Методическая разработка воспитательного мероприятия "экологическая игра"

Экологическая игра

Природа

и мы

Подготовила

Ведущий библиотекарь

Осипенко С.В.

Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте же мы все навек объединимся.

Давайте наши души сохраним,

Тогда мы на Земле и сами сохранимся!

Н. Старшинов

Цель: повысить экологическую грамотность обучащихся; формировать личностное отношение обучащихся к экологическим проблемам; воспитывать ответственное отношение к делу, органи­зованность, чувство коллективизма.

Оборудование: компьютер, телевизор, презентации, фрагменты документальных фильмов.

Все участники делятся на две команды, и придумываю себе названия.

Преподаватель. Что такое экология и почему это слово столь актуально в наше время, думаю, объяснять никому не надо. Все мы обязаны жизнью нашей планете – прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по-детски беззащитной перед… нами. Экологические проблемы не знают государственных гра­ниц и природных рубежей: они глобальны. Последствия Чер­нобыля ощутили в Скандинавии. Замечательный фран­цузский писатель Антуан де Сент-Экзюпери как-то заме­тил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда».

Сегодня мы побываем в гостях у природы, ответим на ее вопросы, примем участие в различных конкурсах.

Конкурс «Эрудит».

Вопросы 1 команде.

1. С какого года начала издаваться «Красная книга»? (С 1966 года.)

2. Когда начинают желтеть листья березы и липы? (В конце августа.)

3. Можно ли вырубать в лесу все дуплистые деревья? (Нет, так как в них гнездятся насекомоядные птицы и летучие мыши.)

4. Наука, изучающая взаимоотношения организмов и их сообществ с окружающей средой обитания. (Экология.)

5. Избыток ионов, какого элемента в питьевой воде вызывает повреждение эмали на зубах? (Фтор.)

Вопросы 2 команде.

1. Почему, прежде чем развести костер, необходимо снять с почвы дерн? (Чтобы огонь не повредил корни травы.)

2. Что такое «Гринпис»? (Независимая международная общественная организация по охране окружающей среды.)

3. Какие породы деревьев – хвойные или лиственные – наиболее распространены в наших лесах? (Хвойные.)

4. Постепенное потепление климата нашей планеты из-за накопления в атмосфере газов, выделяющихся в результате деятельности человека. (Парниковый эффект.)

5. Для чего в глубокой древности греческий философ Платон советовал сажать леса на холмах? (Для борьбы с эрозией почвы.)

Конкурс «Экология…»

Преподаватель. За полтора столетия, прошедшие после рождения науки экологии, ее сфера деятельности значи­тельно расширилась. Сегодня экология – это комплекс наук, дисциплин, областей знаний. Задание капитанам – назовите эти науки и разделы экологии.

Выигрывает капитан, который назовет науку последним.

(Ответы: общая биология, промышленная экология, во­енная экология, социальная экология, правовая эколо­гия, прикладная экология, эволюционная экология, гео­графическая экология, популяционная экология, всеоб­щая экология, экология животных, экология растений, экология культуры, экология человека, геохимическая экология, экология сообществ и другие разделы.)

Конкурс «Эколото»

Каждая команда получает конверт с одинаковым набором карточек. На карточках разных цветов записаны «половинки» народных пословиц и поговорок экологического содержания. Задача игроков – составить пословицы и поговорки. Побеждает команда, которая быстрее и правильнее соберет большее количество пословиц и поговорок.

1. Враг природы тот… (кто лес не бережет).

2. Лес и вода… (родные брат и сестра).

3. Без корня и… (трава не растет).

4. Без хозяина земля… (круглая сирота).

5. Одно дерево погубил… (посади сорок).

Конкурс «Живое слово»

Задание первой команде – за десять секунд вспомнить, как можно больше представителей фауны, названия ко­торых начинаются на заданные буквы. Задание второй команде – за десять секунд вспомнить как можно боль­ше представителей флоры, названия которых начина­ются на заданные буквы.

Пример задания первой команде:

Ф – филин, фазан;

А – аист, акула;

У – уж, утконос;

Н – налим, норка;

А – антилопа, альбатрос.

Пример задания второй команде:

Ф – фиалка, физалис;

Л – ландыш, лилия;

О – ольха, омела;

Р – рогоз, роза;

А – акация, астра.

Конкурс «Посади дерево»

Преподаватель. Каждый человек должен за свою жизнь посадить хотя бы одно дерево. Как сажать деревья, надеюсь, вы знаете? Впрочем, сейчас мы это проверим в конкурсе «Посади дерево».

Команды получают одинаковые комплекты карточек. Задание – разложить карточки в нужной последовательности.

Карточки:

1. Выкапывают яму такого размера, чтобы корни дерева или кустарника могли разместиться в ней свободно.

2. Дерево подвязывают к колу шпагатом. Под шпагат на ствол дерева подкладывают мягкую тряпочку.

1. В дно ямы забивают кол длиной 1,5-2 метра.

1. На дно ямы насыпают холмик земли. На нем расправляют корни дерева или кустарника. Часть растения, где корни переходят в стебель, засыпают землей, затем ее уплотняют.

5.Посаженное дерево или кустарник сразу же хорошо поливают.

6. Выбирают место для посадки.
Ответ: 6. 1, 3, 4, 2,5.

Конкурс «Спор деревьев»

На столе разложены карточки с названиями деревьев. Представители команд выбирают по одной карточке с названием дерева. Подумав одну минуту ко­манда должна доказать, что именно это дерево нужней других.

Примеры:

1. Дуб:

• из древесины изготавливают паркет, мебель, бочки
  для пива и вина;

• из древесины получаются хорошие дрова;

• из коры дуба получают дубильные вещества для вы­делки кож;

• желуди служат кормом для кабанов;

• листья используют для консервирования;

• дубовая кора используется в медицине;

• дуб - символ могущества и богатырства в народном творчестве.

2. Береза:

• из березовой древесины получаются хорошие дрова;

• древесина идет на изготовление лыж, мебели;

• из древесины получают уголь;

• из древесины вырабатывают деготь;

• березовые веники используют для бани;

• люди пьют березовый сок;

• листья, почки - хорошие лекарственные средства;

• из бересты изготавливают различные поделки;

Конкурс «Головоломка»

Команды получают карточки с одинаковыми головолом­ками. Задание - расшифровать головоломку. Какая ко­манда справится быстрее и правильнее?

Головоломка:

ККЕТКОЕЗКЕЕМКЛЕЮКЛЕЕКЛЕЕКЕЕТК,

ЕТКОЕГКОЕЗКЕЕМКЛЕЯКЖЕАКЛЕЕКЕЕТК.

Ответ: «Кто землю лелеет, того земля жалеет». (Ключ: нужно читать каждую вторую букву.)

Видеоролик «Волшебные звуки природы».

Подведение итогов.

Преподаватель. Спасибо вам за участие! Еще раз напоми­наю всем, что природа - это наш дом, а в доме всегда должно быть чисто.

Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей;

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей.

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить ее спеши:

Она - твой давний добрый лекарь,

Она - союзница души.

Не жги ее напропалую

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

Нас много, а она - одна.

(В. Шефнер)