Методическая разработка: "Семейство Крестоцветные"

Класс______Дата______Урок№__ Тема: Класс Двудольные. Общая характеристика класса. Семейство Крестоцветные (Капустные)

Образовательные:

• Сформировать знания об особенностях систематического расположения растений класса Двудольные;

• Изучить основные отличительные особенности класса, семейств Крестоцветные, Бобовые, Пасленовые. Ознакомить с семействами Розоцветные, Сложноцветные;

• Определить роль растений изучаемых семейств в природе и жизни человека.

Развивающие:

• Развивать умение самостоятельно определять тему урока и ставить перед собой цели;

• Продолжить формировать навыки самостоятельной работы учащихся с материалом;

• Развивать интеллектуальные, коммуникативные способности учащихся в процессе обучения на уроке.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к предмету; любовь к природе и бережное отношение к ней;

• Продолжать работу над формированием положительных качеств у обучающихся.

Планируемые результаты

Предметные результаты:

• Учащиеся знают общие признаки класса Двудольные, семейств Крестоцветные

• Определять особенности строения растений различных семейств класса Двудольные, и их роль в природе и жизни человека.

Метапредметные результаты:

• учащиеся умеют ставить учебную задачу под руководством учителя;

• уметь приводить примеры из собственного жизненного опыта.

• Регулятивные УУД:

• планировать свою деятельность под руководством учителя;

• работать в соответствии с поставленной задачей и планом;

• уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем;

• Коммуникативные УУД:

• уметь работать в паре и группе, а также оказывать взаимопомощь

• оценивать работу одноклассников.

Личностные результаты:

• учащиеся должны уметь осознавать целостность мира, воспитывать экологическую культуру.

Формы и методы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая. Беседа, рассказ; работа с учебником и раздаточным материалом; наблюдение, анализ.

Вид урока: комбинированный урок.

Тип урока: изучения нового материала.

Материалы и оборудование: ИКТ, электронное приложение к учебнику «Биология. 7 класс (Л.Н. Сухорукова и др.)», гербарий, раздаточный материал.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний. Проверочная работа

3. Изучение нового материала.

   1. Мотивация к обучению.

   2. Определение темы и целеполагание.

1. Первичное закрепление знаний.

   1. Фронтальный опрос: назовите основные признаки Двудольных растений. Какие семества входят в класс Двудольные? Назовите представителей рассмотренных семейств.

2. Подведение итогов. Выставление оценок.

3. Рефлексия.

4. Домашнее задание: изучить параграфы 20-22, подготовить тестовые вопросы по теме.