Мир ребёнка в музыкальных образах

Наименование образовательной организации: МБОУ "Гимназия № 2", Рязань

ФИО учителя: Пронина Ирина Владимировна.

Класс: 2 «А».

Дата проведения: 29.09.2020г.

ФИО студента: Миронова Анастасия Игоревна.

ФИО методиста: Юмашева Светлана Анатольевна

Допуск к проведению: ______________________________________

подпись методиста

«______» ____________________ 2019 г.

Подпись куратора:________________

Отметка: ____________________

Подпись:____________________

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечание

1. Мотивационный этап

Вот звонок нам дал сигнал:

Он учиться нас позвал,

А мы время не теряем

И урок наш начинаем.

Здравствуйте, ребята, меня зовут Анастасия Игоревна и сегодня, я проведу у вас урок музыки.

Проверьте всё ли у вас готово к началу урока.

Вы любите преодолевать трудности?

– Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями.

– Трудность всегда преодолевается, если человек все делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

– Давайте послушаем сами себя, какое настроение у нас сейчас?

– Позволит ли ваше настроение преодолеть все трудности на нашем уроке?

Тогда начинаем.

Приветствуют.

Проверяют готовность к уроку.

Поднимают руки

1. Актуализация знаний и фиксирование индивидуальных затруднений в построении системы знаний;

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Мы перенесемся на 150 лет назад, в то время, когда не было ни электричества, ни радио, ни телевидения. Люди передвигались не на машинах, автобусах и троллейбусах, а в каретах, запряженными лошадьми. А дети получали не такие подарки, как современные дети. Какие подарки сейчас дарят мальчикам?

А какие подарки получают сейчас девочки?

Много лет назад мальчики играли не с машинками, а с деревянными лошадками. А девочкам, также как и сейчас дарили кукол в красивых бальных платьях. Тогда же, почти 150 лет назад жил композитор Петр Ильич Чайковский. Он сочинил пьесы, которые собрал в сборник под названием «Детский альбом». И подарил он их своему племяннику Володе Давыдову, чтобы ему было интересно учиться играть на фортепиано. Петр Ильич так написал в письме отцу Володи: «Скажи Бобику (так называли Володю дома), что напечатаны ноты с картиночками, что ноты эти сочинил дядя Петя и что на них написано: «Посвящается Володе Давыдову». Эти пьесы – маленькие музыкальные картинки, о жизни детей, которые жили много-много назад. И сейчас дети, которые учатся в музыкальной школе и у нас, в гимназии, играют пьесы из «Детского альбома».

На прошлом уроке вы знакомились с несколькими произведениями из детского альбома П. И. Чайковского, и сейчас я вам предлагаю вспомнить одно из них.

А сейчас закрыли глазки и со звуками музыки мы перенесемся в далекие времена и заглянем в дом Володи Давыдова. Дом большой, красивый, топится камин, вкусно пахнет пирогами. Все, взрослые и дети готовятся к приему гостей, и Володя тоже в ожидании праздника. Мы послушаем первую пьесу, и вы мне скажете, какая музыка по характеру, и что в этот момент может делать Володя.

Слушание пьесы «Сладкая греза».

Какая музыка?

А что же делает Володя?

Какие эмоции вы испытали? Используйте для ответа эмоциональный ряд.

Как называется эта пьеса?

- машинки, телефоны, компьютерные игры.

- кукол, телефоны, красивые платья.

Воспринимают

- нежная, ласковая, немного печальная.

- поет, играет на фортепиано, танцует, мечтает.

-безмятежность, интерес

- «Сладкая грёза»

Видеоряд

Слайд 1

1. Выявление причины затруднения

Греза – это сладкая мечта, сладкий сон. Володя мечтает, что же ему принесут в подарок?

Это нам с вами и предстоит сегодня узнать.

Как вы думаете, о чём сегодня будем разговаривать?

Верно, тема нашего урока «Мир ребёнка в музыкальных образах»

Какую цель поставим?

Верно.

-Не знаем.

О пьесах из «Детского альбома» П. И. Чайковского.

Актуализировать знания о пьесах из «Детского альбома» П. И. Чайковского.

Слайд 2

Слайд 3

1. Построение проекта выхода из затруднения

Посмотрите на экран.

Как называется этот инструмент?

Что вы о нем знаете? Какой еще похожий на него инструмент существует?

Посмотрите на эти инструменты. Что схожего между ними, а в чем отличие?

Название фортепиано произошло от двух слов – форте – громко, и пиано – тихо.

У обоих инструментов основная часть – клавиатура, нажимая на которую можно извлекать различные звуки.

Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством гениального русского композитора Петра Ильича Чайковского.

П.И. Чайковский был первым русским композитором, создавшим для детей альбом фортепианных пьес.

Весной 1878 года П.И. Чайковский вернулся на родину из-за границы и приехал погостить на Украину, в семью своей сестры Александры Ильиничны Давыдовой. В свободное время П.И. любил возиться со своими маленькими племянниками. У Александры Ильиничны было семеро детей, и Чайковский без устали придумывал для них праздники с кострами, фейерверками и, конечно, танцами, где он сам аккомпанировал на рояле.

Его маленький племянник в отведённые для занятий часы с трудом осваивал премудрости игры на фортепиано. Сидя на веранде за чаем, Пётр Ильич слышал, как в соседней комнате терзает гаммы и этюды незадачливый "пианист". Ему стало жалко малыша, и он решил написать цикл лёгких фортепианных пьес, разнообразных по характеру, с оглядкой на трудности начинающего, пьес лёгких, запоминающихся, с интересными названиями.

Здесь встречаются картины природы и названия детских игр. Сказочные персонажи и танцевальные мелодии. "Детский альбом" - это 24 лёгкие пьесы для фортепиано. На титульном листе первого издания: "Посвящается Володе Давыдову. Детский альбом. Сборник лёгких пьес для детей".

Сейчас мы с вами откроем одну из страниц альбома и узнаем какой же подарок приготовил известный русский композитор для своего племянника.

-фортепиано

-рояль

Высказываются.

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

5. Реализация построенного проекта.

Мы послушаем следующую пьесу, а вы мне скажете, какая музыка по характеру и какой подарок принесли Володе?

Слушание пьесы «Игра в лошадки».

Какая музыка?

Что же подарили Володе?

Молодцы! Эта пьеса называется «Игра в лошадки»

Я сел на лошадку свою златогривую,

Сел и помчался по дому, по комнатам,

Мимо стола, этажерки и тумбочки,

Мимо кота, на диване лежащего,

Мимо сидящей с вязанием бабушки.

Какие эмоции вы испытывали при прослушивании данной пьесы? Для ответа используйте эмоциональный ряд, но для начала прослушаем произведение еще раз.

Володе подарили большую красивую коробку. А что в ней лежит, мы сейчас узнаем. Мы будем слушать музыку, а вы пальчиками на парте попробуете изобразить, что можно делать под эту музыку.

Слушание пьесы « Марш деревянных солдатиков».

Что же в коробке?

А что делали ваши пальчики?

Значит, что мы слушали?

А какая была музыка?

Молодцы! Пьеса называется «Марш деревянных солдатиков».

Гремят наши пушки,

штыки блестят!

Отличная игрушка,

любимая игрушка —

коробочка солдат.

Какие эмоции вы испытывали при прослушивании данной пьесы? Для ответа используйте эмоциональный ряд, но для начала прослушаем произведение еще раз.

- радостная, игривая, резвая, скачущая.

- лошадку

Повторное слушание.

Эмоции: радость, восторг

- солдатики.

- маршировали.

- марш.

- бодрая, задорная, кукольная, игрушечная.

Воспринимают.

Эмоции: воодушевление.

Видеоряд

Слайд 7

Видеоряд

Видеоряд

Слайд 7

Видеоряд

1. Первичное закрепление во внешней речи.

Какая пьеса П. И. Чайковского вам понравилась больше и почему?

У вас на парте лежит кроссворд. Мы сейчас разгадаем его.

Цифра 1 по вертикали – фамилия русского композитора, который подарил цикл пьес «Детский альбом» своему племяннику Володе Давыдову (Чайковский).

Цифра 2 по вертикали – музыкальная загадка. Что это за пьеса? Как она называется?

Слушание фрагмента пьесы «Марш деревянных солдатиков»

А теперь отгадываем слово – музыкальный жанр, слово из названия пьесы (марш).

Цифра 3 по вертикали – жанр песни, которую поют мамы на ночь детям (колыбельная).

Цифра 4 по вертикали – музыкальная загадка – слово из названия этой пьесы.

Слушание фрагмента пьесы «Сладкая греза».

Что же это за слово?

- греза.

Что оно означает?

- мечта.

По горизонтали мы получим профессию человека, который сочиняет музыку (композитор).

Проверим себя с помощью эталона

Высказывают свое мнение.

Слайд 8

1. Самостоятельная работа с самопроверкой.

­Сейчас я предлагаю вам нарисовать иллюстрацию к понравившейся вам пьесе.

(10 минут)

Создают иллюстрации

1. Включение в систему знаний

Итак, сейчас проверим, как вы запомнили пьесы. Отвечаем по поднятой руке. Учитель включает пьесы, задача детей правильно их назвать.

Марш деревянных солдатиков

Сладкая греза

Игра в лошадки

1. Рефлексия деятельности на уроке.

О чем мы говорили на сегодняшнем уроке?

Как называется сборник, в который вошли пьесы для детей?

Кому посвятил Пётр Ильич "Детский альбом"?

Сколько пьес входит в "Детский альбом"?

Что нового вы узнали?

Что на уроке вам понравилось больше всего?

Что вызвало трудности.

Всем спасибо, вы очень старательные и трудолюбивые, мне было приятно с вами работать. Урок окончен.

О пьесах

Детский альбом

Своему племяннику

24

Ответы детей