Методические рекомендации «Использование информационных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 6 ГОРОДА ДИМИТРОВГРАДА УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

Выписка из Протокола

Заседания методического объединения

учителей начальных классов МБОУ СШ №6

Тема: Применение ИКТ в образовательно-воспитательном процессе

от 28.08.2014 года № 1

По третьему вопросу

слушали Алмакаеву С.Л.,

учителя начальных

классов

Алмакаева С.Л. представила методическую разработку «Методические рекомендации «Использование информационных технологий на уроках литературного чтения в начальной школе». В своем выступлении Светлана Леонидовна напомнила присутствующим о том, что особенность ФГОС нового поколения – деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки стандарта указывают на реальные виды деятельности. Поставленная задача требует перехода к новой системно-деятельностной образовательной парадигме, которая, в свою очередь, связана с принципиальными изменениями деятельности учителя, реализующего новый стандарт. Также изменяются и технологи обучения, внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) открывает значительные возможности расширения образовательных рамок по каждому предмету в общеобразовательном учреждении. Светлана Леонидовна акцентировала внимание присутствующих на том, что перед педагогами в современных условиях стоит важная задача, как эффективно использовать информационно-коммуникативные технологии в рамках урока, при этом постараться сохранить здоровье учащихся и не ограничить общение между учителем и учеником. Для этого учителю необходимо продумывать организацию учебной деятельности на каждом этапе урока.

Алмакаева С.Л. обратила внимание коллег на то, что применение новых информационных технологий раскрывают неограниченные возможности для индивидуализации и дифференциации учебного процесса, обеспечивая интеллектуальное развитие каждого ребёнка. Учебный процесс направлен на развитие мышления и воображения, обеспечивается эффективная организация познавательной деятельности учащихся.

Очень важно, что для применения в своей работе программных продуктов необходимо достаточное владение ими и в первую очередь учителю, призванной первой подавать пример и вести за собой по пути познания и овладения новыми технологиями обучения школьника.

Одновременно с развитием компьютерной грамотности у детей развивается критическое мышление, которое подразумевает умение решать проблемы. Он дает учащимся возможность развивать и демонстрировать решение, формулировать свою точку зрения, возможно, отличную от мнения других. Светлана Леонидовна убеждена, что задача учителя – создать условия для развития личности каждого ребенка, воспитать его как носителя культуры своей страны. Опыт работы показывает, что использование ИКТ на уроках русского языка и литературы дает возможность воздействовать на три канала восприятия: визуальный, аудиальный, кинестетический, а значит, способствует эффективному усвоению учебного материала.

Решение: принять к сведению информацию учителя начальных классов Алмакаевой С.Л. Активизировать работу учителей начальных классов в сфере применения информационных технологий на уроках литературного чтения, поднять уровень ИКТ-компетентности обучающихся.

Дата: «______» ____________________ 2019 года.

Заместитель директора по начальной школе

МБОУ СШ №6 г.Димитровграда ______________/ Вавилова Н.В.

Подпись _Вавиловой Н.В._заверяю:

Директор МБОУ СШ №6 г.Димитровграда _________________ / Сёмина О.А.

МП