"Международный женский день"

МКОУ «САМУРСКАЯ СОШ»

План – конспект классного часа,

посвященного

Международному женскому дню

8 марта

«Настоящая женщина»

Подготовила и провела :

классный руководитель 9 А класса

Тагирова С.Ш.

Цель классного часа:

1)Воспитательная - воспитывать уважительные отношения к женщине; создать образ настоящей женщины;продолжить работу по сплочению классного коллектива; укреплять дружеские отношения внутри класса;

2)Развивающая - развивать творческие способности;развивать мышление, познавательную активность;

3)Образовательная - познакомить с историей праздника 8 Марта.

Оборудование: компьютер, презентация, 2 гвоздя, плоскогубцы, молоток, 6 пуговиц, 2 кусочка ткани, 2 иголки с нитками, растение, цветной картон, цветная бумага.

Ход классного часа:

(Слайд 1)

1. Организационный момент.Добрый день. Наконец наступила весна, и мы с нетерпением ждём самый замечательный праздник.И тема нашего классного часа «Международный женский день 8 марта « Настоящая женщина».

(Слайд 2 – цель классного часа)

(Слайд 3)

2.Ввод в тему классного часа.8 Марта – самый удивительный, самый нежный праздник весны. Сегодня мы с вами будем поздравлять прекрасную половину человечества.

Ученик:Из года в год, всегда весной,

Бывает март и день восьмой.

Здоровья, счастья, долгих лет –

Для вас иных желаний нет!

Пусть каждый день цветет сирень,

Пусть солнце светит ярко,

Пусть будет каждый день у вас

Как день 8 Марта!

Учитель:–Когда наступает весна в каждом доме, в каждом городе отмечают большой праздник – Международный женский день. Не найдется, наверное, среди вас такого человека, который-бы не готовился к этому дню.

–Ребята, кого поздравляют в этот день? Как вы празднуете этот праздник?

(Ответы учащихся).

Учитель:–Но вряд ли кто-нибудь из Вас задумывался над тем, почему именно 8 марта отмечают женский день и почему он называется Международным женским днем?

(Слайд 4)

Ученик 1: На протяжении всей истории общества женщинам во всём мире жилось намного тяжелее, чем мужчинам. Стать врачом, инженером, юристом они не имели права, да и учиться женщинам нельзя было. Были страны, где женщинам нельзя было открыть лицо, сидеть за одним столом с мужчиной. Именно это бесправное положение заставило женщин всего мира объединиться в борьбе за свои права.

Ученик 2:В 1910 году в Копенгагене собралась международная конференция женщин. Они собрались, чтобы решить вопрос о женском равноправии. А одна из женщин по имени Клара Цеткин предложила ежегодно отмечать Международный женский день и проводить его 8 марта.

Впервые в России этот праздник отмечался в 1913 году. В нашей стране этот праздник очень любим. Все поздравляют девушек и женщин. Желают им здоровья, счастья, удачи!

Учитель:–Вот вы немного узнали историю этого прекрасного женского праздника.

(Слайд 5)

Русский писатель и мыслитель, один из величайших писателей мира Лев Николаевич Толстой сказал: «Женщина, видишь ли, это такой предмет, что сколько ты ни изучай ее, все будет совершенно новое.»

(Слайд 6)

Всем известный русский поэт Александр Сергеевич Пушкин написал: «Все женщины прелестны, а красоту им придает любовь мужчин.»

(Слайд 7)

Во все времена поэты в своих произведениях восхищались женщинами, воспевали их в своих стихотворениях и дарили их женщинам. Быть может это потому, что большинство поэтов были мужчинами, а может быть потому что женщины более нежны и прекрасны, их внешнюю красоту и внутреннее совершенство очень гармонично вплетается в стихотворения.

(Слайд 8)(Видеоролик Н. А. Некрасов «Есть женщины в русских селеньях...»)

(Слайд 9)

3. Полное раскрытие темы.

–Ребята, а что для Вас означает слово «Женщина»? Какими же качествами должна обладать современная девушка, какой она должна быть?

(Примерные ответы учащихся: мама, весна, красота, нежность, ласка, слабость (потребность в защите), целомудрие, чистоплотность, чувственность, сентиментальность, эмоциональность, смирение, обаятельность, красота (внешняя, внутренняя), бережливость, мечтательность, скромность, романтичность, хозяйственность, радушие, вера, надежда, нежность, контактность, смирение, любовь и т.д.)

(Слайд 10)

–А какими качествами обладает «Мужчина»?

(Примерные ответы учащихся: активность, сила, уверенность, упорство, стремление к победе, ответственность, точность, сдержанность, справедливость, концентрация, ученость, пунктуальность, обязательность, аскетизм, целеустремленность, благонадежность, дух соперничества, благородство, покровительство и т.д.)

Учитель:–И так, мы выяснили женские и мужские качества.

(Слайд 11)

В современном мире мы часто слышим о так называемом равноправии полов. Что же собой представляет это равноправие полов? И есть ли таковое вообще?

(Ответы учащихся)

Конкурс «Забей Гвоздь»

В конкурсе участвует мальчик и девочка. Их задача – быстрее забить молотком гвоздь в доску, по всем правилам вытащить и выпрямить гвоздь.

Конкурс«Пуговка»

В конкурсе участвует мальчик и девочка. Вы должны быстро, качественно и разными способами пришить 3 пуговицы.

Мы уже убедились, что молоток как Серёжа, так и Маша в руках умеете держать, что может пришить пуговицу как Даша, так и Саша. Но все же у них получилось это сделать с разной скоростью и качеством. В чем же причина?

(Ответы учащихся)

(Слайд 12)

Учитель:Давайте задумаемся на минутку, почему Бог создал мужчину и женщину, а не, например, только мужчину или только женщину? Почему в нас заложена бессознательная тяга друг другу: мужчину тянет к женщине, а женщину к мужчине? Почему для продолжения рода не достаточного одного пола? Почему холостые и незамужние чувствуют тоску и одиночество, а отыскавшая друг друга пара ощущает свою полноту и целостность?

(Примерные ответы учащихся: Причина всего этого кроется в дарованных мужчине и женщине различных качествах и способностях, особенностях и предназначении(Учитель. Пример с растением:женщина – листик, мужчина корень. Функцией листика являетсяфотосинтез и дыхание. Функцией корней является закреплениерастенияв почве,всасывание почвенного водного раствора солей. Корень не может осуществлять фотосинтез, и наоборот листик не может закрепить растение в почве.)Точно так и у людей. Иначе мы бы не нуждались друг в друге и изначально ощущали бы себя целостными натурами. Но мужчина ищет в женщине то, чего ему не хватает, без чего он не ощущает целостности. То же самое ищет в мужчине женщина – то, чего нет в ней самой, но есть в мужчине.)

Учитель: Не должно быть подмены понятий и смены ролей. Мужчины и женщины – это две части одного целого.

–Ребята, а какое же главное и первичное предназначение женщины?

(Примерные ответы учащихся: рожать и воспитывать детей)

(Слайд 13)

Учитель:Образ Девы Марии с Младенцем – самый яркий и распространённый в христианской культуре. Мадонна с младенцем на руках стала воплощением идеально прекрасного человекаэпохи Возрождения.

Каждый живописец вкладывал в ее образ что-то свое, сообразно своим мыслям и чувствам.

(Слайд 14)

Леонардо да Винчи, Рафаэль стремились к созданию обобщённого образа совершенного человека, прекрасного как физически, так и духовно. Воплощением такого идеала становится мадонна, дева Мария с младенцем Иисусом Христом – возвышенный символ материнства и жертвенной любви к людям.

Русские художники в своемтворчестветакже не обходили стороной образ русской мадонны, женщины – матери.Виктору Михайловичу Васнецову,удалось внести свое личное видение в классическое изображения Богоматери с младенцем Христом.

(Слайд 15)

Глядя, на полотно у зрителя возникает образ обычной женщины, несущей на руках ребенка. Ее глаза печальны, но они светятся невероятной любовью к своему сыну и ко всему миру.

Образ Пресвятой Богородицы – прообраз женщины – матери.Добрая, праведная Дева Мария стала Матерью самого Господа. Ее жизнь на земле была нелегкой. Ей пришлось много трудиться и страдать, прятать Младенца от смертельной опасности, расставаться с Ним, когда Он ходил по городам, проповедуя Слово Божие. А сколько боли перенесла Она, когда Сына обвинили и неправедно судили, мучили и убили. Все перенесла Она с кротостью и смирением, посвятив себя служению Богу и людям.

(Слайд 16)

Сколько раз Божия Матерь Своим покровом спасала нашу родную страну!

Когда казалось, что страна гибнет, Она через Свои чудотворные иконы проявляла особую заботу о нас и помогала освободить нашу Родину от завоевателей.

1 ученик:Дмитрий Донской приписывал победу над Мамаем на Куликовом поле чудотворной иконе Богоматери, принесённой на поле битвы донскими казаками.

2 ученик:А накануне Бородинского сражения между полками была пронесена Смоленская икона Божией Матери. Воины, подкрепляемые надеждой, одержали перевес в битве с непобедимым Бонапартом.

3 ученик:Примеров тому много и в недавней истории. В годы Великой Отечественной войны блокадный Ленинград выстоял, немцы не смогли разорвать хрупкое кольцо защитников города, вокруг которого с молитвой обносилась Казанская икона.

4 ученик:В осажденном Сталинграде горстка защитников на маленьком клочке земли с иконой Божьей Матери смогла удержать оборону.

5 ученик:При взятии Калининграда сама Пречистая Дева явилась в небе, и немцы в страхе не смогли сделать ни одного выстрела.

(Слайд 17)

Образ советской женщины, культивировавшийся в советском массовом сознании, включал какие угодно параметры, но не ориентацию на внешность. Ни о какой стильности, сексуальности, даже физической красоте речи не было. Женщина-мать, Женщина-стахановец, Колхозница, комсомолка-активистка, Валентина Терешкова и др. и пр.

(Слайд 18)

Какой представляет современную женщину нынешнее поколение?Раньше женщина должна была быть прекрасной хозяйкой, которая хранит семейный очаг любви, но отнюдь не является главной в семье. Раньше, если в деревне узнавали о «нечестности» девушки, ее высмеивали всем селом, и дело могло дойти вплоть до того, что с ней переставали общаться. Почему-то сегодня девственность в 18 лет для многих девушек кажется позорной…

Дело тут, безусловно, в нравственности. Не в нравственности отдельных людей, а в нравственности народа. Всего народа! Интересный факт. Во время Второй Мировой войны произошел случай, который прекрасно характеризует отличие положения дел сейчас и тогда, семьдесят лет назад.

Факт вот какой: фашисты захватили в русских деревнях и селах очень много девушек. Когда пришло время решать, что же с ними делать дальше, придумали одну вещь – отобрали двести самых красивых девушек, посадили на поезд и отвезли в Германию. Думаю, всем стало понятно, с какой целью все это делалось. Но если вдруг кто не понял – объясню. Русские девушки для немцев казались очень лакомым кусочком. И немецкое командование решило создать что-то вроде «сексуальной поддержки» армии. Но когда доктор осматривал девушек на предмет наличия венерических заболеваний, то был потрясен одним фактом – все двести девушек оказались… девственницами. И на докладе фюреру какому-то произнес гениальную фразу: «Этот народ имеет потрясающую нравственность, и его мы не победим никогда!».

Но что же женщина представляет из себя сегодня? Это, во-первых, независимая натура, как правило, ни от кого не зависящая. Во-вторых, женщина сегодня – это карьерист. Причем успешный. В-третьих, объединение первых двух понятий – женщина – полноправный член семьи. С такими же обязанностями. Если выражаться более простым языком – «добытчик».

Как выглядят девушки 21 века?

(Слайд 19)

Учитель:Вернемся к нашему идеалу женщины – это конечно же МАМА.

(Слайд 20)

Да, самый наш близкий человек – это мама, которая заботится о нас, любит, помогает нам. Издревле в русских семьях воспитание детей лежало на плечах матерей, ведь это очень большой труд. Кто из нас по достоинству может оценить ежедневный, кропотливый, продолжающийся из года в год и в тоже время вроде бы незаметный труд матери по дому, по хозяйству? И все ради нашей пользы, ради нашего блага: лишь бы дети были довольны, сыты, опрятны, лишь бы детство осталось самой счастливой порой жизни. Ведь зачастую без мамы мы как без рук.

(Слайд 21)Сейчас вы посмотрите видеоролик: Мамы ждут нас.

(Слайд 22)

Почитание женщины в нашей культуре было всегда. Яркий пример – почитание Пресвятой Богородицы. А вот именно «женский день», в который поздравляли всех женщин (от мала – до стара) – это третье воскресенье после Пасхи – день Святых жен-мироносиц. В этот день за Богослужением вспоминаются женщины, которые пришли ко гробу Иисуса Христа самые первые. Они узнали, что Он воскрес и распространили эту весть апостолам, а те - по всем городам и весям. Другими словами – женщины почитаются как распространение чего-то-доброго, радостного.

(Слайд 23)

4. Творческая часть.

Учитель:Сейчася предлагаю вам изготовить поздравительную открытку (цветной картон, цветная бумага), в которых вы напишете поздравления для ваших мам. А, придя, домой подарите их им.

И как же мы можем в этот день не поздравить наших девчонок. Их будут поздравлять представители сильной половины человечества наши ребята.

Поздравления мальчишек:

Ученик 1:

Я смотрю на вас, девчонки,

И подснежник по весне,

Ароматный, нежный, тонкий,

Вспоминается вдруг мне.

Сколько в нем благоуханья

И сокрытого тепла,

Сколько в вас очарованья

Жизнь весенняя внесла!

Ученик 2:

Я смотрю на вас, девчонки,

Слышу ваши голоса,

Как они прекрасны, звонки,

Лучезарные глаза.

Все в них светится весною,

Отражая небеса.

Этой дивною порою

В вас особая краса!

(Ребята читают стихи и дарят открытки под музыкуВячеслава Добрынина –Ах,КакаяЖенщина)

3. Рефлексия: Что ж вот и подошел наш урок к концу, давайте подведем итог.

–Назовите тему нашего классного часа? – В чем суть этого праздника? –Зачем нужно посвящать отдельныйденьпраздникуженщинво всем мире?

–Что для Вас означает слово Женщина? – Что Вы нового узнали для себя? – Нарисуйте на листочках смайлик (улыбочка – понравилось, грустный – не понравилось)

7