Просмотр содержимого документа
«Методика списывания»
Случай с Яшкой.
Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом.
Вдруг из травы выскочил зайчонок. Он сильно хромал. Мы поймали зайчишку и принесли домой. Назвали его Яшкой. Наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку. Налили мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу. Вскоре лапка у зайчика срослась, и мы сняли повязку.
В конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали счастливого пути.
Случай с Яшкой.
Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом.
Вдруг из травы выскочил зайчонок. Он сильно хромал. Мы поймали зайчишку и принесли домой. Назвали его Яшкой. Наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку. Налили мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу. Вскоре лапка у зайчика срослась, и мы сняли повязку.
В конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали счастливого пути.
Случай с Яшкой.
Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом.
Вдруг из травы выскочил зайчонок. Он сильно хромал. Мы поймали зайчишку и принесли домой. Назвали его Яшкой. Наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку. Налили мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу. Вскоре лапка у зайчика срослась, и мы сняли повязку.
В конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали счастливого пути.
Случай с Яшкой.
Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом.
Вдруг из травы выскочил зайчонок. Он сильно хромал. Мы поймали зайчишку и принесли домой. Назвали его Яшкой. Наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку. Налили мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу. Вскоре лапка у зайчика срослась, и мы сняли повязку.
В конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали счастливого пути.
Случай с Яшкой.
Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом.
Вдруг из травы выскочил зайчонок. Он сильно хромал. Мы поймали зайчишку и принесли домой. Назвали его Яшкой. Наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку. Налили мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу. Вскоре лапка у зайчика срослась, и мы сняли повязку.
В конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали счастливого пути.
Случай с Яшкой.
Это случилось в начале лета. Мы возвращались с рыбалки. Тропинка шла лесом.
Вдруг из травы выскочил зайчонок. Он сильно хромал. Мы поймали зайчишку и принесли домой. Назвали его Яшкой. Наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку. Налили мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу. Вскоре лапка у зайчика срослась, и мы сняли повязку.
В конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали счастливого пути.
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Ребята, сегодня у нас будет контрольное списывание. Перед тем, как начать списывать текст, я вам его прочитаю. (учитель читает текст). Вот мы познакомились с текстом. Я задам вопросы: 1) О чем этот текст? Кто главный герой этого рассказа? Как зовут главного героя? Вот мы с вами подробно изучили текст, который вы будете списывать. Списывание текста – это нелегкое занятие и у него есть свои правила и алгоритм. Сперва повторим правила списывания, кто сможет ответить? Правило повторения: 1. Прочитать предложение, 2. Во время записи нужно диктовать себе по слогам. 3. Выполнить проверку. Но также не забываем проь нашу памятку “алгорит списывания”. Давайте хором его прочтем.
Теперь вы можете приступать к работе. Спишите текст. Поэтому будьте внимательны, не спешите. И также не забывайте обращаться к памятке. Кто напишет текст, руку на локот, чтобы я увидела, кто закончил, а кто нет.
Вот мы списали текст, мы же его не оставим просто так, нружно его обзятельно проверить. Итак, ребята, вы берете текст – образец и ваш текст, который вы написали, и внимательно проверяете, написано все ли у вас также слово в слово. Если все правильно, то сдаете тетради, а если есть небольшие ошибки, то карандашом у себя в тетради отмечаете их и сдаете тетрадь, а потом я внимально посмотрю, как вы проверили свой текст.
| Ученикики слушают
Ученики пытаются ответить, а если нет, то учитель помогает Дети хором читают памятку. |
467
111 132 
