Методика развития творческих способностей учащихся на уроках английского языка

МБОУ - Первомайская СОШ

Сахарова Маргарита Александровна,

учитель английского языка

Над чем я работаю

Методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся на уроках английского языка.

Цель:

Повышение эффективности обучение при использовании песен, игр и проектной деятельности на уроках.

"В школе все становится реальным и достижимым лишь тогда, когда человеку хочется учиться, когда в учении- в том, что он ходит в школу, читает, пишет, познает,- он чувствует радость и обретает человеческую

гордость".

В.А. Сухомлинский

Нестандартные уроки

Урок-путешествие

Урок-викторина

Формы обучения

Формы

обучения

Урок-экскурсия

Мультимедиа-урок

Урок- инсценировка

Урок- ролевая игра

Содержание обучения иностранному языку: чему учить?

• Лингвистический компонент, объединяющий языковой материал : строго отобранный фонетический, грамматический и лексический минимумы и речевой материал : образцы речевых высказываний разной протяжённости, ситуативно-тематически обусловленные

• Психологический компонент, включающий формируемые навыки и умения, обеспечивающие учащимся пользование изучаемым языком при общении
• Методологический компонент, связанный с овладением учащимися приёмами учения, познанием нового для них предмета, развитием у них самодеятельного труда.

Актуальность нестандартных уроков

Нестандартные уроки:

_ развивают потенциал самих учащихся

_ побуждают к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей

_ развивают логику, мышление, коммуникативные способности

_ в большей степени, чем обычные уроки, способствуют формированию умения учащихся сравнивать, обобщать, делать выводы

_ не только углубляют представление о предмете, расширяют кругозор, но и способствуют формированию разносторонне развитой личности

Образовательные технологии:

технология проблемного обучения

игровая технология

здоровьесберегающая технология

Игровая технология

Нетрадиционные уроки

Урок – путешествие «Экскурсия по странам изучаемого языка»

ИКТ на уроках

Дифференцированные задания

Проектная деятельность

Оценка уровня познавательной активности

по Ч.Д. Спилбергеру

« Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем труднее учителю, тем легче ученику. Чем больше будет учитель сам учиться, обдумывать каждый урок и соизмерять с силами ученика, чем больше будет следить за ходом мысли ученика, чем больше вызывать на вопросы и ответы, тем легче будет учиться ученик»

Л.Н. Толстой

Желаю всем удачи!

Спасибо за внимание