Россия, Починки
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.05.2024 13:48
Абанина Екатерина Николаевна
Преподаватель
35 лет
3 911
11 740 
Местоположение
Специализация
Методические указания по выполнению практических занятий
Категория:
Экономика
06.11.2017 18:05
Просмотр содержимого документа
«Методические указания по выполнению практических занятий»
Пояснительная записка.
Действующая рабочая программа по дисциплине «Статистика» предусматривает 20 часов практических занятий.
Цель проведения практических занятий направлена на экспериментальное утверждение теоретических знаний и формированию учебных и профессиональных практических умений.
Практические занятия выполняются одновременно с изучением теоретического курса.
Тематический план для практических занятий
по дисциплине «Статистика»
| № п/п, темы | Наименование тем по рабочей программе | № л/р | Тема лабораторной работы | Количество часов | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 2 | Сводка и группировка статистических данных | 1 | Метод группировок. | 4 | |
| 2 | Группировка и перегруппировка статистических данных. | 2 | |||
| 3 | Ряды распределения. | 2 | |||
| 4 | Структурные характеристики вариационного ряда распределения. | 4 | |||
| 3 | Способы наглядного изображения статистических данных | 5 | Построение и анализ таблиц и графиков в статистике. | 4 | |
| 4 | Статистические показатели | 6 | Определение среднего уровня изучаемого явления. | 2 | |
| 7 | Анализ динамики изучаемых явлений. | 2 | |||
| Итого: | 20 | ||||
Практическое занятие №1
Тема: Метод группировок.
Цель работы: научиться проводить группировку и делать выводы по ее результатам.
Норма времени: 4 часа.
Оборудование и необходимые материалы: раздаточный материал, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, калькулятор.
Литература: Учебник В. С. Мхитарян, «Статистика». М. «Академия», 2013 г.
Порядок выполнения работы.
Задача № 1. Привести группировку 30 магазинов одного из регионов РФ на 1.01.05, применяя метод группировок. Произвести вывод.
| № | Численность, чел | Товарооборот мин.руб. |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 | 11 19 2 43 29 98 25 6 79 10 30 21 16 9 31 54 21 41 29 10 53 22 11 27 70 124 90 101 18 127 | 2351 17469 2626 2100 23100 18684 5265 2227 6799 3484 13594 8973 2245 9063 3572 7401 4266 5121 9998 2973 3415 4778 5029 6110 5961 17218 20454 10700 2950 12092 |
Задача № 2. Привести группировку 30 банков одного из регионов РФ на 1.01.05, применяя метод группировок. Произвести вывод.
| Номер банка | Капитал | Рабочие активы | Уставный капитал |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 | 207,7 200,3 190,2 323,0 247,1 177,7 242,5 182,9 315,6 183,2 320,2 207,3 181,0 172,4 234,3 189,5 187,7 166,9 157,7 168,3 224,4 166,5 198,5 240,4 229,3 175,2 156,8 160,1 178,7 171,6 | 2,5 2,4 2,3 3,9 3,0 2,1 2,9 2,1 3,8 2,2 3,9 2,5 2,1 2,1 2,8 2,3 2,2 2,0 1,9 2,0 2,7 2,0 2,4 2,9 2,8 2,1 1,9 1,9 2,1 2,0 | 1,1 1,1 1,1 1,9 1,4 1,0 1,3 1,0 1,7 1,0 1,8 1,1 1,0 0,9 1,3 1,0 1,0 0,9 0,9 0,9 1,2 0,9 1,1 1,3 1,3 1,0 0,9 0,9 1,0 1,0 |
Отчет о проделанной работе.
В отчете необходимо записать номер практического занятия, тему, цель, проведенные расчеты, таблицы, выводы, а также, ответить на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы:
1. Что такое статистическая сводка?
2. Какие бывают сводки и чем они различаются?
Практическое занятие №2
Тема: Группировка и перегруппировка статистических данных.
Цель работы: научиться проводить перегруппировку и делать выводы по ее результатам.
Норма времени: 2 часа.
Оборудование и необходимые материалы: раздаточный материал, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, калькулятор.
Литература: Учебник В. С. Мхитарян, «Статистика». М. «Академия», 2013 г.
Порядок выполнения работы.
Задача № 1. На основании таблицы произведите перегруппировку данных образовав новые группы со следующими интервалами до 5, 5-10, 10-20, 20-30, выше 30. Произвести вывод.
| Группы работающих по уровню дохода, тыс. руб. | Число работающих человек по уровню дохода, тыс. руб. |
| До 4 4-10 10-18 18-30 30-40 40 и более |
16 20 44 74 37 9
|
| Итого | 200 |
Задача № 2. На основании таблицы произведите перегруппировку данных образовав новые группы со следующими интервалами до 1000, 1000-3000, 3000-5000, 5000-10000, выше 10000. Произвести вывод.
| Строительная промышленность | Пищевая промышленность | |||
| Группы предприятий по ст-ти ОПФ | Число предприятий % к итогу | Группы предприятий по ст-ти ОПФ | Число предприятий % к итогу | |
| До 500 500-1000 1000-1500 1500-2000 2000-2500 2500-3000 3000-4000 4000-5000 5000-10000 10000 и выше | 10 12 16 22 14 10 6 5 3 2 | До 1000 1000-3000 3000-5000 5000-10000 10000 и выше | 4 18 26 32 20
| |
Отчет о проделанной работе.
В отчете необходимо записать номер практического занятия, тему, цель, проведенные расчеты, таблицы, выводы, а также, ответить на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы:
1. Что такое статистическая группировка?
2. Что такое интервал группировки и какие у него основные параметры?
Практическое занятие №3
Тема: Ряды распределения.
Цель работы: научиться проводить распределение данных и графически изображать ряды распределения.
Норма времени: 2 часа.
Оборудование и необходимые материалы: раздаточный материал, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, калькулятор.
Литература: Учебник В. С. Мхитарян, «Статистика». М. «Академия», 2013 г.
Порядок выполнения работы.
Задача № 1. Имеется следующие данные об успеваемости двадцати студентов в зимнюю сессию 5,3,5,5,5,4,5,2,5,3,4,2,5,3,2,5,4,4,5,4.
Постройте:
а) ряд распределения по баллам;
б) ряд распределения по уровню успеваемости, выделив 2 группы: успевающие – 3 и выше, неуспевающие – 2.
Назовите, по какому признаку построены эти ряды распределения.
По полученным данным построить полигон и гистограмму.
Задача № 2. Имеются следующие данные об успеваемости студентов за 1 курс обучения
Постройте:
а) ряд распределения по результатам сдачи сессии, выделив 4 группы с равными интервалами;
б) ряд делящий студентов на продолживших обучение и отчисленных, учитывая, что 5-6 – это баллы при которых происходит отчисление.
По каким признакам вы будите строить вариационные ряды.
По полученным данным построить полигон и гистограмму.
Отчет о проделанной работе.
В отчете необходимо записать номер практического занятия, тему, цель, проведенные расчеты, таблицы, графики, выводы, а также, ответить на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы:
1. Что такое ряд распределения?
2. Какие бывают ряды распределения?
Практическое занятие №4
Тема: Структурные характеристики вариационного ряда распределения.
Цель работы: научиться анализировать структуру вариационных рядов распределения, знать и уметь использовать аналитические и графические методы анализа структурных единиц.
Норма времени: 4 часа.
Оборудование и необходимые материалы: раздаточный материал, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, калькулятор.
Литература: Учебник В. С. Мхитарян, «Статистика». М. «Академия», 2013 г.
Порядок выполнения работы.
Задача № 1. На основании следующих данных построить ряд распределения: 35, 26, 20, 34, 30, 33, 28, 35, 42, 27, 36, 22, 25, 35, 32, 50, 31, 33, 41, 41. Данные отражают информацию о численности человек на предприятиях отрасли.
Задача № 2. На основании данных интервального ряда распределения фирм по среднесписочной численности человек рассчитать моду и сделать вывод.
Задача № 3. На основании данных вариационного ряда распределения среднесписочной численности менеджеров рассчитать моду и сделать выводы.
| Группа | Число фирм | Накопленная частота |
| 20 – 25 25 – 30 30 – 35 35 – 40 40 – 45 45 - 50 | 2 4 7 4 2 1 | 2 6 13 10 |
| Итого | 20 |
|
Задача № 4 и № 5. На основании данных интервального ряда распределения фирм по среднесписочной численности работников определить моду и медиану графическим способом.
| Численность работников, чел. | Число фирм, ед. |
| 20-25 25-30 30-35 35-40 40-45 45-50 | 2 4 7 4 2 1 |
| Итого | 20 |
Задача № 6. Имеются данные о месячном заработке отдельных рабочих в бригаде, состоящей из 14 человек: 90, 94, 94, 102, 102,102,102, 102, 110,110, 110, 116,116, 120 руб. Представьте эти данные в виде ряда распределения. Определите моду и медиану по несгруппированым и сгруппированным данным.
Задание № 7. Вычислить моду и медиану для следующего вариационного ряда:
| Выработка в год в среднем на одного рабочего | Количество организаций с данной величиной выработки |
| До 3500 3500-4000 4000-4500 4500-5000 свыше 5000 | 4 28 40 20 8 |
| Итого | 100 |
Отчет о проделанной работе.
В отчете необходимо записать номер практического занятия, тему, цель, проведенные расчеты, таблицы, графики, выводы, а также, ответить на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы:
1. Из чего состоит вариационный ряд распределения?
2. Какие бывают вариационные ряды распределения?
Практическое занятие №5
Тема: Построение и анализ таблиц и графиков в статистике.
Цель работы: научиться наглядно предоставлять статистические данные и анализировать их результаты.
Норма времени: 4 часа.
Оборудование и необходимые материалы: раздаточный материал, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, калькулятор.
Литература: Учебник В. С. Мхитарян, «Статистика». М. «Академия», 2013 г.
Порядок выполнения работы.
Задача № 1. На основании Следующего текста разработайте статистическую таблицу и определите её подлежащие и сказуемое: «Отношение студентов одного из факультетов к понижению стипендии»: 5 человек поддержало, из них 1 курс – 2, 2 курс – 2, 3 курс – 1, 135 человек не поддержало, из них 1 курс – 20, 2 курс – 25, 3 курс – 3, 4 курс – 35, 5 курс – 25, 8 человек безразлично, из них 1 курс – 3, 2 курс – 3, 3 курс – 2.
Задача № 2. При помощи столбиковой диаграммы изобразите данные о числе построенных жилых домов в Туле и Тульской области.
|
| 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
| Всего | 145 | 328 | 245 | 300 | 356 | 800 |
| Тула | 100 | 256 | 189 | 125 | 345 | 455 |
| Тульская область | 45 | 72 | 59 | 175 | 11 | 345 |
Задача № 3. Построить круговую диаграмму по следующим данным.
| Товар | Товарооборот |
| Кирпич Песок Цемент Стекло | 28 36 48 15 |
Задача № 4. Построить фигурную диаграмму со следующими данными.
| Год | Продано |
| 2001 2002 2003 2004 | 1997 862 872 995 |
Задача № 5. Построить секторную диаграмму по следующим данным.
| Тип инвестиции | Прямые | Портфельные | Прочие |
| Доля % | 20 | 2 | 78 |
Отчет о проделанной работе.
В отчете необходимо записать номер практического занятия, тему, цель, проведенные расчеты, таблицы, графики, выводы, а также, ответить на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы:
1. Что такое статистическая таблица?
2. Что является основой статистической таблицы?
Практическое занятие №6
Тема: Определение среднего уровня изучаемого явления.
Цель работы: научиться определять средний уровень изучаемых явлений.
Норма времени: 2 часа.
Оборудование и необходимые материалы: раздаточный материал, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, калькулятор.
Литература: Учебник В. С. Мхитарян, «Статистика». М. «Академия», 2013 г.
Порядок выполнения работы.
Задача № 1. Имеются данные о выработке 5 рабочих: 20, 16, 22, 28, 14. Вычислить среднее.
Задача № 2. Заработная плата за май 7-рых слесарей была такой 1300, 1700, 1250, 1440, 2200, 2700, 2750. Вычислить средний месячный заработок слесарей.
Задача № 3. Определить средний тарифный разряд рабочих цеха. Укажите, какой средний будет применяться при решении задач.
| Разряд | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Число рабочих | 5 | 12 | 25 | 30 | 45 | 36 |
Отчет о проделанной работе.
В отчете необходимо записать номер практического занятия, тему, цель, проведенные расчеты, таблицы, графики, выводы, а также, ответить на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы:
1. Для чего нужна средняя величина?
2. Какие есть свойства у средней арифметической величины?
Практическое занятие №7
Тема: Анализ динамики изучаемых явлений.
Цель работы: научиться анализировать динамику изучаемых явлений.
Норма времени: 2 часа.
Оборудование и необходимые материалы: раздаточный материал, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, калькулятор.
Литература: Учебник В. С. Мхитарян, «Статистика». М. «Академия», 2013 г.
Порядок выполнения работы.
Задача № 1. Рассчитать по данным о числе квартир в Туле аналитические показатели ряда динамики.
| Год | Численность квартир | Абсолютный прирост, тыс. | Темп роста Тр100% | Темп прироста Тпр=Трх100% | Абсолютное значение % прироста | ||||||
| сравн. с предыдущ. | сравн. с 2000г. | сравн. с предыдущ | сравн. с 2000г.
| сравн. с предыдущ | сравн. с 2000г.
|
| |||||
| А | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
| 2000 | 108 | … | - |
|
|
|
|
| |||
| 2001 | 107 | -1 | -1 |
|
|
|
|
| |||
| 2002 | 110 | +3 | +2 |
|
|
|
|
| |||
| 2003 | 111 | +1 | +3 |
|
|
|
|
| |||
| 2004 | 112 | +1 | +4 |
|
|
|
|
| |||
Задача № 2. На основании следующей таблицы рассчитайте целые и базисные показатели динамики.
| № | Показатели | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | Объем продажи | 62,1 | 72,7 | 93,2 | 80,7 |
| 2 | Абсолютный прирост сокращения | … … | +10,6 +10,6 | +20,5 +31,1 | -12,5 +18,6 |
| 3 | Темп роста снижения | … … | 117,1 117,1 | 128,2 150,1 | 86,6 130,0 |
| 4 | Темп прироста сокращения | … … | +17,0 +17,0 | +28,2 +50,1 | -13,4 +30,0 |
Отчет о проделанной работе.
В отчете необходимо записать номер практического занятия, тему, цель, проведенные расчеты, таблицы, графики, выводы, а также, ответить на контрольные вопросы.
Контрольные вопросы:
1. Что называют рядом динамики?
2. Что содержит ряд динамики?
1
© 2017, Абанина Екатерина Николаевна 817 10
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
