Методическое объединение

1 задание

Найди площадь квадрата, если его периметр равен 16 см.

P = 64 см

а = ?

S = ? см²

16:4*4=16

Ответ: 16

2 Задание

Распредели слова на 3 группы. Морской, сосна, лес, магазин, пушистый, остыть, грязный, опоздать, весёлый, мяч, промёрзнуть, остывший, санки, путешествовать, надоесть, носки, неожиданный, космос, восхитительный.

1 группа

2 группа

3 группа

Критерии оценивания

1

Отсутствуют ошибки в написании слов.

0-1 балла

Слова верно распределены по группам.

2

0-2 балла

0-2 балла

Верно определены группы слов.

3

Аккуратность написания слов.

4

0-1 балл

Где 0- задание не выполнено;

1- задание выполнено частично;

2- задание выполнено в полном объёме.

2 Задание

Существительные

Прилагательные

Глаголы

Сосна;

лес;

магазин;

мяч;

санки;

носки;

космос.

Морской;

пушистый;

грязный;

весёлый;

остывший;

неожиданный;

восхитительный.

Остыть;

опоздать;

промёрзнуть;

путешествовать;

надоесть.

• 3 балла «2»;
• 4 балла «3»;
• 5 баллов «4»;
• 6 баллов «5».

Самооценивание и взаимооценивание – методы повышения эффективности образовательного процесса.

Задачи:

1. Выяснить каким образом самооценивание и взаимооцениванеи влияет на процесс обучения.

2. Определить актуальные методы само и взаомооценки .

Отметка - это цифровое выражение знаний учащихся, фиксирующее уровень их обученности, выражается в баллах. Отметка выводится из оценки.

Основные функции контроля и оценки:

• Образовательная функция.
• Воспитательная функция.
• Социальная функция.
• Эмоциональная функция.
• Информационная функция.
• Функция управления.

Самооценка – это специфическое умение, позволяющее выполнить ряд действий:

• Оценивать себя, свои достоинства, умение увидеть недостатки;

• Представить важность своей личности для других людей;

• Принять собственное «Я»;

• Проанализировать свои собственные возможности.

ФГОС

Регулятивные результаты

Учителю необходимо научить школьника положительному умению самоконтроля:

• сравнивать результат собственной деятельности с эталоном;

• анализировать выбор способа учебного действия правильного или неправильного,

• находить средства достижения цели;

• искать ошибки и пути их исправления .

Самооценивание и взаимооценивание – успеваемость ученика в будущем.