қазақстан, Актобе
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 19.06.2019 08:32
Баетвоа Тұрған Жарылғасынқызы
учитель физики и информатика
8 лет
979
66 701 
Местоположение
Меншікті кедергі
Категория:
Физика
30.01.2018 10:06
Просмотр содержимого документа
«Меншікті кедергі»
Тексерілді:
Күні:12.01.2018
Сыныбы: 8 «А»
Пәні: физика
| Сабақтың аты | §39 Меншікті кедергі. |
| Сілтеме | Жоспар |
| Жалпы мақсаты |
|
| Күтілетін нәтиже |
|
| Негізгі идеялар | Ток күшінің кернеу мен кедергіге тәуелділігік заңын 1827 ж. Г.Ом ашты. Ом заңы: тізбектің бөлігіндегі ток күші –осы бөліктің ұштарындағы кернеуге тура пропорционал да, өткізгіштің кедергісіне кері пропорционал. Тізбек бойымен өтетін токқа өткізгіштің кедергі жасау қасиетін сипаттайтын шаманы кедергі деп атайды. R – кедергі. ХБЖ-да кедергінің өлшем бірлігі Оммен өрнектеледі. |
| Тапсырмалар | Топтық жұмыс |
| Тапсырмалар | Топтық жұмыс |
| Тапсырмалар | Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» |
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
Сәлемдесу
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
Түгелдеу
1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандары арқылы 3 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (5 минут)
Электр кернеуі деген не? Ол қандай бірлікпен беріледі.
Кернеуді қалай өлшейді?
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (2 минут)
Ом жайында не білеміз?
Ом заңы жайлы не білеміз?
ІҮ. Топтық жұмыс (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бағалау парағы
| № | Бағалау өлшемдері | Көш басшы | Хатшы | Баяндамашы | Уақыт сақшысы |
| 1 | Тақырыптың ашылуына үлес қосу |
|
|
|
|
| 2 | Міндетін атқару |
|
|
|
|
| 3 | Топтық жұмысқа атсалысуы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Ү. Топтық жұмыс (5 минут)
VІ. Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» (13 минут)
| 1 | Білу | Ом заңы дегеніміз не? |
|
| 2 | Түсіну | Ом заңы ның формуласын жаз? |
|
| 3 | Қолдану | Тізбек бөлігіндегі ток күші 10 А, кернеу 12 В. Тізбек бөлігіндегі кедергіні табыңдар? |
|
| 4 | Талдау | Ұялы телефон мен телевизордың тұтыну кернеуін салыстыр салыстыр? |
|
| 5 | Жинақтау | Күнделікті тұрмыста Ом заңының қолданылуына мысал келтір? |
|
| 6 | Бағалау | Ом заңын білудің маңызы қаншалықты? |
|
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.
ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)
| Кейінгі тапсырмалар | 18-ж. № 5 |
| Кейінгі оқу | §38,39 Тізбек бөлігіне арналған Ом заңы Меншікті кедергі |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
