-тократ, патриот своей страны, политический деятель, непрофессиональный компо-зитор. Автор полонезов, фортепьянных пьес, романсов.

- Сочиненный им полонез «Прощание с родиной», до сих пор привлекает нас своей задушевностью и элегичностью. Созданный более ста пятидесяти лет тому назад, он и сейчас покоряет слушателей искренностью лирического чувства, красотой и выразительностью мелодий.

Воспитатель: - А знаете ли вы ещё имя ещё одного великого музыканта 20 века, который долгое время прожил вдали от своей Родины?

Воспитатель: - Это великий композитор С. Рахманинов. И его музыка заставляет трепетать наши сердца. Гениальный композитор и пианист объездил весь мир, и где бы он не выступал, ему всегда дарили букет белой сирени. Для композитора сирень была символом Родины, которую он навсегда покинул в годы революции. - И следующим музыкальным примером будет «Вокализ» С. Рахманинова.

( На фоне репродукций и слайдов звучит музыка «Вокализа»)

- Произведения, написанные им в иммиграции, были наполнены любовью и тоской о Родине. С.Есенин говорил, что мелодии Рахманинова звучат как «тихий гимн» красоте родного края.

Воспитатель: - И конечно же нельзя в нашем разговоре не упомянуть о творчестве М.И.Глинки- гордости русского искусства. Он первым среди композиторов сумел выразить в своих сочинениях душу русского народа. - М.И.Глинка помнил нашествие наполеоновских войск в Россию, а затем их бегст-во. Эти воспоминания помогли ему при создании первой в истории отечественной оперы «Иван Сусанин».

Воспитатель: - Гениальный хор «Славься!» из оперы «Иван Сусанин» был официальным гимном нашей страны в 90-е годы прошлого столетия. - С предельной четкостью в нем воплощен богатырский образ народа победителя, идея патриотизма и служения родине.

Воспитатель: - Во второй части нашей встречи Вас ждёт викторина «Музыкальная карусель». Нам необходимо выбрать две команды. (На стульях закреплены жетоны двух цветов.) Какая команда наберёт больше всех баллов, та и получит небольшие сувениры.

Задания для викторины:

Ведущая: 1. Из предложенных портретов великих композиторов надо выбрать портреты тех, о ком сегодня шла речь, указать номера. Правильный ответ - 3 очка. (Правильный ответ - 2, 4, 5, 6, 8 )

2. Прослушайте отрывок музыкального произведения и ответьте на два вопроса: - Кто автор? - Какое музыкальное произведение прозвучало? Правильный ответ - 3 очка. (Свиридов. Тройка)

3. Здесь зашифровано слово, которое имеет отношение к музыке и означает -песня без слов гласный звук, звучащий, поющий. Решите анаграмму.

ЛИКАЗВО

(Верный ответ «ВОКАЛИЗ») Правильный ответ - 3 очка.

4. Ответьте на вопросы и запишите ответы в кроссворд. Карточки у команд. Правильный ответ - 5 очка.

По вертикали:
1.Автор музыкального альбома «Времена года». (Чайковский) 2.Чьи стихи сегодня звучали? (Пушкин) 4.Автор официального гимна нашей страны в 90-е годы прошлого столетия. (Глинка).

По вертикали: 3. Автор полонеза о Родине. (Огинский) 5. Известный композитор прошлого столетия. (Свиридов) 6. Этот гениальный композитор и пианист объездил весь мир, и где бы он не высту-пал, ему всегда дарили букет белой сирени. (Рахманинов)

Ведущая: - Сейчас мы подведём итог. Дорогие наши гости получите свои призы.

Ведущая: - Мы много сегодня говорили о Родине, о музыке. Просторы нашей Родины велики. Мы это видели. - Но нет ничего милее для сердца человека его малой Родины. Родины, где он родился. Поэтому и хотим завершить нашу встречу новой песней, уже многим полюбившейся, недавно прозвучавшей по местным каналам ТВ.

6