Россия, Улан-Удэ
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.03.2024 02:59
Михалева Елена Павловна
учитель нач. классов
50 лет
18 172
1 334 
Местоположение
Метопредметная диагностика 1 класс
Категория:
Начальные классы
21.08.2021 16:54
Просмотр содержимого документа
«Метопредметная диагностика 1 класс»
Комплексная итоговая контрольная работа для оценивания образовательных результатов в 1 классе
( литературное чтение, русский язык, математика, окружающий мир)
Ежи.
6 У нас под крыльцом живут ежи.
11 По вечерам вся семья выходит
15
19
гулять. Взрослые ежи роют землю маленькими лапами. Они
| 23 | достают корешки и едят. |
|
| 27 | Маленькие ежата в это время |
|
| 32 | играют, резвятся. Однажды к |
|
| 36 | старому ежу подбежала собака. Ёж свернулся в клубок и замер. | |
| 46 | Собака осторожно покатила ежа к пруду. Ёж плюхнулся в воду и | |
| 57 | поплыл. Я прогнал собаку. На следующую весну остался под | |
| 66 | крыльцом один старый ѐжик. Куда девались остальные? Они | |
| 74 | переселились в другое место. Старый ѐж не захотел покинуть | |
| 83 | мой дом. | (85 слов) |
Вопросы и задания по тексту.
I. Читательская компетенция.
Чтение и понимание прочитанного.
Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.
Ответь на вопросы письменно:
Где живут ежи?
__________________________________________________________________
Что достают взрослые ежи из – под земли?
__________________________________________________________________
Кто покатил ежа к пруду?
__________________________________________________________________
Сколько ежей осталось под крыльцом следующей весной?
__________________________________________________________________
Куда девались остальные ежи?
__________________________________________________________________
3. Продолжи предложение:
Взрослые ежи роют_________________________________________________
4. Какая картинка не соответствует содержанию текста? Отметь галочкой.
5. К какому жанру относится этот текст? Отметь галочкой или обведи в овал верный вариант.
а) рассказ
б)стихотворение в) сказка
Спасибо! Продолжай выполнять задания. Успехов!
Задания по русскому языку
1.Спиши из текста три первых предложения. Проверь. Если надо, исправь.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.1) Найди и спиши выделенные в тексте жирным шрифтом слова.
| __________________ |
| звуков |
| букв |
|
| __________________ |
| звуков |
| букв |
|
|
|
|
| |||
|
|
|
| |||
| __________________ |
| звуков |
| букв |
|
|
|
|
|
Подчеркни в записанных словах буквы мягких согласных звуков.
Раздели эти слова вертикальной чертой на слоги.
Определи и запиши цифрой в прямоугольнике рядом со словами количество звуков и количество букв.
Прочитай слова. Подумай, на какое они правило. Допиши 3 слова на это правило.
Ёжик, живут ______________________________________________________
Ты молодец! Продолжай дальше!
Задания по математике.
1.Реши задачу:
Папа – ѐж и мама – ежиха принесли из леса яблоки. Мама – ежиха принесла 3 яблока, а папа – ѐж на 5 яблок больше.
Выбери вопрос к задаче, чтобы она решалась так: 3+5
Правильный ответ отметь галочкой.
Сколько яблок принѐс папа – ѐж?
Сколько всего яблок принесли мама – ежиха
и папа – ѐж?
На сколько яблок больше принѐс папа – ѐж, чем
мама – ежиха?
Ответ: ______ яблок.
Ответ: ______ яблок.
Ответ: ______ яблок.
2. Ёжику загадали число: пять увеличили на 4, а затем результат
уменьшили на 6. Какое число загадали ѐжику? Запиши выражение.
__________________________________________________________________
3. Сколько слов во 2 предложении? Сколько слов в 11 предложении? В каком из них меньше слов? Запиши ответ цифрами и сравни ,
Ответ: ______ ….. ______
Спасибо! Молодец!
Задания по окружающему миру
1. Вспомни, название какого времени года встречается в тексте? Найди соответствующую картинку и отметь галочкой.
2.Прочитай названия месяцев и отметь галочкой, какие из них относятся к времени года, название которого присутствует в тексте.
| Январь | Ноябрь | Апрель |
| Март | Июль | Сентябрь |
| Июнь | Октябрь | Февраль |
| Май | Август | Декабрь |
3.Закончи предложение:
Ёж – это (птица, зверь, насекомое), потому что_______________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ты молодец! Продолжай выполнять задания!
Дополнительные задания
1.Вычисли и расставь числа в порядке увеличения, затем напиши слово.
| 7+3= | А | 9-6= | О | 7-5= | С | |||
| 6+2= | К | 0+4= | Б | 8-2= | А | |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Рассмотри схему.
1)Выбери рисунки, которые относятся к живой или неживой природе. Соедини эти рисунки стрелками с названиями.
ЖИВАЯ
ПРИРОДА
НЕЖИВАЯ
ПРИРОДА
2)Запиши на свободной строчке свой пример объекта живой природы,
_____________________________________________________________
3.Выпиши из текста одно слово, в котором звуков больше, чем букв. Если нужно, перечитай текст.
__________________________________________________________________
4.Как ты думаешь, почему старый ѐж не захотел покинуть дом? Напиши одним предложением.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Спасибо за работу!
Критерии оценки выполнения заданий.
| № | Контролируемые учебные действия | Уровень | Баллы |
| Зада- |
| сложности |
|
| ния |
|
|
|
|
| Литературное чтение |
|
|
| 1 | Проверка техники чтения | базовый |
|
|
| Темп чтения |
|
|
|
| 41 слово в минуту и более |
| 4 |
|
| от 31 до 40 |
| 3 |
|
| от 21 до 30 |
| 2 |
|
| от 15 до 20 |
| 1 |
|
| менее 15 |
| 0 |
|
|
|
|
|
| 2 | Понимание прочитанного. Умение | базовый | За каждый |
|
| отвечать на вопросы по тексту |
| правильный |
|
|
|
| ответ 1 |
| 3 | Умение находить нужную информацию | базовый | 1 |
|
| в тексте и грамотно еѐ списывать |
|
|
| 4 | Умение извлечь информацию из текста | базовый | 1 |
| 5 | Умение определять жанр текста | базовый | 1 |
|
| Русский язык |
|
|
| 1 | Умение списывать предложения без | базовый | 2 |
|
| ошибок, пропусков и искажения букв. |
|
|
| 2 | - Умение определять мягкость | базовый | 1 |
|
| согласных звуков. |
|
|
|
| -Умение правильно делить слова на |
| 1 |
|
| слоги. |
|
|
|
| - Умение соотносить количество букв и |
| 1 |
|
| звуков. |
|
|
| 3 | Умение определять орфограмму в слове, | базовый | 2 |
|
| подбирать слова на это же правило. |
|
|
|
| Математика |
|
|
| 1 | Умение устанавливать взаимосвязь | базовый | 1 |
|
| между условием, вопросом и решением |
|
|
|
| задачи |
|
|
| 2 | Умение решать задачи и решение | базовый | 1 |
|
| записывать выражением |
|
|
| 3 | Умение сравнивать числа, | базовый | 1 |
|
| анализировать задание |
|
|
|
| Окружающий мир |
|
|
| 1 | Умение извлекать информацию из | базовый | 1 |
|
| текста |
|
|
| 2 | Умение анализировать информацию | базовый | 1 |
| 3 | Умение обобщить знания | базовый | 1 |
|
| Дополнительные задания |
|
|
| 1 | Умение выполнять арифметические | повышенный | 2 |
|
| действия, расставлять числа в порядке |
|
|
|
| увеличения |
|
|
| 2 | - Умение узнавать объекты живой и | повышенный | 1 |
|
| неживой природы |
|
|
|
| - Умение приводить примеры |
| 1 |
| 3 | Умение соотносить количество букв и | повышенный | 2 |
|
| звуков в слове. |
|
|
| 4 | Умение выражать своѐ мнение, | повышенный | 2 |
|
| аргументировать его. |
|
|
Уровень подготовки 26 – 33 баллов – повышенный уровень
18 – 25 баллов – базовый уровень
10 – 17 баллов – ниже базового
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
