Методическая разработка урока по обучению грамоте " Буквы Зз - Сс"

Этап урока

Время

в мин.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование универсальных учебных действий

I Оргмомент

II Актуализация опорных знаний.

III. Мотивация учебного процесса

Постановка учебных задач

IV Изучение нового материала.

Букварь с.34

VПервичное применение новых знаний

физкультминутка

VI. Закрепление и обобщение полученных знаний. Подведение итогов

Рефликсия

Прозвенел звонок и смолк – начинается урок.

1 правила речи

2. повторение

Слайд 1(звуки речи…

3. работа по ленте букв

( говорим как учёный)

- Что значит пара?

Перед вами конверты, поработаем в парах, соберём пазлы.

-Что получилось?

- с какой буквой мы уже знакомились?

- Какая буква именинница?

Мы должны определить задачи урока

Называются буквы звонких согласных они одиночки у них нет глухих пар их называют непарные (Живут одни в квартире)

- Это тоже непарные звуки?

- Как же их тогда называют?

- З –С тоже парные?

Знакомство со значком

Слайд

Отгадайте загадку

Зимой беленький, 
а летом серенький.
Никого не обижает, 
а всех сам боится 
(Заяц)

- Работа со схемами Слайд 2

- Поймаем первый звук в слове зайка

Какой буквой обозначается?

1.Чтение по слоговой таблице

3. Слайд 3

Сели — встали, сели — встали
мы все зайцами вдруг стали.
ушки к голове прижали
И подскоки делать стали. (Движения по тексту.)

Раз, два,три,четыре,пять – хватит зайцам отдыхать

4.Слайд 4

- что это?

-Как он называется?

-С какой буквы начинаются эти слова?

Работа по букварю с34

1) Работа с текстом

2) Работа над текстом

Мы решили поставленные задачи?

Что повторили?

Что узнали?

Запомнили?

Кто сегодня на уроке всё понял?

Кому понравился урок?

Мы – дружные,

Мы – внимательные,

Мы – старательные.

Мы хотим учиться

Нам – нельзя лениться

- буквы гласных звуков

- буквы согласных звуков

- два

Буквы З - С

- С

-З

1. Познакомиться с буквой Зз

2.Научиться читать слова и слоги с буквой З

3. Узнать почему буква З пришла к нам с буквой С

Парные по звонкости глухости

Да, поэтому они пришли вместе

Находят место буквы З на ленте букв

Находят место буквы З на ленте букв

Заяц

Согл, твёрдый. звонкий

З

Показ карточки с буквами З с

Дорожный знак

Пешеходный переход или «Зебра»

З

Вставляют слова в текст и читают его

Озаглавить и прочитать (Чтение по цепочке).

Ответы детей

Показывают смайлики

Личностные УУД (Мотивация, самоопределение)

Познавательные УУД

( использование информации полученной ранее)

Коммуникативные УУД

Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в парах

Регулятивные УУД

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися того, что еще будет новым и интересным.

Познавательные УУД

(получение информации)

Поиск и выделение необходимой информации, смысловое чтение

Коммуникативные УУД

(участие в диалоге)

Регулятивные УУД

Адекватно оценивать свои достижения, осознавать трудности, понимать их причины.

Коммуникативные УУД

самовыражение