Наглядность. Презентация для решения задачи (Рис. 1).
| Деятельность педагога (воспитателя) | Деятельность детей |
| 1 этап. Подготовительная работа. |
| Ребята, вы все любите конфеты? (Рис.
| Дети отвечают: Я - да! Я очень люблю. Мне нельзя. |
|
|
| Вы когда-нибудь покупали конфеты самостоятельно? | Дети отвечают: Конечно. Я не покупал. Мне мама покупает. |
| Какие конфеты бывают? (Рис.
| Дети перечисляют: шоколадные, сосательные, желейные и т.д |
|
|
| Какую фигуру напоминает шоколадная конфета? (Рис. | Прямоугольник. |
|
|
| Какую фигуру напоминает леденец? (Рис. | Круг. |
|
|
| Какую фигуру напоминает конфета ирисс? (Рис.
| Квадрат. |
|
|
| 2 этап. Разъяснение и анализ текста задачи. |
| А теперь давайте решим задачу (читает текст задачи): Два мальчика купили 7 кг конфет по одинаковой цене. Один заплатил за конфеты 180 руб., а другой – 240 руб. Сколько килограммов конфет купил каждый мальчик? (Рис. |
|
|
|
| О чем говорится в задаче? | Два мальчика купили конфеты. |
| Сколько килограммов конфет купили мальчики? | 7. |
| По какой цене мальчики купили конфеты? | По одинаковой цене. |
| Сколько заплатил первый мальчик? | 180 рублей. |
| Сколько заплатил второй мальчик? | 240 рублей. |
| Что нужно узнать в задаче? | Сколько килограммов конфет купил каждый мальчик. |
| 3 этап. Поиск пути решения задачи и составление плана ее решения. |
| Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? | Нет. |
| Какой вид задачи перед нами? | Составная задача. |
| Что нам нужно знать чтобы ответить на вопрос задачи? | Дети отвечают: Сколько всего дети заплатили за 7 кг конфет. Сколько стоит 1 кг конфет. |
| Что будем находить первым действием? | Сколько всего дети заплатили за 7 кг конфет. |
| Какое математическое действие применим здесь? | Сложение. |
| Что найдем вторым действием? | Сколько стоит 1 кг конфет. |
| Какое математическое действие будем использовать? | Деление. |
| Что найдем третьим действием? | Сколько килограммов конфет купил один из мальчиков. |
| Какое математическое действие применим здесь? | Деление. |
| Что найдем четвертым действием? | Сколько килограммов конфет купил второй мальчик? |
| Какое математическое действие будем использовать? | Вычитание или деление. |
| 4 этап. Запись решения и ответ. |
| Первое действие. Какое действие нужно выполнить, чтобы ответить на вопрос: Сколько всего денег заплатили оба мальчика за 7 кг конфет? | Сложение. (Рис. |
|
|
| Какое математическое выражение мы составим? | 180 + 240 = |
| Проверь себя: (Рис. |
|
|
|
| Какой результат получим при выполнении сложения? | 180 + 240 = 420 (Рис. |
|
|
| Что мы нашли этим действием? | 420 рублей заплатили два мальчика за 7 кг конфет. |
| Второе действие. Что будем делать дальше? | Узнаем сколько стоит 1 кг конфет. |
| Составьте математическое выражение для модели. (Рис. | 420 : 7 = |
|
|
| Проверьте себя. (Рис. |
|
|
|
| Какой результат получим? | 60. (Рис. |
|
|
| Что мы нашли этим действием? | Сколько стоит 1 кг конфет. |
| Третье действие. Что будем находить дальше? | Сколько килограммов конфет купил первый мальчик. |
| Составьте математическое выражение для модели. (Рис. | 180 : 60 = |
|
|
| Проверьте себя. (Рис. |
|
|
|
|
| Какой результат получим? | 3. (Рис. |
|
|
| Что мы нашли этим действием? | Сколько килограммов конфет купил первый мальчик. |
| Четвертое действие. Что будем находить дальше? | Сколько килограммов конфет купил второй мальчик. |
| Составьте математическое выражение для модели. (Рис. | 240 : 60 = |
|
|
| Проверьте себя. (Рис. |
|
|
|
| Какой результат получим? | 4. (Рис. |
|
|
| Что мы нашли этим действием? | Сколько килограммов конфет купил второй мальчик. |
| Проверка. | (60 · 3) + (60 · 4) = 240
|
| Какой будет ответ в задаче? (Рис. | Ответ: 3 и 4. Первый мальчик купил 3 кг конфет, а второй 4. |
|
|
| 5 этап. Другие способы решения задачи. |
| 2 способ решения задачи. |
| Давайте рассмотрим другой способ решения задачи. |
|
| Как еще можно узнать сколько килограммов конфет купил каждый мальчик? | Можно первое действие записать выражением: (180 + 240) : 7 = 60. Так (в скобках) мы узнаем сколько всего мальчики потратили денег (420 руб.) и сколько стоит 1 кг конфет (60 руб.).
Второе действие тоже можем записать выражением: 7 – (180 : 60) = 4. Так (в скобках) мы узнаем сколько килограммов конфет купил первый мальчик (3 кг), потом отнимем это значение от общего количества конфет и найдем сколько конфет купил второй мальчик (4 кг). |
| Какой ответ в задаче? | Ответ: 3 и 4. |
| Давайте сравним ответы при решении задачи двумя способами. (Рис. Какие они получились? | Одинаковые. |
|
|
| Значит можно сделать вывод: Мы решили задачу правильно. |
|
13 823
3 168 
