Методическая разработка внеклассного мероприятия

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗИНЯКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА

Методическая разработка воспитательного мероприятия

(для заместителей директоров по ВР, классных руководителей

и учащихся 9-11 классов)

П

одготовила:

Халилова Евгения Викторовна, классный руководитель 9 класса

с. Зиняки

2019 г.

Цель: провести вечер встречу выпускников с целью сохранения и укрепления школьных традиций, преемственности между выпускниками и учащимися школы
Задачи:

1.Создать атмосферу семейного праздника, который останется в памяти выпускников, учителей и  учащихся

2.     Способствовать укреплению чувства гордости за родную школу

3.     Развивать творческие способности учащихся

Оформление сцены: надпись «А годы летят», драпировка из тканей в цвет надписи, воздушные шары

Технические средства: проектор, экран, микрофоны, аудиоустановка, ноутбук.

Показ видеоролика о школе. «Школе -45 лет»

На сцену под музыку ведущие праздника

Вед.1: Добрый вечер, дорогие выпускники!

Вед.2: Здравствуйте, уважаемые учителя!

Вед.1: Добрый вечер!

Рады искренне вам,

Нашей памятной встрече!

Вед.2: Минула школьная пора.

И вы давно не детвора,

Но в первых числах февраля

Спешите в школу вы не зря -

Друзей по классу увидать,

Учителей своих обнять,

Чтоб вспомнить выпускной свой бал,

Где ты впервые танцевал,

И самый сказочный рассвет,

Каким он был в 17 лет!

Вед.1:

День выпускников сегодня,

И о вас пойдет здесь речь.

Но прежде, чем праздник.

Друзья, мы начнем,

Сейчас перекличку

Мы здесь проведем.

Вед.2:

Будьте внимательны, громко кричите,

Год своего выпуска не пропустите!

Выпускники 1959 года – 60 лет!

Выпускники 1969 года – 50 лет!

Выпускники 1974 года – 45 лет!

Выпускники 1979 года – 40 лет!

Выпускники 1984 года – 35 лет!

Выпускники 1989 года – 30 лет!

Выпускники 1994 года – 25 лет!

Выпускники 1999 года – 20 лет!

Выпускники 2004 года – 15 лет!

Выпускники 2009 года – 10 лет!

Выпускники 2014 года – 5 лет!

И самых младших из всех – выпускники 2018 года!

Поприветствуем друг друга аплодисментами. Все вы окончили школу в разные годы, но когда-то вы были дружными классами, давайте вспомним это время.

Выпускница:

Наши школьные годы

Дальше день ото дня.

Повидаться с друзьями

Так хотела бы я.

Вновь собраться всем вместе

В нашем классе родном,

Спеть любимые песни,

Вспомнить все о былом.

 

Этим дням не вернуться,

Как хотела бы я,

Что же мысли о школе

Так волнуют меня?

Если б добрый волшебник

Чудо мог совершить,

Наше школьное детство

Хоть на миг возвратить.

Раздается звон колокольчика. Появляется мальчик. На голове у него берет со звездочками, на плечах - накидка-плащ со звездочками, как у волшебника; в руках маленький колокольчик.

Мальчик. Я не волшебник, я только учусь. Но сегодня я попробую помочь тебе и всем, кто собрался в этом зале, на короткое время попасть в ваши школьные годы.

Берет за руку выпускницу, звонит в колокольчик. Уходят за кулисы.

Вед.1:

Сейчас на сцену приглашаем

Того, кто каждый день с утра

Нас у порога всех встречает,

Кто всех нас в школе опекает.

Вед.2:

Слово для приветствия предоставляется директору школы Павлу Викторовичу Ермолаеву

Слово директора

Вед 1. Листая школьный старенький альбом,

Я на мгновенье снова окунаюсь
В дни юности... И как в кино немом
Мелькают кадры прошлых дней... Пытаюсь

Вед 1. Восстановить всё в памяти своей:
Вот старое крыльцо и школьный двор,
Вот улыбаются друзья в тени ветвей,
Учитель, в меру строгий, щурит взор...

Вед.1: Есть предложение вернуться на много лет назад.

Вед.1: 1959год. (фото 60 лет)

Мы рады пригласить на сцену выпуск 1959 года – 60 лет прошло как выпустились они из школы. Если нет, давайте и о них вспомним, хотя бы по этой фотографии.

Вед.2: 2018 год. (фото 1 год) Мы приглашаем выйти к нам самых юных юбиляров – выпускников 20018 года и их классных руководителей Чижову Альбину Витальевну и Румянцеву Римму Николаевну.

Вед.1: Вопросы кл. рук.: А следите ли Вы за судьбой своих выпускников? Какие новости можете нам сообщить?

Вед.2.: Вопросы выпускникам: Интересно узнать, что уже сбылось? Что в ближайших планах? Что вспоминаете из школьной поры?

Вед.2: 1969год. (фото 50 лет)

А есть ли золотые юбиляры – это выпускники 1969 года! И представьте, такие в зале есть! Поприветствуем их!

Вед.1: Мы не будем мучить Вас вопросами, наверняка Вам есть, что сказать в этот день.

Вед.1: 2014 год (фото 5 лет)

Школу оценишь только тогда,

Когда промелькнут, как мгновенья, года.

Часто ночами она сниться будет.

Школьные годы никто не забудет!

Вед.2: Вы уже чего-то добились,

Кем-то стали, что-то нашли.

Значит, вы не зря учились.

И к нам через 5 лет пришли.

Вед.1: На сцену приглашается выпуск, встречающий свой первый пятилетний юбилей.

Ведущий 2: Выпускники! Готов ли кто-нибудь из Вас,

На этой сцене выступить сейчас?

Не робейте, смело выходите,

О себе немного расскажите.

Можете и спеть, и станцевать,

Нашим педагогам счастья пожелать.

Вед.1: 1974 год (фото 45 лет)

Когда, расставшись с детства сказкой,

Вы покидали школьный дом,

Глаза, наполненные лаской,

Вам были в жизни маяком.

Когда сбивались Вы с дороги

И шли всему наперекор,

В глазах, наполненных тревогой,

Читали Вы немой укор.

Слова прощанья отзвучали,

Десятилетие позади.

В глазах учителя сквозь дали

Вновь радость встречи разгляди.

Есть ли в зале выпускники с 45-летним стажем?

(если есть) мы приветствуем Вас, выходите к нам….

Если нет, давайте и о них тоже вспомним, хотя бы по этим фотографиям. (в зал: вы узнаёте кого-то из них?)

Вед.2:

Далекой юностью запахнут стены,
Знакомо белый тополь заснежит,

Как будто мир не ведал перемены:
На тех же лицах – тот же свет лежит.

Вед.1: 2009 год (фото 10 лет)

На сцену приглашается выпуск, встречающий свой десятилетний юбилей.

Вед.2: Дорогие друзья, прошло 10 лет с момента окончания школы. Нам кажется, что вам есть что рассказать о себе, своей работе, семье, детях.

Вед.1: Начинаем наш традиционный конкурс «Поиск школьных талантов».

Вед.2: Вы тут немного посидите, отдохните.

Вед.1: А мы — отыщем, отловим...

Вед.2 Поймаем, приведем...

Вед.1 Выступят, как миленькие.

Вед.2 И пятерки по поведению будут обеспечены.

За кулисами слышится шум. Выходит исполнитель песни.

Ученик (ца). А можно я добровольно, по желанию? И за Петрова, и за Иванова, и за Сидорова, и за всех из нашего класса. Только, пожалуйста, поставьте нам всем пятерки по дисциплине за четверть.

Ведущие. Пой! Так и быть, пойдем уговорим директора школы.

Исполняется песня ………..

Вед.1: 1979 год (фото 40 лет)

Действительно всё было будто бы вчера. Кто-то окончил школу в прошлом году, а кто-то 40 лет назад. Вы скажете, что это было давным – давно, нет они сегодня в этом зале. Встречаем выпуск 1979 года. Классный руководитель………………

Ведущий 2: – Чем сегодняшние выпускники отличаются от вас?

-Вы списывали домашнее задание? У кого?

-Какие интересные воспоминания возникают у вас, когда вы встречаете ваших одноклассников?

-Как проходили ваши школьные вечера?

-Кто ваш любимый учитель?

Выходит участница в образе учительницы с кипой тетрадей в руках. Исполняется миниатюра «Ох, уж эти сочинители!». Урок русского языка

Учитель: Здравствуйте, дети! Садитесь! Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.
Ученик Васечкин (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!

Входит Вовочка – здравствуйте, можно зайти!

Учительница спрашивает у Вовочки: - Ты почему опоздал? 
- По дороге в школу на меня напали бандиты и ограбили! 
- И что они у тебя забрали?  - Тетрадь с домашним заданием!

Учитель: Иванов, какого рода слово «яйцо»?

Иванов: Пока еще никакого.

Учитель: Почему??

Иванов: Но ведь неизвестно, кто вылупится из яйца – петух или курица!

Учитель: Кошечкина, признайся, кто тебе написал сочинение?

Не знаю. Я вчера рано спать легла.

- Вовочка, ты почему так мелко пишешь?

- Чтобы ошибки были не так заметны, Марь Иванна.

- Кошечкина, ты почему «2» на «5» исправила?

– Марь Иванна, вы сами сказали, кто хочет – может исправить…

Учитель: Васечкин, придумай предложение с числительным «три».

Ученик Васечкин: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике.

Учитель: Почему, Чижикова, уроки за тебя всегда делает отец?

-- А у мамы нет свободного времени!

Учитель: Петров, выходи к доске, запишешь предложение. Ученик Петров выходит к доске.

Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сачками.

Ученик Петров пишет: Ребята ловили бабочек с  очками.

Учитель: Петров, ты почему такой невнимательный?

Ученик Петров: А что?

Учитель: Где ты видел очкастых бабочек?

 

Учитель: Косичкина, какой частью речи является слово «суховатый»?

Косичкина, встав, долго молчит.

Учитель: Ну, подумай, Косичкина, на какой вопрос отвечает это слово?

Ученица Косичкина: Каковатый? Суховатый!

 

Учитель: Антонимы - это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый - тонкий, плакать - смеяться, день - ночь. Иванов, приведи ты теперь свой пример.

Ученик Иванов: Кошка - собака.

Учитель: Причём тут «кошка - собака»?

Ученик Иванов: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой.

Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами?

Ученица Чижикова тянет руку. Учитель: Пожалуйста, Чижикова.

Ученица Чижикова: В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы.

Учитель: Кошечкина, придумай предложение с обращением.

Кошечкина: Марь Иванна, звонок!

Урок математики

Учительница говорит Петрову:

- Вовочка, ты же мне обещал исправить двойку по математике!

- Да, Марья Иванна.

- Ты свое обещание не выполнил! А я ведь обещала тебе вызвать родителей, если двойка не будет исправлена!

- Да, Марья Иванна. Но так как я не выполнил свое обещание, вы тоже можете свое не выполнять!

Учитель: Чижикова, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?

--- Десять рублей так и останется.

Учитель: Чижикова,Да ты просто не знаешь математики!

-Нет, это вы не знаете моего брата!

Учитель: Васечкин, неси сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.
Ученик Васечкин: У меня его нет.

Учитель: А где же он?
Ученик Васечкин: А я его Витьке отдал - родителей попугать!

Учитель – Косичкина, кто такой Архимед?

- Ну, это как его там … математический грек.

Учитель: К доске идет…Ваня Иванов. Иванов выходит к доске.

Учитель: Давай решим задачу. Папа сегодня купил 1 килограмм конфет, а мама – 2 килограмма. Сколько конфет купили родители?

Иванов выбегает из класса.

Учитель: Ваня, ты куда?

Иванов: Домой, конфеты есть!

У: Петров, отвечай: четыре разделить на два – сколько будет?

П: А что делить-то, Марья Иванна?

У: Ну, дели, например, яблоки.

П: Яблоки? А между кем и кем?

У: Допустим, между тобой и Васечкиным.

П: Три – мне, Васечкину – одно!

У: Это почему же?

П: Потому, Марья Иванна, что Васечкин мне одно яблоко задолжал.

У: Хм…А морковку он, случайно, тебе не должен?

П: Не, морковку - нет.

У: Замечательно. Тогда дели. Сколько будет: четыре морковки разделить на два?

П: Четыре! И пусть все Васечкин забирает.

У: Как это «четыре»? Почему?

П: Да не люблю я морковку, Марья Иванна.

У: Опять не попал!

П: Так а сколько правильно-то?

У: А правильный ответ, Петров, я тебе сейчас в дневник поставлю!

Урок окружающего мира

Учитель: Кто может назвать пять диких животных?

Ученик Петров тянет руку.

Учитель: Отвечай, Петров.

Ученик Петров: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.

 

Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!

--Это такие леса, в которых ... хорошо дремать.

 

Учитель: Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные?

Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.

 

Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?

Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»

 

Ученик Васечкин тянет руку. Учитель: Что тебе, Зайцев? Что-то хочешь спросить?

Ученик Васечкин: Марь Иванна, правда, что люди от обезьяны произошли?

Учитель: Правда.

Ученик Васечкин: То-то я смотрю: обезьян так мало стало!

 

Учитель: Кошечкина, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Ученица Кошечкина: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.

 

Учитель: К доске пойдёт ... Иванов и расскажет нам о крокодиле.

Ученик Иванов (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста - пять метров, а от хвоста до головы - семь метров.

Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?

Ученик Иванов: Бывает! Например, от понедельника до среды - два дня, а от среды до понедельника - пять! Учитель: Да, ужжжжжж!

 

Учитель: Иванкова, ответь, для чего людям нужна нервная система?

Ученица Иванкова: Чтобы нервничать.

 

Учитель: Почему ты, Косичкина, каждую минуту смотришь на часы?

Ученица Косичкина: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал наш интересный урок.

Учитель: Петров, какие зубы появляются у человека последними?

Ученик Петров: Вставные, Марь Иванна.

Учитель: Иванов, почему ты ешь яблоки на уроке? Ученик Иванов: Жаль терять время на переменке!
Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе?
Ученик Иванов: Мой старший брат заболел.
Учитель: А ты-то при чём? Ученик Иванов: А я катался на его велике!
Учитель: Иванов! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи!
Ученик Иванов: А послезавтра можно?

Учительница. Ну вот, слава Богу, былины осилили. Вот сейчас проверю, как ребята усвоили материал.

(Открывает по порядку одну за другой тетради. Зачитывает вслух.)

♦ «Конь Ильи Муромца похож на своего хозяина. Лицо его обрамлено бородой».

♦ «Илья Муромец хорошо играл и плясал на гуслях».

♦ «Илья Муромец скакал по степи, громко стуча подковами».

♦ «Илья Муромец ничего не делал, только дрался с Соловьем-Разбойником и пел: «Соловей, соловей-пташечка, канареечка жалобно поет!»

Ну, с этим классом все в порядке. А мне до утра еще надо проверить сочинения после изучения «Мастера и Маргариты».

Уходит.

Вед.1: 2004 год  (фото 15 лет)

Ах, школьное детство! Вернемся все вместе

Всего лишь на миг в золотые деньки…

Как добрая сказка, как светлая песня,

Живут в вашем сердце и в школе они.

Вед. 2: Уже не 10, и ещё не 20

Пролетели годы, только лишь 15.

Время мимолетно, только оглянулись.

Со своими вы детьми в школу к нам вернулись.

Вед. 1: На сцену приглашается выпуск 2004 года. (Классные руководители………………

Вед.2: Дорогие друзья, пользуясь возможностью, хочу взять у вас интервью, можно?

- - Был ли у вас такой предмет как информатика?

- Какие школьные мероприятия вам запомнились больше всего?

- Чем был знаменит ваш класс?

- Какой был ваш любимый предмет?

- За что получили первую двойку?

- Кем вы мечтали стать, когда учились в школе? Сбылась ли мечта?

- Что хотите пожелать своей школе?

Вед. 1: Аплодисменты выпуску 2004 года!

Вед.2: Спасибо, уважаемые выпускники! Присаживайтесь снова на свои места.

Вед. 2: (фото 35 лет)

Встречаем 35 летний выпуск 1984 года и их классного руководителя………………

Вед. 1: Как изменилась наша школа с тех пор, как вы покинули ее?

2.Кого из учителей вы помните и чем они вам запомнились?

3. О ком из ваших одноклассников вы хотели бы рассказать нам?

4. Помните ли свой первый класс, первого учителя имя?

5. Ваш любимый предмет.

6. Кем вы мечтали стать и кем стали?

8.Что вы можете пожелать вашим друзьям , выпускникам , преподавателям ?

Вед. 2: Аплодисменты выпуску 1984 года!

Вед.1 Конкурс «Поиск школьных талантов» продолжается. Сейчас выступит...

Вед.2: Ну, вы сами увидите, кто выступит.

Вед.1: Звезда, одним словом!

Исполняется концертный номер………………….

Вед. 1: 1999 год (фото 20 лет)

Где вы, школьные учебники,

И задания домашние?

Кто теперь сидит за партою,

За четвертой у окна?

Вед. 2: Вышли замуж ваши девочки,

Поженились ваши мальчики.

Для которых, просто-напросто,

Стала классом вся страна.

Вед. 1: Вас уже зовут по отчеству

Поколенье наше младшее.

Но все ценят дружбу школьную,

Как в былые времена.

Вед. 2: Друг для друга вы по-прежнему —

Те же девочки и мальчики.

И для вас, для одноклассников,

Стала классом вся страна.

Вед. 1: Мы приглашаем на сцену 20-летний выпуск нашей школы, выпуск 1999 года. (Классные руководители………………

Вед. 2. Дорогие выпускники сейчас мы предлагаем вам вернуться в прошлое и вспомнить школьную жизнь. Мы просим вас ответить на наши вопросы.

Место, к которому не любят выходить ученики. (Доска).

Сюрприз на стуле учителя. (Кнопка).

Клуб знакомств для родителей и учителей. (Родительское собрание).

Плоский глобус. (Карта).

Альбомчик для автографов родителей. (Дневник)

От 2-х до 5-ти. (Оценка).

Место, где дети отбывают 11 лет. (Школа).

Сигнал к началу и окончанию мучений. (Звонок)

Президент в масштабах школы. (Директор).

Есть в каждом классе. (Доска).

Все учителя этого ждут с нетерпением. (Отпуск).

Ведущий 2: Давно звонок последний был –

Вы разлетелись кто куда.

Но каждый в сердце сохранил,

Той школьной юности года.

Ведущий 1: Аплодисменты выпуску 1999 года!

Ведущий 2: За добрые слова спасибо вам!

Концертный номер — всем выпускникам!

/номер/

Вед. 1: (фото 30 лет)

Чистые классы пусты и тихи,

Странствует солнечный зайчик по карте.

Белые с досок не стёрты стихи

И разрисованы старые парты...

Вновь облетела листва с тополей,

Время без школы стремительно мчится –

Школьное детство с годами милей,

Как бы хотелось к нему возвратиться...

Вед.2: Встречаем 30 летний выпуск нашего вечера – выпуск 1989 года и их классных руководителей………………

Ведущий 1. –Сколько учеников было у вас в первом классе?

-Кто был неформальным лидером в вашем классе?

-У вас были на уроках шпаргалки и какие ?

-Ваша первая любовь, вы ее помните? Повлияла ли она на вашу жизнь?

-Самая смешная история вашей школьной жизни.

- Какой стих из школьной программы вы помните?

Аплодисменты выпуску 1989 года!

Вед.2: 1994год (фото 25 лет) 

Предательски защемит сердце,

И станет тяжело дышать…

И вывеска висит на дверце,

Что выпуску уж 25!

Вед.1: Хотя чего разволновались!

Нам есть, о чем всем поболтать,

Душой мы молоды, остались,

Хотя уже не 25.

Вед.2: У всех есть дети, внуки даже,

И достижений много разных!

И каждый путь сейчас расскажет,

Как много было дел прекрасных!

И всей компанией большой,

Давайте отдыхать душой!

Вед.1: Встречаем серебряных юбиляров нашего вечера – выпуск 1994 года!

(Классные руководители………………

Вед. 2: Дорогие выпускники позвольте задать Вам несколько вопросов:

— Какая была погода 1 сентября 1994 года?

— Как зовут вашу первую учительницу? Какой вы ее запомнили?

— С кем вы сидели за партой в 3-м классе?

— Ваш любимый предмет и любимый учитель.

— Сколько человек было в вашем выпускном классе?

— Когда день рождения вашего классного руководителя?

— Что было самым интересным в школьной жизни?

- Самое яркое воспоминание из школьной жизни?

Ведущий 1: Благодарим Вас за ответы. Аплодисменты выпуску 1994 года!

Вед.1: Ну, а сейчас неплохо было бы заглянуть на нашу дискотеку.

Вед.2:Там дискотека в самом разгаре.

Исполняется танец в современных ритмах — брейк.

Звучит голос из-за кулис в микрофон: «Ваше время истекло! Ваше время истекло!» Раздается звон колокольчика. На сцену выходят мальчик и выпускница.

Выпускница. Спасибо тебе, мальчик! Ты помог нам на несколько минут вернуться в наши школьные годы!

Мальчик. Я не волшебник, я только учусь. Но когда я выучусь, буду делать настоящие чудеса.

Вед.1: Вспоминая школьные дни, трудно не вспомнить тех, кого уже нет с нами и никогда не будет. Это учителя, которые дарили вам свое тепло, делились знаниями и многие выпускники школы, ваши товарищи, одноклассники. Они оставили наши ряды и уже никогда не переступят порог нашей школы. Но мы они вечно будут жить в наших сердцах, в нашей памяти. Давайте почтим их память минутой молчания.

МИНУТА МОЛЧАНИЯ

Вед.2: Мы уже давно расстались,

Разлетелись кто куда.

Только в памяти остались

Эти годы навсегда.

И опять нас тянет в школу,

Это очень важно нам -

Разговоры, смех веселый,

Грусть и радость пополам.

Нам нужны такие встречи,

Чтобы сердцем не остыть.

И торжественные речи

Лучше просто отложить.

Нужен разговор душевный

И сиянье добрых глаз,

И чудесный, и волшебный

Вечер там, где любят нас.

Вечер встречи, вечер встречи

Календарно не отмечен

Но зато записан в сердце

У тебя и у меня!

Свои годы и тревоги

Оставляйте за порогом

И почти что не заметна

В этот вечер седина

Рады с Севера и с Юга

Мы сегодня встретить друга

Вопреки годам бегущим

Дружба крепкая сильна!

Промчались годы школьные,

Давно уж мы не школьники,

Но школу не забыть нам никогда —

О детстве память здесь на все года.

Вед.1: Возвращаются наши выпускники, и это прекрасно!

Вед.2: Значит, жизнь продолжается, и традиции школы не канут в Лету!

Вед.1: Не остынут школьные классы, если кто-то хочет согреть их теплом своих сердец!

Вед.2: Между взрослостью и детством

Нет мостов и сказок нет

Остается нам в наследство

Только память школьных лет.

Вед.1: Помните, что Ваши успехи, Ваша радость - это и наши успехи, и наша радость. Не забывайте родной школы и почаще приходите сюда, здесь помнят о Вас, любят и ждут Вас.

Вед. 2: Мы с Вами не прощаемся и верим,

Что этот вечер Вам запомнится, друзья!

Для Вас всегда открыты в школе двери

И помнят Вас, и ждут Вас здесь всегда.

Вед.1: И всем Вам говорим мы на прощание:

"До новых встреч, друзья, и до свидания!"
По старой традиции мы завершаем вечер Встречи выпускников гимном школы.

27