Милосердие и сострадание

ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ

Тема урока: «Милосердие и сострадание»

Цель урока:

-формирование потребности в доброжелательном отношении к окружающим;

-развитие навыков проявления сострадания и созидания.

Задачи урока:

-прививать школьникам нравственные понятия милосердия, доброты души, искренности, человеколюбия;

-перевести данные понятия в убеждения, конкретные действия;

-закрепить и развить положительные тенденции в поведении;

-создать благоприятные условия для атмосферы доброты, сострадания, созидания в коллективе класса.

Оборудования: проектор, карточки, презентация ученика, учебник, записи на доске.

Ход урока.

I Орг.момент.

Здравствуйте ребята!

Сегодня у нас с вами необычный урок. Тему занятия я прошу вас определить самостоятельно из стихотворения Д.Быковицкого:

«Хоть не модным прослыть рискую,

К милосердию всех зову,

Чтоб сумели, смогли боль чужую

Вы прочувствовать, будто свою».

Скажите пожалуйста, к чему призывает поэт в этих строках?

(Милосердию)

Так какая же тема сегодняшнего урока?

(Милосердие)

Правильно! Посмотрите на экран: Слайд № 1

Давайте про себя еще раз повторим эти слова «Милосердие и сострадание».

Что каждый из вас испытывает, когда мы произносим эти слова? Какие чувства переполняют вас?

(дети делятся своими впечатлениями)

Каким тоном нужно произносить эти слова? Почему?

II Работа с «картой успеха».

У каждого на столе лежит карта успеха. Во время урока мы постараемся заполнить ее:

III Работа с семью заповедями.

У каждого ребенка на столе есть карточка с семью заповедями:

1. Почитай отца твоего и матерь твою.
2. Не убивай.
3. Не кради.
4. Не прелюбодействуй.
5. Не лги.
6. Не завидуй.
7. Люби ближнего, как самого себя.

Выберите те заповеди, которые относятся к тебе урока.

Дети выбирают и объясняют, почему они выбрали эти заповеди.

Посмотрите на экран: Слайд № 2.

1. Работа с учебником С.42

Притча о добром самарянине.

Зимина София выразительно читает. (Все внимательно слушают.)

Соня задает вопрос: кто же ближний?

(Размышления детей)

Как ты сама, Соня, понимаешь кто такой ближний?

(Соня отвечает.)

Правильно дети, ближний тот, кто нуждается в твоей помощи, и тот, кто не оставит тебя в беде.

1. Работа с дополнительным материалом

Яковлева Дарья сделает сообщение о Великой Княгине Елизавете.

(Слушаем сообщение)

Как вы думаете, какая связь прослеживается между этим сообщением и темой нашего урока? (Высказывания детей.)

Даша задает вопрос: Княгиня была сестрой русской императрицы. Как вы думаете, она ухаживала за ранеными по обязанности или по своему выбору?

(Размышления детей)

Так что же такое милосердие? (Высказывания детей.)

А теперь давайте с вами прочтем значение этого слова из словаря. (распечатка)

Милосердие – это готовность из сострадания оказать помощь, не требуя благодарности, награды. Это доброжелательное, заботливое отношение к другому человеку, не делающее различий между «своими» и «чужими», родными и не родными, близкими и далекими.

Посмотрите пожалуйста на экран: Слайд № 3

Сначала дети читают про себя. А затем, Нюхин Кирилл читает толкование этого слова вслух всему классу.

1. Игра найди нужное слово

На доске прикреплены слова (сопереживание, терпимость, равнодушие, чуткость, любовь, жестокость, сочувствие, доброта, безжалостность, уважение, жалость, эгоизм).

Выберите слова, которые каким-либо образом связаны с темой нашего урока. Вызванный к доске ребенок выбирает слово, выделяет его из других и объясняет его значение.

Произведения каких авторов вы знаете о милосердии?

Какие ценности жизни важны для человека?

1. Просмотр фрагмента фильма «Чем люди живы?»

Почему Бог простил ангела Михаила. Что ангел узнал для себя из жизни людей?

Так какие жизненные ценности для нас важнее? (рассуждения детей)

1. Работа с текстом И.С. Тургенева «Нищий».

Посмотрите пожалуйста на экран: Слайд № 4

Дети читают про себя содержание.

Найдите в тексте описание руки нищего.

Как вы думаете, почему писатель не побрезговал пожать ее?

Какие слова часто повторяет в рассказе И.С. Тургенев? Почему?

Почему нищий сказал, что рукопожатие – это «тоже подаяние»?

Как вы поняли последние слова текста «Я понял, что я получил подаяние от моего брата»?

Какое же подаяние получил от нищего И.С. Тургенев?

Посмотрите на экран: Слайд № 5

Значит прав Святой Дорофей, когда говорит, что милостыней человек приносит добро сам себе?

1. Игра «Цветик - Семицветик»

Дети клеят лепестки с хорошими делами, которые они сделали за сегодняшний день.

1. «Карта успеха»

Некоторые дети зачитывают, как они ее заполнили.

Д/з: стр. 42-45.