Методическая разработка внеклассного мероприятия «профессию выбираем вместе»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Саткинский медицинский техникум»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«ПРОФЕССИЮ ВЫБИРАЕМ ВМЕСТЕ»

ПМ 02 Участие в лечебно-диагностическом
и реабилитационном процессах

МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях
и состояниях

ЧАСТЬ 3 Сестринское дело в хирургии

Специальность: 34.02.01 Сестринское дело

2021

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ 6

3. УЧАСТНИКИ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ 7

4. ОСНАЩЕНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ 7

5. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ 8

6. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ С ПРИМЕРНОЙ ХРОНОКАРТОЙ 9

7. СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ 10

8. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ ПРО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ 12

9. ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ 25

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Одним из важнейших аспектов подготовки специалистов в медицинском колледже в рамках реализации программы подготовки специалистов среднего звена является изучение части профессионального модуля ПМ 02 участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессахМДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях ЧАСТЬ 3 Сестринское дело в хирургии, важной частью которой является раздел «Десмургия», т.е. учение о повязках. Основные принципы и задачи этого раздела требуют от среднего медработника не только качественного выполнения наложения повязок, но и умения общаться с пациентом, обучать его, уважать права пациента, а также должным вниманием относиться к правам и обязанностям своих коллег.

Поэтому именно тему «Десмургия» мы будем использовать для мероприятия по профессиональной ориентации школьников.

Выбор профессии – это очень важный шаг в жизни человека, сложный и ответственный. Молодые люди в возрасте 17-18 лет, а иногда и раньше, принимают решение о выборе профессии. Это решение в дальнейшем повлияет на всю их жизнь. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни; поспешность и легкомысленность может расстроить жизненные устремления и сделать человека несчастным. К сожалению, подростки не всегда делают правильный выбор. Об этом свидетельствует большое число людей, которые идут получать второе образование после того, как однажды сделали ошибочный выбор. Для того, чтобы сделать правильный выбор, необходимо владеть полной информацией о специфике той или иной специальности. В этом большую роль играют профориентационные мероприятия, проводимые СПО для выпускников общеобразовательных учреждений.

Мероприятие по профориентации «Профессию выбираем вместе!» позволит учащимся школ ознакомиться со спецификой медицинской специальности, с историей их возникновения, с главными составляющими профессионального медицинской сестры.

В качестве ведущих привлекаются обучающиеся 3 курса отделения «Сестринское дело». Мастер-класс позволяет наглядно продемонстрировать и оценить качество формирования практических навыков обучающихся.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Цель:оказать помощь учащимся 9-11 классов в целенаправленном и осознанном выборе медицинской специальности.

Задачи:

Обучающая:

– обучить школьников оказанию первой неотложной помощи
(СЛР, наложение мягких бинтовых повязок);

– систематизировать знания по теме «Десмургия».

Развивающие:

– расширить знания школьников о медицинских специальностях;

– создать ориентационную и мотивационную основы для осознанного выбора медицинской специальности;

– подвести школьников к осознанию социальной значимости и ответственности работы медиков;

– стимулировать умение логически мыслить, выделять главное, сравнивать;

– развить у студентов познавательный интерес к теме конкурса по изучаемой части модуля «Сестринское дело в хирургии» и в целом к будущей практической деятельности.

Воспитательная:

– воспитать чувство ответственности и коллективизма при достижении поставленных целей

1. УЧАСТНИКИ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

К участию в мероприятии по профессиональной ориентации привлекаются студенты третьего курса по специальности 34.02.01 «Сестринское дело».

Критерии отбора участников:

• Высокий уровень мотивации к получению знаний – отличные и хорошие показатели текущей успеваемости, систематическая подготовка ко всем видам занятий, своевременное выполнение всех видов заданий.

• Неординарные и творческий подход к решению поставленных задач.

• Демонстрирование в процессе обучения наличия общих компетенций, готовность к дальнейшему их формированию.

• Владение коммуникативными навыками, культурой поведения, культурой речи, соблюдение требований к внешнему виду студента.

1. ОСНАЩЕНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Технические средства:

• Персональный компьютер

• Мультимедийный проектор

• 2 планшета для ведущих внеклассного мероприятия

• Наборы для наложения повязок.

• Набор для СЛР.

• Набор для внутривенной инъекции.

Проведение мероприятия по профессиональной ориентации проводитсяв современном формате с использованием компьютерных технологий и мультимедийного оборудования позволяет избежать трудоёмкого оснащения таблицами, муляжами.

1. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

1.Мероприятие проводится во втором семестре учебного года (апрель). Сроки проведения конкурса согласуются с администрацией ГБПОУ «Саткинский медицинский техникум».

2. Место проведения–ГБПОУ «Саткинский медицинский техникум».

3. Данное мероприятие может проводиться на базе медицинских учреждений.

1. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
   С ПРИМЕРНОЙ ХРОНОКАРТОЙ

1. СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«ПРОФЕССИЮ ВЫБИРАЕМ ВМЕСТЕ»

Ведущий 1. Дорогие друзья, Вы стоите перед выбором профессии, одним из самых сложных и важных шагов в жизни. Выбор трудный, предложений много, но ошибаться нельзя. Мы предлагаем вам медицинские специальности. Это значит, что Вы выбираете не просто белый халат, как форму одежды, а очень сложную, интересную и одновременно почетную работу.

Ведущий 2. Ни одна профессия не сравнится по важности с профессией медика: фельдшера, медицинской сестры. Нет дела более ответственного, чем борьба за здоровье людей. Именно медикам каждый из нас обязан своим появлением на свет, хорошим самочувствием и настроением. В трудные минуты они помогают нам преодолевать болезни, возвращают надежду и радость жизни.

Ведущий 1.Медицина – это не та область, в которую приходят ради денег. По-настоящему успешным специалистом станет только тот, кто будет стремиться помогать людям, не используя корыстные цели, а только чистую совесть.

Для этой профессии необходимо обладать особым складом ума и характера: внимательностью, спокойствием, добротой и чувством сострадания к чужой боли и беде, уметь действовать и принимать решения в экстремальных и неординарных ситуациях, обладать огромными знаниями и чувством ответственности.

Ведущий 2.Профессия медицинской сестры является очень важной и востребованной сегодня, потому что медицинская сестра выполняет большинство назначений врача, проводит больше всего времени с пациентом, оказывая ему всевозможную помощь, стараясь облегчить течение болезни. Медицинская сестра – это «ноги безногого», «глаза ослепшего», опора ребенку, источник знаний и уверенности для молодой матери, уста тех, «кто слишком слаб и погружен в себя, чтобы говорить».

Ведущий 1. Вы никогда не задумывалась, почему женщин этой профессии называют сёстрами? А прижилось это слово по той причине, что первые медицинские сёстры появились благодаря церкви. Так что в данном случае «сестра» – пр это не родственное, а духовное понятие.

Ведущий 2. Первое определение «сестринского дела» дала легендарная англичанка ФлоренсНайтингейл в «Записках об уходе», изданных в 1859 г. В 1865 г. этот термин был принят Международным комитетом Красного Креста.

Ведущий 1. Во второй половине 19 века ФлоренсНайтингейл создала первые медицинские школы, которые послужили моделью для развития сестринского образования во многих странах мира. Сестры милосердия, заканчивая школу, произносили составленную ФлоренсНайтингейл торжественную клятву, в которой были такие слова: «Всеми силами я буду стремиться помочь врачу в его работе и посвящу себя обеспечением здоровья тех, кто обратился ко мне за помощью». Самоотверженная женщина стала примером служения людям и прообразом международного милосердия.

1. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ
   ПРО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ

Инструкция по выполнению (техника наложения) повязок

на разные части тела

1. Повязка «чепец»

Показания:

• накладывается для удержания стерильной салфетки на ране или при нагноительных процессах в области свода черепа – теменная область.

Оснащение:

почкообразный тазик со стерильной салфеткой, пинцет, отрезок узкого бинта длинной 70 см, бинт стандартный, шириной 7-10 см, ножницы.

П оследовательность действий:

1. встать лицом к пациенту;

2. закрыть рану стерильной салфеткой, пользуясь пинцетом;

3. уложить приготовленный отрезок узкого бинта длинной 70 см на темени в идее ленты, так, чтобы его концы спускались вниз впереди ушных раковин;

4. попросить пациента или помощника удерживать их натянутыми и слегка разведенными в стороны;

5. сделать 2 закрепляющих циркулярных тура вокруг головы через лоб и затылок;

6. следующий тур идет вокруг отрезка бинта, удерживаемого пациентом и направляется по затылочной области на противоположную сторону к другому концу бинта;

7. обернув тур вокруг противоположного бинта-завязки вернуться по лобно-теменной области к первоначальному отрезку бинта-завязки и повторить все действия, постепенно приближая каждый тур к центру головы, пока повязка не закроет всю теменную часть;

8. оставшийся конец бинта обернуть и завязать вокруг любого конца бинта-завязки и связать под подбородком с противоположной завязкой. Остатки бинта срезать ножницами.

II. Повязки на грудную клетку и верхние конечности

1. Повязка Дезо

Показания:

• накладывается после вправления вывиха плеча, при переломе плеча и ключицы.

• перед наложением повязки необходимо осмотреть подмышечную впадину, припудрить ее тальком и вложить ватно-марлевый валик для абсорбции пота и предупреждения мацерации кожи.

Оснащение: 2-3 широких стандартных бинта, ватно-марлевый валик, булавка.

П оследовательность действий:

1. встать лицом к пациенту;

2. положить ватно марлевый валик в подмышечную впадину и согнуть руку в локтевом суставе под углом 90 градусов;

3. сделать первый фиксирующий циркулярный тур через грудную клетку с захватом больного плеча (к больной руке), повторив его дважды;

4. второй тур вести со спины из подмышечной впадины здоровой стороны на больноенадплечье;

5. третий тур (продолжение второго) опустить с надплечья по задней поверхности плеча, охватить снизу предплечье больной руки и, направляясь через здоровую подмышку, вести по спине на больное надплечье;

6. четвертый тур опустить вниз по передней поверхности плеча и охватывая локоть больной руки, вести по спине, возвращаясь на переднюю поверхность груди из-под здоровой подмышки;

7. все туры повторить, начиная со второго, 3 раза. Повязку заканчивают циркулярным туром вокруг грудной клетки и фиксируют булавкой. Излишки бинта срезать.

2. Повязка ВЕЛЬПО

Показания:применяется чаще для фиксации руки при переломе клю­чицы.

Последовательность действий:

П редплечье сгибают в локтевом суставе под острым углом и уклады­вают так, чтобы локоть находился на подложечной области, а кисть на над­плечье здоровой стороны.

1. В подмышечную впадину вставляют ватно-марлевый валик.

2. Повязка начинается несколькими круго­выми ходами вокруг груди и руки.

3. Из здоровой подмышечной впадины через спину в косом направлении на надплечье больной стороны.

4. Отсюда ход бинта спускается через клю­чицу вертикально вниз, пересекает плечо над локтевым суставом и, огибая локоть снизу, переходит в горизонтальный тур.

5. Далее бинт повторяет направление всех ранее наложенных ходов со смещением горизонтальных оборотов вверх, а вертикальных кнутри на 1/3 ширины бинта.

6. Наложив необходимое количество туров, конечность прочно фикси­руют к грудной клетке.

3.Повязка «рыцарская перчатка»

Показания:накладывается при ожогах, ранениях и воспалительных заболеваниях пальцев кисти.

Оснащение: почкообразный тазик со стерильными салфетками, пинцетом. Стандартный бинт шириной 3-5 см, ножницы.

П оследовательность действий:

1. встать лицом к пациенту и повернуть его кисть ладонью вниз;

2. наложить стерильные салфетки на раны пальцев;

3. сделать первый циркулярный (фиксирующий) тур вокруг запястья;

4. начинать повязку на левой руке с пятого пальца, а на правой – с большого пальца;

5. провести второй тур косо по тыльной поверхности кисти к ногтевой фаланге соответствующего пальца;

6. сделать несколько туров вокруг пальца от его конца до основания;

7. возвращаться от основания пальца по тылу кисти на запястье;

8. сделать циркулярный тур вокруг запястья, и вести бинт к ногтевой фаланге следующего пальца. Чередовать ходы бинта, пока не забинтуются все пальцы. Фиксировать повязку циркулярным туром на запястье. Излишки бинта срезать ножницами.

Внутривенное введение лекарственного препарата (струйно)

БАЗОВАЯ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНАЯ РЕАНИМАЦИЯВНЕ МО

1. ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ

Основная:

1. Барыкина Н.В. Травматология для медицинских колледжей/Серия «Медицина для вас». – Ростов н/Д: «Феникс», 2018. – 848 с.

2. Барыкина Н.В., Зарянская В.Г. Сестринское дело в хирургии. Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д: «Феникс», 2017. – 340 с.

3. Барыкина Н.В., Чернова О.В. Сестринское дело в хирургии: Практикум/Издание 3-е. – Ростов н/Д: «Феникс», 2019. – 462 с.

4. Возьмитина А.В., Усевич Т.Л. Медицинская сестра хирургического профиля. Практические навыки/Серия «Медицина для вас». Ростов н/Д.: издательство «Феникс», 2019. – 793 с.

5. Гостищев В.К. Руководство к практическим занятиям по общей хирургии. – М.: Медицина, 2018. – 234 с.

Дополнительная:

1. Гребнев А.П., Шептулин А.А. Основы общего ухода за больными: Учебное пособие. – М.: Медицина, 2019. – 292 с.

2. Котельников Г.П. Травматология: Учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2016. – 314 с.