Методы и приемы развития критического мышления.

План нашей работы

• Узнаем, что такое критическое мышление.
• Приемы развития критического мышления учащихся на уроках.
• Практическое занятие.
• Рефлексия.

Цель данной образовательной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и др.).

трехфазная структура урока:

I стадия – «Вызов»

• Кластер
• Прием «Корзина идей»
• "Верные и неверные утверждения«
• Перепутанные логические цепочки
• Концептуальное колесо

трехфазная структура урока:

II стадия – «Осмысление»

- ИНСЕРТ «Чтение с пометками « INSERT ».

- Стратегия анализа проблемных ситуаций «Фишбон»

• «Дерево предсказаний»
• Ромашка «БЛУМА»
• - Приём  «Толстые и тонкие вопросы»

Тонкие вопросы

Толстые вопросы

• Объясните, почему...?
• В чём различие ...?
• Мог ли ...?
• Согласны ли вы ...?
• Почему, вы думаете ...?
• Верно ли ...?

• Что?
• Где?
• Когда?
• Зачем?
• Почему?

предположения по поводу развития сюжетной линии. Ствол дерева –тема, ветви – предположения, которые ведутся по двум основным направлениям – «возможно» и «вероятно» (количество «ветвей» не ограничено), «листья» - обоснования этих предположений.

трехфазная структура урока:

III стадия – «Осмысление»

-Синквейн, диаманта

- Прием «РАФТ».

- «Прием шести шляп».

• Первая строка – существительное, тема синквейна.
• Вторая строка – два прилагательных, описывающих тему.
• Третья строка – три глагола: действия, которые производит существительное.
• Четвертая строка – фраза из 4-х слов, передающая ваше отношение к существительному.
• Пятая строка – синоним существительного или ваши ассоциации к этому слову.

Благодарю всех за участие!

Желаю вам творческих успехов!

Спасибо за внимание!