Менің отбасым және менің достарым

Сынып: 2 «Б» 3 –сабақ

Мұғалімі:А.Е.Мұқанова

Сабақ тақырыбы

Ағамның аты-Әділ.

Осы сабақта қол жеткізілетін мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.1.1.1 ауызша тіл және тыңдау-көру материалын тыңдау және қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталау.

2.1.3.1 тыңдаған мәтінге мұғалімнің көмегімен иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау және қарапайым сұрақтарға жауап беру.

2.5.1.2 сөйлеу барысында көптік/тәуелдік/жіктік/септік жалғауларын қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсінеді.

Көбі:иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдайды және қарапайым сұрақтарға жауап береді.

Кейбірі:сөйлеу барысында көптік/тәуелдік/жіктік/септік жалғауларын қолданады.

Күтілетін нәтиже

Қазақша өз ағасын таныстырады, сипаттайды, ерекше, қасиеттерін атай алады. Диалогті толықтыра алады.

Жаңа сөздер:

Кіммен? Татумыз.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Интерактивті тақта, слайдтар, оқушылардың отбасыларының суреттері, кесте, парақшалар, желімқағаздар(стикерлер)

Оқыту әдістері:

Түсіндіру, сұрақ-жауап, сипаттау, талдау. «Ыстық алақан» тренингі, «Атаулар кестесі» тәсілі, «Шағын шолу» тәсілі, сергіту жаттығуы.

Дереккөздері:

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. Білгеннің пайдасы. Балалар әдебиеті (электронды кітап)

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық

ахуал туғызу

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде «Ыстық алақан» тренингін өткізеді.

Оқушылар «Ыстық алақан» тренингінің негізінде сәлемдеседі, бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді.

Өткен сабақты тексеру

Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.

Үй тапсырмасын айтады,тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

I.Қызығушы

лықты ояту

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында Е. Ашықбаевтың «Мен өсемін» өлеңін оқиды, ой шақыру сұрақтарын қояды:

Мен өсемін, өсемін,

Жасыма жас қосылып.

Інімнің де төсегін,

Жинап берем. Осыны ұқ!

-Балалар, бұл өлеңде кім туралы айтылған?Сендердің ағаларың бар ма? Ағаларың қандай? Сипаттап беріңдерші!

Сұрақтарға жауап береді.Өздерінің ағаларын сипаттап береді.

II.Мағынаны тану

1.Сөздікпен жұмыс.А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады,аудармасын айтады.Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.

Тыңдалым.Оқылым.Жаңа сөздерді тыңдайды,қайталайды.

Ә)«Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет қайталатады. .

Айтылым. Сөздерді дұрыс айтуға жаттығады,қайталайды

2.Мәтінмен жұмыс.Тыңдалым.Оқылым.Оқулықтағы мәтінді оқытады,қайталатады.

Тыңдалым.Оқылым.Мәтінді оқиды,сұраққа жауап береді.

3.Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс.А) Жазылым.Оқулықтағы 1-тапсырмаларды орындатады.

Жазылым. Суреттердің орнына қажетті сөздерді қойып, толықтырып жазады.

Сергіту сәті. Мұғалім қимылмен көрсету арқылы сергіту жаттығуын жасатады.

Екі қолды жоғары,

Сәл көтерсек болады.

Енді оны бөгелмей,

Түсірейік төменге.

Міне, былай

Қарайық,

Құстай қанат қағайық!

Бір, екі,

Бір, екі.

Жаттығайық біркелкі!

Мұғаліммен біргке қайталайды.

III.Ойтолғаныс

Мұғалім оқушыларға «Атаулар кестесі» тәсілін пайдалану арқылы аға мен ініге сипаттама бергізеді.

Аға мен ініснің ерекше қасиеттерін сипаттайды.

IV.Бекіту

А) Оқулықтағы3 -тапсырманы орындатады.

Айтылым. Екі досынан отбасы туралы сұрайды.

Ә) «Есте сақта!» айдарымен берілеген сөйлемдерді оқиды,талдатады.

Сөйлемді оқиды, талдайды.

V.Бағалау

Формативті бағалау.Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.

«Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды.

VI.Үйге тапсырма

Оқулықтағы 2-тапсырманы орындау.

VII.Рефлексия

Мұғалім түрлі желімқағаздар (стикерлер) таратып береді.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін желімқағаздаға (стикерлерге) жазып,тақтаға іледі