Методические рекомендации

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Курский государственный университет»

Колледж коммерции, технологий и сервиса

Утверждено

протокол заседания

ученого совета от 31.08.2016 г., № 1

Методические рекомендации по выполнению практических работ

по «Экономике»

для студентов 1 курса, обучающихся по специальностям

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям); 40.02.01 Право и организация социального обеспечения; 38.02.04 Коммерция (по отраслям); 43.02.11 Гостиничный сервис;

43.02.01 Организация обслуживания в общественном питании

Составила: Л.Н. Шашкова

преподаватель ФГБОУ ВО «Курский

государственный университет»

колледж коммерции, технологий и сервиса

Курск

Содержание

Введение

Практикум подготовлен как методическое обеспечение ПД.03 «Экономика», который является частью рабочей программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям); 40.02.01 Право и организация социального обеспечения; 38.02.04 Коммерция (по отраслям); 43.02.11 Гостиничный сервис.

Цель: оказание помощи обучающимся в формировании практических умений и навыков по ПД.03 «Экономика».

Практические занятия являются важным звеном в организации учебного процесса, одним из видов самостоятельной и исследовательской деятельности обучающихся. При самостоятельной подготовке обучающихся предусматривается изучение литературы, информации из периодической печати, работа с ресурсами Интернет, разработка творческих заданий, схем, таблиц, проектов.

Практическое занятие проводится после изучения теоретического материала. Методические указания включают тему и цель каждого занятия, описание содержания определенной темы занятия, методики организации, представлены средства, порядок проведения работы, предложены вопросы и тестовые задания, критерии оценки работы обучающихся, список литературы, необходимой для подготовки к каждому практическому занятию.

Содержание программы «Экономика» направлено на достижение следующих целей:

- освоение основных знаний об экономической жизни общества, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

- развитие экономического мышления, умение принимать рациональные решения при ограниченности природных ресурсов, оценивать возможные последствия для себя, окружения и общества в целом;

- воспитание ответственности за экономические решения, уважение к труду и предпринимательской деятельности;

- овладение умением находить актуальную экономическую информацию в источниках, включая Интернет; анализ, преобразование и использование экономической информации, решение практических задач в учебной деятельности и реальной жизни, в том числе в семье;

- овладение умением разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний;

- формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и дальнейшего образования;

- понимание особенностей современной мировой экономики, место и роли России, умение ориентироваться в текущих экономических событиях.

Структура методических указаний соответствует рабочей программе ПД.03 «Экономика», которая выполнена в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Каждое практическое задание содержит: тему, цели задания, порядок выполнения задания, а также перечень контрольных вопросов. Для получения дополнительной, более подробной информации по изучаемым вопросам, приведен список рекомендуемой литературы.

В методических указаниях представлены различные варианты заданий:

• на воспроизведение изученного материала;

• для развития мыслительных операций;

• для практического применения полученных теоретических знаний.

Содержание практических занятий

Для выполнения практических занятий обучающимся необходимо иметь следующие принадлежности: ручка, карандаш, линейка, калькулятор, тетрадь.

Подготовка к практическим занятиям должна начинаться с изучения соответствующей учебной и методической литературы, учебных лекций, источников Интернет по теме практического занятия. Усвоив содержание, необходимо внимательно ознакомиться с рекомендациями по этой теме. Особенно внимательно следует отнестись к подходам решения проблем, выполнения творческих заданий. Необходимый для выполнения заданий материал приведен в перечне литературы по каждой теме из приведенного ниже списка литературных источников, рекомендуемых для подготовки к практическим занятиям.

Итогом практического занятия по учебной дисциплине «Экономика» является практическая работа.

Порядок выполнения работы сводится к следующему:

- запись темы и цели работы;

- актуализация теоретических знаний, необходимых для выполнения работы;

- выполнение заданий по алгоритму, творческих заданий и диагностических методик, интерактивных упражнений, моделирование ситуаций;

- ознакомление со способами отражения, фиксации полученных результатов;

- обобщение и систематизация результатов в виде таблиц, диаграмм, алгоритмов, выводов, рекомендаций.

На практическом занятии обучающийся должен уметь кратко устно пояснить, с чем связана проблема, дать оценку ситуации и обосновать свое решение с обязательными ссылками на конкретные методические положения.

Работы оцениваются по пятибалльной системе.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1

ТЕМА: Построение кривой производственных возможностей и ее анализ

Задача 1 В таблице 1 представлены производственные возможности выпуска военной продукции и гражданских товаров.

Таблица1

а) Изобразите кривую производственных возможностей. Опре­делите, что показывают точки на кривой, внутри кривой и вне
кривой.

б) Каковы будут издержки на производство дополнительного
миллиона автомобилей или дополнительных 5 тыс. ракет при
условии, что экономика находится в точке С?

Задача 2. Представьте экономику с пятью работниками, каждый из ко­торых за день может произвести 4 торта или 3 рубашки.

а) Начертите график производственных возможностей такой
экономики.

б) Сколько тортов могло бы произвести общество, если бы оно
было готово обходиться без рубашек?

в) Отметьте точки на графике кривой производственных возможностей, соответствующие неэффективным методам производства.

г) Объясните, почему точки внутри кривой производственных
возможностей являются точками неэффективной экономики.

Предположим, что производство рубашек возросло и составляет 5 шт. на одного работника, а производство тортов не изменилось.

д) Покажите новую кривую производственных возможностей,

е) Если потребители хотят иметь и торты, и рубашки, каким бу­дет наиболее вероятный общественный выбор относительно предмета производства?

Задача 3

В мастерской по индивидуальной вязке маек количество выпущенной продукции напрямую зависит от количества мастеров. Рассчитайте необходимое число работников, при котором можно получить максимальную прибыль. Средняя зарплата одного работника 16 000 руб. в месяц. Цена одной майка 100 руб.

Практическая работа № 2

Тема: Решение ситуаций по анализу поведения фирм, действующих в условиях совершенной конкуренции

1. Дайте определение понятиям

1. Конкуренция

2. Рынок

3. Принцип «невидимой руки» Адама Смита

4. Рынок совершенной конкуренции

5. Рынок несовершенной конкуренции

6. Чистая монополия

7. Рынок монополистической конкуренции

8. Олигополия

9. Монопсония

1. Задачи

Задание 1

К терминам в левой колонке найдите соответствующее определение в правой колонке:

Задание 2

Проанализируйте, на каких рынках действуют следующие продавцы товаров и услуг:

Практическая работа № 3

Тема «Расчет семейного бюджета»

Задание 1

Определите структуру денежных доходов населения России

Задание 2.

Ознакомьтесь с проблемной ситуацией «Структура использования денежных доходов населения России». Проанализируйте поставленные вопросы.

Задание 3.

Составьте свой бюджет по приведенному образцу:

Месячный бюджет Петрова Андрея

Практическая работа №4

Тема: «Решение ситуаций по применению ординалистического подхода к анализу потребительского поведения»

Задача 1. Данные о комбинации двух благ (молока и говядины, кг.) представлены в таблице:

Рассчитать предельную норму замещения молока говядиной (MRS).

Задача 2. Если в ежедневном рационе питания человека всегда присутствует кофе и отсутствует чай (не пьет его никогда). Чему в данном случае будет равна предельная норма замещения кофе чаем, и как будет выглядеть кривая безразличия?

Задача 3. В набор потребителя входят два товара: картофель и бананы. Общая полезность характеризуется следующими данными:

Цена 1 кг. Картофеля 10 руб., цена одного банана 50 коп.. Общий доход потребителя, который он тратит на картофель и бананы, равен 25 руб.

Какое количество кг. картофеля и бананов покупает рациональный потребитель в состоянии равновесия?

Практическая работа №5-6

Тема «Решение ситуаций по анализу функций спроса и предложения»

Основные понятия и их определения

а) Объем спроса

б) объем предложения

в) взаимозаменяемые товары

г) взаимодополняемые товары

д) функция спроса

е) функция предложения

ж) рыночное равновесие

з) избыток
и) дефицит

1. Количество товаров и услуг, произведенных на продажу
   при сложившихся условиях производства и обмена.

2. Превышение спроса над предложением в сложившихся
   условиях обмена.

3. Количество товаров и услуг, приобретаемых потенциальными покупателями для удовлетворения своих платежеспособных потребностей при сложившихся условиях обмена.

4. Формализованная зависимость изменения объема спроса от
   определяющих его факторов.

5. Превышение предложения над спросом при сложившихся
   условиях обмена.

6. Ситуация на рынке, когда объем спроса равен объему предложения при данной равновесной цене.

7. Формализованная зависимость изменения объема предложения от определяющих его факторов.

8. Такие пары товаров, для которых рост цен на один товар
   приводит к росту спроса на другой товар.

9. Такие пары товаров, для которых рост цен на один товар
   приводит к уменьшению спроса на другой товар.

Задачи

1. При цене билета на дискотеку 60 руб. число посетителей
составляло 60 человек. Когда цена билета поднялась до 100 руб.,
число посетителей сократилось до 20 человек.

Если функция спроса является линейной, то сколько посети­телей придут на дискотеку при цене 30 руб. при прочих равных условиях?

2. Маркетолог изучает спрос на говядину в розничной торговле. Анализ спроса позволил выявить следующую функцию
спроса:

Q^D =874-12Pг + 12P_Y -3P_Z +3I,

где Q^D - количество говядины, реализуемой в торговой сети;

Рг - цена в руб. за 1 кг говядины;

Рy - цена в руб. за 1 кг ливерной колбасы;

Рz - цена одной бутылочки кетчупа;

I - среднемесячный доход покупателей.

а) Являются ли говядина и кетчуп взаимозаменяемыми или
взаимодополняемыми благами?

б) Является ли ливерная колбаса нормальным товаром или
товаром низшей категории?

в) Сколько кг говядины будет продано в розничной торговле, если Р_г=60, Ру=30, P_Z=8, I= 2000? Цены и доход измеряются в рублях.

г) Сколько говядины будет продано в розничной торговле,
если доход возрастет до 2119 руб., цена на мясо — до 63 руб.,
а другие цены останутся на прежнем уровне?

3. Функция спроса в день на товар Q^D = 10 - Р. Функция
предложения данного товара Q^S = -8+2P. Предположим, что
государство на данный товар вводит потоварный налог Т в размере 1,5 руб. с каждой единицы проданного товара.

Определите:

а) равновесные цены и объем продаж до включения налога

(ре, qe) и с включением налога (PJ, qe);

б) общую величину расходов покупателей, доходов продавцов;

в) налоговые взносы покупателя и продавца.

4. Исходя из представленных в таблице1 данных, определите функции спроса на места в гостинице.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №7

ТЕМА: «Решение ситуаций по расчету и анализу показателей эластичности спроса и предложения»

Основные понятия и их определения

а) Эластичность спроса

б) эластичность предложения

в) спрос с единичной эластичностью

г) предложение с единичной эластичностью

д) неэластичный спрос

е) неэластичное предложение

ж) коэффициент эластичности спроса по доходу

з) коэффициент перекрестной эластичности спроса

1. Реакция предложения на изменение цены. Определяется как прирост объема предложения, возникающий в результате повышения его цены на 1% при условии неизменности всех ос­тальных факторов, влияющих на уровень предложения.

1. Ситуация на рынке, при которой 1%-ное увеличение цены
   вызывает 1%-ное увеличение объема предложения.

2. Реакция спроса на изменение цены. Определяется как прирост объема спроса, возникающий в результате сокращения его
   цены на 1% при условии неизменности всех остальных факторов,
   влияющих на уровень спроса.

3. Ситуация на рынке, при которой 1%-ное снижение цены
   вызывает 1%-ное увеличение объема продаж.

4. Ситуация на рынке, при которой существенное увеличение
   цен не приводит к значительному увеличению объема предложения.

5. Ситуация на рынке, при которой существенное уменьшение
   цен не приводит к значительному увеличению объема продаж.

6. Отношение относительного изменения объема спроса к относительному изменению дохода потребителя.

7. Отношение относительного изменения объема спроса одного
   товара к относительному изменению цены другого товара.

Задачи

1. Функция спроса на товар Х дописывается уравнением Q^D= 150 -2P. При какой цене спрос на товар Х будет иметь ценовую эластичность = -1?

2. Функция рыночного спроса на бензин P^D=12-2q,
   а функция предложения Р^S=4+2q. Какой должна быть нало­говая ставка на продажу одной единицы товара, чтобы общая
   величина выручки продавцов была максимальной?

Практическая работа №8-9

Тема: «Решение ситуаций по расчету и графическому изображению всех категорий издержек»

Задачи

1. Установлено, что общие затраты фирмы «Москвич» удовлетворительно описываются функцией: ТС = 30 + 5Q + Q²- Для
оценки хозяйственной деятельности фирмы менеджеру необходимо определить как функцию от Q.

а) величину постоянных издержек;

б) выражение для определения переменных издержек;

в) величину предельных издержек;

г) функции средних издержек:

- средних общих;

- средних постоянных;

- средних переменных.

При каких значениях выпуска продукции средние общие из­держки будут минимальными?

2. Производственная функция небольшого отдела фирмы «Калипсо» имеет вид: Q=5L0,5хК0,5, где L- количество часов
труда, К - количество часов работы машин. Предположим, что за
сутки затрачивается 9 часов труда и 9 часов работы машин. Начальнику цеха, в состав которого входит данный отдел, необходи­мо установить:

а) максимальный суточный объем выпускаемой продукции;

б) значение средней производительности труда на 1 час работы, считая труд переменным фактором;

в) величину общего объема продукции, если отделения цеха
в 2 раза увеличат затраты труда и капитала.

3. а) Заполните таблицу:

б) Изменения МС, AFC, AVC, АТС при изменении Q пока­жите графически;

в) Объясните, что произойдет в расположении каждой кри­вой средних постоянных издержек (AFC), средних переменных издержек (AVC), общих средних издержек (А ТС), если:

1. общие постоянные издержки вырастут;

2. общие переменные издержки снизятся.

Задание 1.

На основе имеющихся данных об издержках фирмы подсчитайте:

1. Бухгалтерские и экономические издержки фирмы.

2. Бухгалтерскую и экономическую прибыль.

Является ли выгодным избранный фирмой вариант вложения ресурсов. Следует ли ей сохранить данный бизнес.

Издержки (в условных единицах)

1. 1.Материальные затраты: 200
   а) сырье, материалы

2. б)топливо, энергия

3. в) покупные комплектующие

4. Затраты на оплату труда наемным работникам 100

5. Отчисления на социальные нужды 200

6. Амортизационные отчисления 150

7. Прочие затраты: 100

8. а) проценты банку за кредит

9. б) арендные платежи за участок земли и
   производственное помещение

10. Альтернативная ценность труда и способностей 100 предпринимателя

11. Альтернативная ценность собственного оборудования в виде упущенных арендных платежей 200

12. Выручка от продажи продукции составила 1000 у.е.

Задание 2.

Задана зависимость общих издержек предприятия (ТС) от выпуска продукции (Q):

Рассчитайте: постоянные (FC), переменные (VC), предель­ные (МС), средние (АС), средние постоянные (A FC), средние пе­ременные (AVC) издержки.

Задание 3.

Предприниматель Смирнов, отказавшись от должности ме­неджера с окладом 20 тыс. руб. в месяц, организовал малое предприятие, использовав для это личные сбережения в сумме 120 тыс. руб. Кроме того, для осуществления деятельности был привлечен кредит в размере 400 тыс. руб., из которого 250 тыс. руб. было использовано на покупку оборудования. Какую величину составят бухгалтерские и экономические издержки соответственно, если годовой процент по вкладам граждан -13%, а за кредит - 20%?

Задание 4.

Определите, какие затраты относятся к постоянным, а какие к переменным издержкам и запишите ответы в тетрадь, заполнив предложенную таблицу:

а) аренда помещения;

б) банковский процент;

в) сырье, материалы;

г) амортизация оборудования;

д) зарплата производственных рабочих;

е) транспортные расходы;

ж) затраты на рекламу;

з) страховка;

и) административно-управленческие расходы.

Практическая работа № 10

Тема «Решение ситуаций по анализу показателей безработицы»

Основные понятия и их определения:

а) Экономический цикл;

б) кризис или спад;

в) уровень безработицы

г) естественный уровень безработицы (ЕУБ)

д) закон Оукена

1. Уровень безработицы при отсутствии циклической формы
   безработицы.

2. Доля рабочей силы, не занятая в каждый данный момент.

3. Волнообразное поступательное прогрессивное движений
   экономики (экономический рост), в ходе которого экономика в
   целом проходит сменяющие друг друга и периодически повторяющиеся фазы кризиса, депрессии, оживления и подъема.

4. Превышение на 1% текущего уровня безработицы над
   уровнем безработицы при полной занятости приводит к отставанию фактического объема ВНП от его потенциального объема
   на 2,5%.

5. Фаза цикла, характеризующаяся сокращением производства и занятости, снижением цен, падением общей нормы прибыли,
   выбраковкой предприятий, ориентировавшихся на максимально
   выросший в период подъема, нередко искусственный, спрос, на
   растущие цены и недостаточно считавшихся с издержками.

Задача 1. По следующим условным данным о реальном ВНП за ряд лет определите, в какой фазе экономического цикла будет находиться экономика в 2013 г.

Таблица1

1. Имеются следующие данные о состоянии экономики: уровень структурной безработицы - 3%; уровень фрикционной
   безработицы - 2%; фактический уровень безработицы (ФУБ) -
   9%; фактический ВНП - 2700 млрд. руб. Какой объем ВНП потерян в результате циклической безработицы?

1. Определите, какие из перечисленных ниже государственных мер по обеспечению занятости относятся к пассивным (а),
   а какие - к активным (б):

1. поощрение частичной занятости, когда потери заработка
   трудящихся компенсируются государственными субсидиями;

2. создание новых рабочих мест;

3. поощрение мелкого бизнеса, в том числе создание собственного дела безработными;

4. досрочный выход на пенсию (в США, например, в 80-е го­ды период трудовой активности был сокращен для 23% лиц
   предпенсионного возраста);

5. сокращение или перекрытие притока иностранных рабочих;

6. создание, расширение программ профессиональной подготовки и переподготовки (играют главную роль во многих странах);

7. разделение рабочих мест, когда одно и то же рабочее место
   предоставляется двум рабочим с понижением заработной платы
   (фирмы, применяющие такой вид занятости, пользуются налоговыми льготами);

8. пособия по безработице;

9. поощрение региональной мобильности (компенсация расходов по переезду на новое место работы).

Практическая работа № 11

Тема: «Как возникло налогообложение, всегда ли оно существовало?»

Задача 1

Годовая прибыль фирмы составляет 100 000 тыс. руб. Налог на прибыль установлен 20%. Фирма имеет возможность использовать налоговый вычет в сумме 10 000 руб. или налоговый кредит в той же сумме 10 000 руб. Какую сумму налога заплатит фирма в том и другом случае?

Задача 2.

Молодой человек имеет годовой доход в сумме 25 000 $. Подоходный налог с физического лица прогрессивный:

а) годовой доход до 21450 $ включительно облагается по ставке 15%;

б) годовой доход от 21450$ до 51900 $ по ставке 3218 $ + 28%, с суммы превышающей 21450 $.

в) годовой доход свыше 51900 $ облагается 11744 $ + 31%, с суммы превышающей 51900 $.

Рассчитайте среднюю реальную ставку для молодого человека.

Задача 3.

При доходе в 200 000 руб – сумма налога составляет 25 000руб., при доходе в 250 000 руб. – сумма налога 37 500 руб. Чему равна средняя налоговая ставка при каждом уровне дохода?

Практическая работа № 12

Тема: «решение ситуаций по расчету показателей СНС: номинального ВВП, реального ВВП, национального дохода, личного дохода

1.Дайте определения понятиям

1. Макроэкономика

2. Валовой внутренний продукт (ВВП)

3. Номинальный ВВП

4. Реальный ВВП

5. Полная занятость

6. Чистый экспорт (сальдо внешней торговли)

7. Система национальных счетов (СНС)

8. Чистый внутренний продукт (ЧВП

9. Национальный доход (НД)

10. Личный доход (ЛД)

11. Личный располагаемый доход (РД)

1. Задачи

Задача 1

В таблице 1 представлены следующие данные за два года:

Таблица 1

Определите реальный ВВП в 2017г., если в качестве базисного года считать 2016 год.

Задача 2

Экономика характеризуется следующими показателями:

Таблица 2

Используя данные таблицы 2, определите:

1. прибыль корпораций

2. чистый экспорт

3. ВВП

4. ЧВП

5. личный доход

6. личный располагаемый доход

7. личные сбережения

8. валовые внутренние частные инвестиции

Критерии оценки работы обучающихся

Оценка 5 «отлично» ставится, если обучающийся:

- выполнил работу в полном объеме, с соблюдением необходимых требований;

- ответил на предложенные вопросы, не допустив при этом неправильных ответов;

- работа выполнена в срок;

- уровень исполнения работы высокий.

Оценка 4 «хорошо» ставится, если обучающийся:

- выполнил работу в полном объеме, с соблюдением необходимых требований;

- ответил не на все предложенные вопросы;

- не смог объяснить некоторые моменты, связанные с выполнением задания;

- работа выполнена в срок, но не на достаточно высоком уровне, имеются помарки исправления.

Оценка 3 «удовлетворительно» ставится, если обучающийся:

- выполнил работу в полном объеме, но допустил достаточное количество ошибок;

- ответил только на некоторые предложенные вопросы;

- не смог объяснить этапы и принципы построения работы;

- работа выполнена не в срок и выполнена на низком уровне, имеются много помарок и исправлений.

Оценка 2 «неудовлетворительно» ставится, если обучающийся:

• не выполнил работу, или выполнил работу, допустив большое количество ошибок;

• не смог ответить на предложенные вопросы;

• работа выполнена на низком уровне.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Борисов Е.Ф. ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ 7-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для СПО, Юрайт, 2017г.

2. Поликарпова Т.И. ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ 4-е изд., испр. и доп. Учебник и практикум для СПО, Юрайт, 2017г.

3.Шимко П.Д. ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ. Учебник и практикум для СПО, Юрайт, 2017г.

Дополнительные источники:

1. Борисов Е.Ф. Экономика: учебник для бакалавров. – М.: Проспект, 2014. – 272с.

2. Вечканов Г.С. Экономическая теория: учебник. - Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2013. – 512с.:ил.

3.  Елисеев А.С. Экономика [Электронный ресурс]: учебник для бакалавров/ Елисеев А.С. - Электрон. текстовые данные.- М.: Дашков и К, 2015. - 528 c.- Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/17607.- ЭБС «IPRbooks»

4. Миропольский Д.Ю. Основы теоретической экономики: Учебник для Вузов. Стандарт 3-го поколения. – Спб.: Питер, 2014г. – 512с.

5. ido.rudn.ru (Экономика) - электронный учебник по курсу "Экономика" (авт.: Бирюков В.А., Зверев А.Ф. и др.) от Федерального фонда учебных курсов на портале Института Дистанц. образования. Курс предполагает освоение основ экономической теории рыночного хозяйства и переходной экономики.

Интернет- ресурсы:

1. www.gks.ru - (официальный сайт Госкомстата РФ)

2. http://www.economy.gov.ru -Министерство экономического развития РФ. На сайте размещены официальные документы министерства, аналитические материалы по экономике, обзор событий, законодательство в сфере экономики.

3. cea.gov.ru - Центр экономической конъюнктуры при правительстве Российской Федерации.

4. consultant.ru - Консультант Плюс.

5. economicus.ru – На сайте размещена информация по спектру экономических дисциплин: галерея экономистов; учебно-методические материалы для изучающих экономику; подборка словарей, энциклопедий, справочников.

6. http://www.aup. -Бесплатная электронная библиотека по вопросам экономики на предприятии.

7. www.torgrus.com «Сайт торговля России».

22