Методическая разработка урока изо ПДД

Организационная информация

Тема занятия

«Правила дорожного движения»

Класс

1-4 классы

Автор урока

Педагог доп.образования

Образовательное учреждение

МБОУ «Школа №170» г. Нижний Новгород

Методическая информация

Цели занятия

Формирование культуру правильного поведения на дороге и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

Задачи занятия

• совершенствовать умения детей ориентироваться в «Правилах дорожного движения»; 

• развивать четкое представление о дисциплине пешеходов, пассажиров, водителей;

• развивать устойчивые навыки безопасного поведения на дорогах и в игре;

• содействовать в ходе мероприятия воспитанию творческого подхода к решению поставленных задач.

Необходимое оборудование и материалы

Презентация , наглядное пособие ПДД

для учащихся: бумага А-4; карандаш, ластик, акварель, восковые мелки, кисть, баночка с водой, салфетка.

Предварительная работа

Проведено занятие Юными Инспекторами Движения с использованием мобильного автогородка на территории школы.

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент.

Проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте?

Всё ль в порядке?

Все ли правильно стоят?

Все ль внимательно глядят?

Приветствие педагога, проверка готовности.

Постановка цели и задач урока.

Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она, азбука, над головой:

Знаки развешаны над мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

Ребята, каждый день мы выходим на улицу, куда-то торопимся и становимся участниками дорожного движения. А как называют данных участников, мы сейчас отгадаем загадку.

Я по городу иду,

Я в беду не попаду.

Потому что твёрдо знаю —

Правила я выполняю.

Кто это ребята?

Правильно ребята, пешеход.

А какие участники дорожного движения есть еще?

Молодцы, пешеход, водитель, пассажиры – все они участники дорожного движения.

Ребята, а что должны соблюдать данные участники?

Отлично, тема нашего сегодняшнего занятия «Правила дорожного движения»

Дети слушают учителя.

Пешеход.

Пассажир и водитель.

Правила дорожного движения.

Актуализация знаний.

А кто мне скажет, какие правила движения он знает?

Молодцы, ребята. А какие дорожные знаки вы знаете?

Я сейчас показываю картинки, а вы называете. Приложение №1

Отлично ребята, а кто отгадает ребус и назовет главного помощника на улицах нашего города? Приложение№2

Молодцы! Первый в мире светофор появился в декабре 1868 года в Лондоне. Светофор этот управлялся вручную – уличный полицейский регулировал появление на табло горизонтальной (остановка) и наклоненной под углом 45 градусов (ход) стрелок, регулирующих движение гужевого транспорта и пешеходов. Ночью, когда видимость не позволяла увидеть стрелки издалека, их заменяла газовая лампа с красной и зеленой линзами. 

Физкультминутка

Едем-едем мы домой
На машине легковой 
Въехали на горку: хлоп,
Колесо спустилось: стоп.

Стая птиц .
Стая птиц летит на юг, 
Небо синее вокруг.
Чтоб скорее прилетать, 
Надо крыльями махать.

Стоп, машина .
Стоп, машина, стоп, машина, 
Стоп, машина, стоп! 
Стоп, машина, стоп, машина, 
Стоп, машина, стоп!

1. Ходить нужно исключительно по тротуару, с правой стороны.

2. Переходить улицу нужно по пешеходному переходу, если нет светофора.

3. Если стоит светофор, нужно переходить дорогу на зеленый сигнал.

4. Если светофор напротив тебя горит желтым или красным, переходить улицу ни в коем случае нельзя.

5. Обязательно нужно посмотреть по сторонам, нет ли машин и только потом переходить дорогу.

6. Если ты находишься за городом, где нет тротуара, нужно идти по обочине подальше от движения.

• Пешеходный переход

• Подземный переход

• Осторожно дети

• Уступи дорогу

• Главная дорога

• Въезд запрещен

• Движение запрещено

• Велосипедная дорожка

Светофор

(Движения имитирующие поворот руля)

(Руки вверх, хлопок над головой)

(Руки через стороны вниз, присесть)

(Дети машут руками, словно крыльями.) 

(Дети машут руками интенсивнее.) 

(Каждый отбивает ритм кулаком о ладонь. Потом все 
молча, без движений, в полной тишине, не шевеля губами, повторяют про 
себя текст. В нужный момент дети (никто знака не подает) должны 
воскликнуть хором: «Стоп») 

Практическая работа.

А теперь нам нужно нарисовать рисунок «Дорожные моменты» .Что же можно изобразить?

Молодцы ребята, так же можно на рисунке добавить деревья, дома и различные здания.

При рисовании предварительного рисунка карандашом, не забывайте о правилах линейной перспективы. Все линии горизонтальные по мере отдаления должны оставаться горизонтальными, а вертикальные – вертикальными. Чем ближе предметы на рисунке, тем они крупнее, чем дальше – меньше.

Раскрасьте свой рисунок, используя восковые карандаши и акварель. Мелкие детали рисунка будут ярче выделяться, если их раскрасить восковыми карандашами. А всё что много занимает места, дорога, дома, небо, раскрасьте акварелью.

• Проезжая часть

• Светофор

• Автомобили

• Пешехода на пешеходном переходе

Дети выполняют работу.

Подведение итогов.

Давайте обсудим то, что вы нарисовали .

Пользовались ли вы правилами дорожного движения при составлении композиции?

Все ли участники дорожного движения расположены по правилам на своих местах?

Какие правила движения мы с вами сегодня повторили?

Кто наш главный помощник на дороге?

Выставка готовых работ.

Проходит обсуждение каждой работы, с уточнением изображённых дорожных ситуаций.

1. Ходить нужно исключительно по тротуару, с правой стороны.

2. Переходить улицу нужно по пешеходному переходу, если нет светофора.

3. Если стоит светофор, нужно переходить дорогу на зеленый сигнал.

4. Если светофор напротив тебя горит желтым или красным, переходить улицу ни в коем случае нельзя.

5. Обязательно нужно посмотреть по сторонам, нет ли машин и только потом переходить дорогу.

6. Если ты находишься за городом, где нет тротуара, нужно идти по обочине подальше от движения.

Светофор.

Рефлексия.

Понравилось ли вам на занятии?

Какое у вас было настроение?

У вас на столах лежат три разноцветных круга (Приложение №3).

Поднимите зеленый круг , если:

- Я хорошо понял(а) и запомнил(а), правила дорожного движения, зачем они нужны, и буду действовать по ним.

Поднимите желтый круг, если:

- Я не совсем хорошо понял(а) и запомнил(а) ПДД и для чего они нужены.

И красный круг,если:

- Я ничего не понял(а).

В конце занятия дети получают памятку по пдд.