Методическое сопровождение молодых педагогов

Примерная памятка молодому специалисту

1. В первые месяцы пребывания в школе поставьте перед собой цель посетить как можно больше уроков коллег. Ведь каждый из коллег наиболее полно представляет себя как личность непосредственно в деятельности на уроке.

2. Пересмотрите собранные материалы в методическом кабинете школы. Это поможет Вам получить представление о педагогах школы в целом.

3. Внимательно ознакомьтесь с оформлением школьных кабинетов: собранный и систематизированный в них дидактический материал отображает стиль работы того или иного учителя.

4. Планируя уроки, подумайте:

- как ученики должны вести себя на уроке. С первых уроков вырабатывайте у воспитанников определенный стереотип поведения, формируйте позитивные навыки;

- какие виды работ будут выполнены учениками на уроке.

5. Помните: основное предназначение отметки – правильно оценить результаты обучения учеников, усвоения ими знаний, приобретения умений и навыков.

6. Выберите из всего арсенала методических приемов оптимальные для данного материала и для данных учеников.

7. Продумайте структуру урока и зафиксируйте все в плане-конспекте урока.

8. Подготовьте наглядные и учебные пособия, не забудьте проверить исправность ТСО, компьютерной техники.

9. Повторите в уме или вслух ключевые элементы плана, продумайте непредвиденные обстоятельства, найдите и зафиксируйте запасные варианты.

10. Спросите себя: «Ты готов к уроку?»

Анализируя свой урок, молодые специалисты обращают внимание на ряд вопросов, среди которых такие:

1. Отвечает ли содержание урока целям и задачам?

2. Какие методы и приемы использовались на уроке?

3. Наблюдалась ли дифференциация и индивидуализация обучения?

4. Какие инновационные педагогические технологии были использованы учителем на уроке?

5. Подведен ли итог урока?

6. Что нового взяли Вы из урока в свой методический багаж?