Методическая разработка занятия "Знатоки дорожного движения"

ПЛАН ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Подготовка к внеклассному мероприятию

Тема внеклассного занятия выбрана из программы.

Для проведения занятия, по желанию учащихся, выбираются 3 – 4 человека, для раздачи и сбора ответов.

Все оставшиеся учащиеся делятся с помощью жеребьевки на 3 команды.

Перед занятием организуются места, т.е. парты расставляются таким образом, чтобы участникам было удобно общаться и между собой и с учителем и обращать внимание на доску.

В члены жюри выбираются свободные учителя и учащиеся.

Деление на команды происходит с помощью жеребьевки.

Ход занятия:

Вступительная часть

- Здравствуйте ребята!

- Мы собрались, сегодня на конкурс знатоков правил дорожного движения. С каждым годом растет число дорожно-транспортных происшествий, происходящих как в городах, так и в сельской местности.

- Как вы думаете, из-за чего происходят эти происшествия?

- Да, конечно, причины бывают разными, и чтобы таких причин случалось меньше, мы должны хорошо знать правила дорожного движения.

- И сегодня вы продемонстрируете свои знания в этой области, покажете, насколько хорошо ориентируетесь на дороге.

Основная часть

- Прежде чем начать нашу игру, давайте проведем дорожный инструктаж. Как мы будем работать сегодня:

1. При ответе стоит тишина.

2. Отвечает капитан.

3. Уважительно относимся к отвечающему.

4. За каждый ответ получаем баллы.

5. За нарушение правил, снимается 1 балл.

6. За соблюдение правил начисляется 2 дополнительных балла.

- Вы согласны с этими правилами? Если нет, то мы их сейчас корректируем, но потом вы обязаны их соблюдать.

- Прежде чем начать нашу игру, давайте поприветствуем наших членов жури.

Первое задание: Придумать название команды по теме игры и выбрать капитана. Написать название на бумажной табличке.

Оценивается оригинальность названия, соответствие теме игры, самый высокий балл – 3, но возможно получить меньше или больше, не забываем про правила. Отводится 3 минуты.

- Давайте поприветствуем друг друга.

Второе задание: Блиц-викторина. Каждой команде задается вопрос, капитан отвечает, если команда не знает ответа, право ответа переходит другой команде. За каждый ответ – 1 балл. На обдумывание ответа – полминуты.

• На какой свет нужно переходить улицу? (Зеленый)

• При каком свете двигаться нельзя? (Красный)

• На какой свет светофора могут двигаться машины? (Зеленый)

• Как назвать водителя машины по-другому? (Шофер)

• Передвижение на машине или лошади? (Езда)

• Предприятие, выпускающее машины? (Автозавод)

• Устройство для снижения скости до полной остановки? (Тормоз)

• Место, где меняют направление? (Поворот)

• Место сбора пассажиров автобуса, троллейбуса, трамвая? (Остановка)

Третье задание: интерактивная игра.

Каждая команда выбирает название раздела, номер вопроса и отвечает на него. На обдумывание ответа полминуты. Ответ говорит капитан. За каждый правильный ответ – 2 балла.

Четвертое задание: пробежимся по «Азбуке дорог». Вам необходимо угадать, о каких дорожных знаках идет речь, и найти соответствующие знаки на слайде. За каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Что за лошадь, вся в полоску,

На дороге загорает?

Люди едут и идут,

А она – не убегает.

( Пешеходный переход)

1. Эй, водитель осторожно!

Ехать быстро невозможно.

Знают люди все на свете-

В этом месте ходят дети! (Знак «Дети»)

1. Наш автобус ехал-ехал,

И к площадочке подъехал.

А на ней народ скучает,

Молча транспорт ожидает. (Остановка)

1. Знак повесили с рассветом,

Чтобы каждый знал об этом:

Здесь ремонт идёт дороги -

Берегите свои ноги! ("Дорожные работы".)

1. Он по рельсам катит резво,

Все колеса из железа.

Эй, прохожий, не зевай –

Это катится... (Трамвай.)

1. На машинах здесь, друзья,

Ехать никому нельзя,

Можно ехать, знайте, дети,

Только на … (велосипеде).

Пятое задание: каждой команде раздаются задания, на которые, посовестившись, пишутся ответы. На картинке подпишите или отметьте места, о которых говорится в высказываниях. За каждый правильный ответ 1 балл, время – 4 минуты.

Задания для команд «Знания основных понятий и терминов по ПДД»

Водитель – это лицо, ……….

Проезжая часть дороги – это часть дороги, …………..

Пешеход – это лицо, находящееся …….

Тротуар – это часть дороги, …………….

Участник дорожного движения – это лицо, принимающее …….

Заключительная часть

- Пока наши члены жюри подводят итоги, предлагаю сыграть в игру. Ребята, встаньте так, чтобы я всех видела. Я буду бросать мяч, и задавать вопрос, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете мяч.

По дороге кто идет? (Пешеход)

Кто машину ведет? (Водитель)

Сколько глаз у светофора? (Три)

Если красный «глаз» горит, то, о чем он говорит? (Подожди)

Если зеленый «глаз» горит, то, о чем он говорит? (Иди)

Идут наши ножки… (По пешеходной дорожке)

Где мы автобус ждем? (На остановке)

Где играем в прятки? (На детской площадке)

Где мы должны переходить дорогу? (Пешеходный переход)

- Давайте узнаем, какие же результаты получились. (Награждение команд, вручение грамот, проговаривание полученных или снятых баллов).

- Итогом нашей работы предлагаю вам нарисовать рисунок на сегодняшнюю тему, а после мы устроим выставку ваших рисунков. Что вы сможете изобразить на рисунке?

Подведение итогов мероприятия.

В течение нескольких дней учащиеся приносят свои рисунки по теме занятия. Для каждого рисунка учащиеся придумывают названия и подписывают его. После сбора рисунков организуется школьная выставка рисунков по ПДД «Азбука пешехода».