Мир глазами астронома. 4 класс окр мир

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание

1.Выявить уровень сформированности умения называть части Солнечной системы.

2. Выявить уровень сформированности умения находить ошибку в термине Луна.

3.Выявить уровень сформированности умения находить определение «Астрономия».

1.Назови, под каким номером находится планета Уран.

2. Найди и исправь ошибку.

Луна – спутник Венеры.

3.Найдите в учебнике определение Астрономия.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Вспомни планеты Солнечной системы.

3. Обведи в овал номер планеты – Уран.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Прочитай предложение.

3. Найди ошибку в предложении и исправь ее, записав правильный вариант ответа.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Найди в учебнике определение «Астрономия».

3. Выпиши определение в тетрадь.

Критерии оценивания:

3 балла - учащийся выполнил задания без ошибок.

2 балл – учащийся допустил 1 ошибку в выполнении задания.

1 балл – учащийся допустил 2 ошибки в выполнении заданий.

1.Уран — планета Солнечной системы, седьмая по удалённости от Солнца.

2.Луна – спутник Земли.

3.Астрономия – это наука о небесных или космических, телах.

Воспроизведение

1.Выявить уровень сформированности знаний о Солнечной системе.

1. Назови, сколько планет вращается вокруг солнца.

а) 7; б) 9; в) 11.

2. Расскажи соседу по парте, кто изучает планеты Солнечной системы.

а) астрономы; б) химики; в) географы; г) физики.

3. Назови по порядку планеты Солнечной системы.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Вспомни, названия всех планет Солнечной системы.

3. Обведи в овал правильный вариант ответа, сколько планет вращается вокруг солнца.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Обведи в овал, кто изучает планеты Солнечной системы.

3. Расскажи соседу по парте кто такой астроном и что он изучает.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Вспомни, все названия Солнечной системы.

3. Запиши по порядку все планеты Солнечной системы.

Критерии оценивания:

3 балла - учащийся выполнил задания без ошибок.

2 балл – учащийся допустил 1-2 ошибки в выполнении задания.

1 балл – учащийся допустил 3-4 ошибки в выполнении заданий.

1. Ответ: б) 9.

2. Планеты Солнечной системы изучают астрономы.

3.Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Понимание

Выявить уровень сформированности умения объяснить способы действий о Солнечной системе.

1. Объясни, какая планета носит имя бога войны?

а) Земля

б) Марс

в) Сатурн

2. У каких планет Солнечной системы обнаружены кольца?

а) Меркурий; б) Юпитер; в) Нептун; г) Сатурн; д) Марс; е) Уран.

3. Объясни, что такое Вселенная?

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Вспомни, историю о боге войны.

3. Обведи в овал, какая планета носит имя войны.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Подумай, у каких планет есть кольца.

3. Обведи в овал, какие планеты Солнечной системы имеют кольца.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Подумай, что такое Вселенная.

3. Запиши определение своими словами в тетрадь.

Критерии оценивания:

3 балла - учащийся выполнил задания без ошибок.

2 балл – учащийся допустил 1-2 ошибки в выполнении задания.

1 балл – учащийся допустил 3-4 ошибки в выполнении заданий.

1. б) Марс.

2. в, г, е.

3. Вселенная - это всё, что нас окружает; это звёзды, планеты и пространство между ними.

Применение в знакомых условиях

Выявить уровень сформированности умения применять полученные знания Солнечной системы в приведенных заданиях.

1. Запиши планеты в порядке удаления от Солнца.

Марс, Плутон, Уран, Нептун, Венера, Меркурий, Земля, Сатурн, Юпитер

2. Выполни алгоритм действий, как наблюдать за Солнцем, чтобы не испортить зрение.

3. Соедини определение и термин.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Вспомни, все планеты Солнечной системы.

3. Запиши планеты в порядке уменьшения от Солнца.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Подумай, как можно наблюдать за Солнцем, чтобы не испортить зрение.

3. Выполни алгоритм действий.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Прочитай термины и определения.

3. Соедини с помощью стрелки термины и определения.

Критерии оценивания:

3 балла - учащийся выполнил задания без ошибок.

2 балл – учащийся допустил 1 ошибка в выполнении задания.

1 балл – учащийся допустил 2 ошибки в выполнении заданий.

0 баллов – учащийся допустил 3 и более ошибок.

1. Меркурий 2. Венера 3. Земля 4. Марс 5. Юпитер 6. Сатурн 7. Уран 8. Нептун 9. Плутон.

1. Наведитесь на Солнце с помощью телескопа или бинокля
и спроецируйте его изображение на экран.
2. Наденьте на трубу телескопа картонный щиток.
3. Поворачивайте трубу объективом к Солнцу, не глядя в
окуляр телескопа и не смотря в искатель.
4. Следите за тенью от щитка: она должна стать
минимальной.
5. Сфокусируйте изображение.

а) 3; б) 1; в) 2.

Применение в новых условиях

Выявить уровень сформированности умения применять полученные знания о Солнечной системе при решении учебных задач.

1. Продолжи ряд по порядку планет Солнечной системы.

1. Меркурий 2. Венера 3. Земля 4. Марс 5. ____ 6. _____ 7. _____ 8. ______ 9. _______

2. Найди лишнее слово и найди вариант лишней планеты Солнечной системы.

а) Марс;

б) Юпитер;

в) Луна;

г) Венера.

3. Соедини название и вид планеты Солнечной системы.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Вспомни, названия Солнечной системы в правильной последовательности.

3. Впиши в пропуски планеты Солнечной системы.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Прочитайте варианты планет Солнечной системы.

3. Найди вариант ответа, которая не является планетой Солнечной системы и обоснуйте свой ответ.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитай задание.

2. Прочитай названия планет Солнечной системы и рассмотри планеты.

3. Соотнеси название и вид планеты с помощью линии.

Критерии оценивания:

3 балла - учащийся выполнил задания без ошибок.

2 балл – учащийся допустил 1 ошибка в выполнении задания.

1 балл – учащийся допустил 2 ошибки в выполнении заданий.

0 баллов – учащийся допустил 3 и более ошибок.

1. Меркурий 2. Венера 3. Земля 4. Марс 5. Юпитер 6. Сатурн 7. Уран 8. Нептун 9. Плутон.

в) Луна, так как это единственный естественный спутник Земли. 

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

(П-познавательные, Р - регулятивные, К- коммуникативные)

Личностные