Методы воспитания

Методы воспитательного процесса

подготовила:

учитель английского языка

МБОУ СОШ с.Троекурово

Гусева Е.В.

Воспитание – основная категория педагогической науки и практики.

С первобытных времен воспитание было первой формой передачи опыта предшествующих поколений последующим.

Метод воспитания – это способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них заданных целью воспитания качеств.

Метод воспитания – это способ действия воспитателя/учителя.

Воспитатель\ учитель может действовать по-разному:

• «воздействовать на ребенка», и тогда маленький человек будет представляться ему «мягким воском»;

• «противодействовать», то есть искоренять что-то дурное в ребенке, бороться с его представлениями и взглядами;

• «содействовать», значит помогать;

- «взаимодействовать», то есть сотрудничать, действовать одновременно с ребенком, «рука в руку».

Классификация методов воспитания ( по Г.И. Щукиной)

Методы воспитания

Методы формирования сознания

Методы формирования положительного опыта поведения в процессе деятельности

Рассказ, беседа, диспут, пример

Методы стимулирования деятельности

Упражнение, поручение, приучение, требование, воспитывающие ситуации

Соревнование, поощрение, наказание

Методы воспитания (по С.П.Баранову)

Методы формирования общественного сознания

Методы формирования общественного поведения

- рассказ

- упражнение

Методы стимулирования

- беседа

- приучение

- требование

- разъяснение

Методы самовоспитания

- пример

- поручение

- личные обязательства

- постановка перспективы

- требования

- соревнование

- самоотчет

- метод «взрыва»

- самоанализ

- поощрение

- самооценка

- наказание

- одобрение

- порицание

Рассказ на этическую тему - это яркое эмоциональное изложение конкретных фактов и событий, имеющих нравственное содержание.

Диспут - разновидность спора, когда воспитанники активно высказывают свои мнения, обсуждают заинтересовавшую их проблему.

Соревнование - создание ситуации, в которой воспитанник стремится достичь более высоких результатов по сравнению с другими.

Поощрение – положительна я оценка поведения ребенка. В качестве поощрения часто используются словесное одобрение, похвала, благодарность, награда.

Наказание – отрицательная оценка поведения и действий воспитанника.

Искусство учителя заключается в том, чтобы с высоты своей образованности, жизненной мудрости, опираясь на выводы психологии и педагогики, творчески используя их в своей повседневной работе, чутко понимать этот мир, побуждать, а не принуждать своих учеников на овладение новыми знаниями, на добрые дела и поступки.