Методические рекомендации к разделу «Работа с бросовым материалом»

Методические рекомендации к разделу «Работа с бросовым материалом»

Раздел «Работа с бросовым материалом» - это художественное конструирование из самых разнообразных материалов – стало одним из интереснейших увлечений детей. Оно даёт учащимся знания о качестве и возможностях различных материалов, стимулирует желание трудиться, способствует выработке положительных эмоций. Работа с  бросовым материалом не только развивает воображение, творчество детей, хорошую ручную умелость, но и закладывает у них бережное отношение к окружающей природе.

Раздел программы «Работа с бросовым материалом» состоит из трех этапов.

На каждом этапе учащиеся совершенствуют знания, умения, навыки работы с разнотипными бросовыми материалами. Они учатся переносить приобретённый опыт работы, используют при работе с новыми материалами. Каждый этап отличается от последующего усложнением пооперационного манипулирования с материалами, интегрированием бросовых материалов в макетах и поделках. Например, на 1 этапе выполняют аппликацию из опилок; на 2 этапе в аппликации интегрируются древесная соломка и опилки. На 3 этапе работа с пластиковыми материалами переходит от простого конструирования модели «Ракета» к созданию сложного макета «Убранство юрты».

Примерное календарно - тематическое планирование по трудовому обучению на основе программы «Ремесло» составляется с учётом принципа коррекционной направленности обучения и направлено на трудовую реабилитацию и социальную адаптацию подростков с отклонениями в развитии.

Примерное календарно-тематическое планирование

1 этап

Предполагаемые ожидания

• Выполнять правил поведения в мастерской,

• Называть инструменты и материалы,

• Различать используемые материалы,

• Организовать свое рабочее место,

• Поддерживать порядок во время работы,

• Размечать материалы с помощью шаблонов,

• Резать ножницами по линиям разметки,

• Соединять детали с помощью клея,

• Выполнять правила безопасной работы при работе с ручными инструментами.

Примерное календарно- тематическое планирование

2 этап

Предполагаемые ожидания

• Выполнять правил поведения в мастерской,

• Называть инструменты и материалы,

• Различать используемые материалы,

• Организовать свое рабочее место,

• Поддерживать порядок во время работы,

• Преобразовывать специальными приемами бросовые материалы,

• Изготавливать качественно и эстетично изделия декоративно - прикладного искусства,

• Размечать материалы с помощью шаблонов,

• Резать ножницами по линиям разметки,

• Соединять детали с помощью клея,

• Выполнять правила безопасной работы при работе с ручными инструментами.

Примерное календарно- тематическое планирование

3 этап

Предполагаемые ожидания

• Выполнять правил поведения в мастерской,

• Называть инструменты и материалы,

• Различать используемые материалы,

• Организовать свое рабочее место,

• Поддерживать порядок во время работы,

• Преобразовывать специальными приемами бросовые материалы,

• Изготавливать качественно и эстетично изделия декоративно - прикладного искусства,

• Размечать материалы с помощью шаблонов,

• Резать ножницами по линиям разметки,

• Использовать навыки работы с шилом,

• Соединять детали с помощью клея, проволоки,

• Выполнять правила безопасной работы при работе с ручными инструментами,

• Подбирать и применять гармоничные цветовые сочетания,

• Вырезать различные виды орнаментов, подбирать к изделиям соответствующий вид орнамента.