Методика обучения детей на основе учета их индивидуальных особенностей

Поэтапное создание ситуации успеха на уроке

Можно ли создать ситуацию успеха на уроке для всех учащихся сразу? Для всех ли детей подходят общепринятые методики обучения? Можно ли ожидать, что школьники одинаково отреагируют на предложенные учителем при­емы и. условия?

Оптимальные психолого-педагогические условия для реализации потенциальных возможностей ребенка, для со­здания ситуации успеха должны создаваться с учетом моз­говой организации познавательных процессов.

Рассмотрим организацию ситуации успеха с учетом пси­хофизиологических особенностей учащихся поэтапно.

Мотивационный этап (установка на предполагаемую дея­тельность). Учитель ставит перед собой задачу сформиро­вать в учениках мотив достижения. Ситуация успеха, свя­занная с мотивационной сферой, на данном этапе в боль­шей степени определяется психологическими аспектами индивидуальности ребенка.