Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по дисциплине "Основы философии"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПЕРМСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КРАСНОКАМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

для специальностей СПО

Составитель: Проскурякова Е.Н.

Краснокамск 2017

Пояснительная записка

Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по учебной дисциплине «Основы философии» разработаны в соответствии с рабочей программой дисциплины.

Содержание методических рекомендаций по выполнению самостоятельной работы по основам философии соответствует требованиям Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования.

Целью методических рекомендаций является обеспечение эффективности аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины.

Задачами методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

- активизация самостоятельной работы студентов;

- содействие развития творческого отношения к данной дисциплине;

- выработка умений и навыков рациональной работы с литературой;

- управление познавательной деятельностью студентов.

Функциями методических рекомендаций по самостоятельной работе являются:

- определение содержания работы студентов по овладению программным

материалом;

- установление требований к результатам изучения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

- уметь:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Сроки выполнения и виды отчётности самостоятельной работы определяются преподавателем и доводятся до сведения студентов.

Виды самостоятельной работы:

- текущая работа с учебником, лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы;

- поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по проблеме курса;

- задания репродуктивного характера, предусматриваю­щие выполнение заданий на соответствие;

- подготовка к практическим занятиям;

- написание реферата по заданной проблеме;

-творческие задания – написание эссе, анализ философских текстов.

Инструкции по выполнению заданий

1. Требования к составлению конспекта:

Конспект – это сокращенная запись информации. В конспекте должны быть отражены основные положения текста. Конспект нужен для того, чтобы:

• научиться перерабатывать любую информацию, передавая ее в сокращенном виде;

• выделить в письменном тексте самое необходимое для решения учебной проблемы;

• упростить запоминание текста, облегчить овладение специальными терминами.

Правила конспектирования:

• прочитать весь текст (параграф, главу);

• продумать главные положения текста, сформулировать их в виде плана;

• записать основные положения текста своими словами, подтвердив цитатами или

• примерами;

• объем конспекта не должен превышать 30% исходного текста.

Критерии оценки выполненной с работы:

оценка «5» - работа выполнена без ошибок;

оценка «4» - работа выполнена с незначительными ошибками;

оценка «3» - работа выполнена с ошибками.

2. Требования к оформлению практических работ

Практические работы имеют большое значение, т.к. способствуют закреплению
теоретического материала и получению необходимых практических навыков.

Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» - практическая работа выполняется в полном объеме, студент работает полностью самостоятельно, сделаны необходимые выводы;

оценка «4» практическая работа выполняется в полном объеме, с небольшой помощью;

оценка «3» - практическая работа выполняется при помощи преподавателя.

3. Требования к оформлению компьютерной презентации

Презентация исследования студента должна включать: название исследования, цель самостоятельной работы, ход и результат исследования, выводы, аннотированный список использованных ресурсов.

- единый стиль оформления;

- используйте короткие слова и предложения;

- заголовки должны привлекать внимание аудитории;

- наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана;

- не заполнять один слайд слишком большим объемом информации: человек единовременно может запомнить не более трех фактов, выводов, определений;

- наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде;

- для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: текстом, с таблицами, с диаграммами.

Критерии оценки выполненной студентами работы:

оценка «5» - работа выполнена в указанный срок, тема раскрыта полностью, электронная презентация соответствует заданным требованиям;

оценка «4» - работа выполнена в указанный срок, тема раскрыта полностью, имеют место несущественные ошибки и незначительные отклонения от заданных требований;

оценка «3» - работа выполнена с незначительным нарушением срока, тема раскрыта не полностью, имеют место ошибки, которые не оказали существенного влияния на окончательный результат, и отклонения от заданных требований.

4. Требования к подготовке реферата

Подготовка реферата требует умения отобрать необходимые источники информации, проанализировать их, выбрав главное, и грамотно изложить полученные сведения. Смысл работы над рефератом состоит не только в его написании, но и в умении доложить результаты.

Содержание и оформление разделов реферата:

Титульный лист является первой страницей реферата, и заполняется по строго определенным правилам:

• в верхнем поле указывается полное наименование учебного заведения;

• в среднем поле дается заглавие реферата, которое проводится без слова «Тема» и в кавычки не заключается;

• ближе к правому краю титульного листа, указываются фамилия, инициалы студента, написавшего реферат, а также его курс и группа;

• в нижнем поле указывается год написания реферата.

Содержание (оглавление) помещают после титульного листа, в котором приводятся все заголовки работы и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки оглавления должны точно повторять заголовки в тексте. Сокращать их или давать в другой формулировке и последовательности нельзя. Все заголовки начинаются с прописной буквы без точки в конце.

Введение – здесь обычно обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание реферата, указывается объект (предмет) рассмотрения, краткий обзор имеющейся по данной теме литературы. Актуальность предполагает оценку своевременности и социальной значимости выбранной темы, обзор литературы по теме отражает знакомство автора реферата с имеющимися источниками, умение их систематизировать, критически рассматривать, выделять существенное, определять главное.

Основная часть – содержание глав этой части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Эти главы должны показать умение сжато, логично и аргументировано излагать материал, обобщать, анализировать, делать логические выводы.

Заключительная часть предполагает последовательное, логически стройное изложение обобщенных выводов по рассматриваемой теме.

Список использованных источников - литература в списке указывается в алфавитном порядке.

Этапы (план) работы над рефератом:

• Выбрать тему. Она должна быть знакома и интересна. Желательно, чтобы тема содержала какую-нибудь проблему или противоречие и имела отношение к современной жизни.

• Определить, какая именно задача, проблема существует по этой теме и пути её решения. Для этого нужно название темы превратить в вопрос.

• Найти книги и статьи по выбранной теме (не менее 5 источников). Сделать список этой литературы.

• Сделать выписки из книг и статей. (Обратить внимание на непонятные слова и выражения, уточнить их значение в справочной литературе).

• Составить план основной части реферата.

• Написать реферат.

• Составить сообщение на 5…7 минут.

Критерии оценки выполненной обучающимися работы:

оценка «5» - тема раскрыта полностью, реферат оформлен в соответствии с требованиями, сообщение содержательно и сопровождается электронной презентацией;

оценка «4» - тема раскрыта не полностью, реферат оформлен в соответствии с требованиями, сообщение сопровождается электронной презентацией;

оценка «3» - тема раскрыта не полностью, реферат оформлен в соответствии с требованиями.

Темы рефератов

1. Космоцентрический характер древнегреческой философии.

2. Проблема первоначала в милетской школе.

3. Учение Пифагора и ранний пифагореизм.

4. Гераклит: учение о противоположностях и становлении.

5. Апории Зенона и их философский смысл.

6. Атомизм Демокрита.

7. Моральная философия Сократа.

8. Проблема познания в философии Платона.

9. Социальная философия Аристотеля.

10. Эпикуреизм.

11. Стоицизм.

12. Бог, человек и мир в средневековой христианской философии.

13. Своеобразие восточной и западной патристики.

14. Личность и учение А.Августина.

15. Философский синтез Фомы Аквинского

16. Философия природы в XIII веке.

17. Ренессанс и становление новоевропейской науки и философии.

18. Своеобразие философии Нового времени.

19. Принцип философии Декарта.

20. Рационалистическая метафизика в XVII веке.

21. Эволюция английского эмпиризма (Бэкон, Локк, Юм).

22. Социальная философия французского Просвещения.

23. Главные проблемы и задачи немецкой классической философии.

24. Свобода и долг в философии И.Канта.

25. Философия как логика (Г.В.Ф. Гегель)

26. Антропологический принцип философии Л.Фейербаха.

27. Учение марксизма.

28. Иррационализм и философия жизни.

29. «Имморализм» и критика морали в учении Ф.Ницше.

30. Место и роль философии в культуре XX века.

31. З.Фрейд о философии истории и культуры.

32. Социально-исторические и духовные истоки экзистенциализма.

33. Экзистенциализм Ж.-П. Сартра.

34. Религиозный экзистенциализм К.Ясперса.

35. Философская герменевтика Г. Гадамера.

36. Постпозитивизм и философия науки (К Поппер, Г. Башляр, Т.Кун, И. Лакатос).

37. Н. Г. Чернышевский об антропологическом принципе в философии.

38. Экзистенциально-религиозная философия Н.А. Бердяева.

39. Религиозная философия В.С. Соловьева.

40. Проблемы бытия в истории мысли.

41. Единство мира и его многообразие.

42. Основные философские концепции пространства и времени.

43. Идея «господства над природой» и результат ее реализации.

44. Роль научной рациональности в развитии общества.

45. Представления о начале человеческой истории и об ее конце.

46. Антропологический поворот в философии.

47. История антропологических учений.

48. Проблема свободы и ответственности в различных социально-философских концепциях.

49. Роль личности в истории.

50. Представление об обществе в различных философских учениях.

51. Понятие цивилизации и процесс ее становления.

52. Концепция развития научного знания К.Поппера.

53. Концепция смены научных парадигм Т.Куна.

54. Методология научно-исследовательских программ И.Лакатоса.

55. Сциентизм и антисциентизм.

56. Воздействие информационных технологий на развитие науки, культуры и образования.

57. Современные методы прогнозирования и их роль в общественном развитии.

Список рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсов

Основная литература:

1. Горелов А.А. Основы философии. М.: ИЦ Академия, 2014.

Дополнительная литература:

1. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях великих философов. М.: Мысль, 2008.

2. Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Платон. Аристотель. Серия ЖЗЛ.

М.: Молодая гвардия, 2005.

1. Радугин А.А. Философия. М.: Центр, 2000.

2. Ортега-и-Гассет. Х. Что такое философия. М.: Наука, 2007.

3. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М.: Издательство политической литературы, 2007.

4. Спиркин А.Т. Философия. М.: Гардарики, 2005.

5. Гудинг Д., Леннокс Д. Мировоззрение: Человек в поисках истины и реальности. Ярославль, 2004.

6. Хрестоматия по философии. Сост. П.В. Алексеев. М.: Проспект, 2008.

7. Хрестоматия по философии. Сост. В.П. Кохановский, В.П. Яковлев. Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.

8. История философии. / Под ред. В.П. Кохановского, В.П. Яковлева. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

9. Философия. Учебник. 2-е изд. / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной, В.П. Филатова. М.: ТОН, 2005.

Интернет-ресурсы:

Интернет-каталог философских ресурсов http://www.filosofi.su/

Сайт «Золотая философия»http://philosophy.allru.net/pervo.html

Сайт Института философии РАН http://philosophy.ru/

Сайт философского факультета СПБГУ http://philosophy.pu.ru/5133

Текстовые ресурсы http://iph.ras.ru/page52248384.htm