Мишка и игрушки

1.Организационная форма :НОД  по развитию речи  во второй младшей группе «Мишка в гостях у ребят»

2.Реализация образовательных областей «Физическое развитие» , «Социально-коммуникативное развитие» , «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие» .

3. Цель: активизация и расширение словаря.

4.Задачи: развивать у детей связанную речь :умение  несколькими предложениями назвать себя и свои любимые игрушки ; упражнять в употреблении множественного числа, названий цвета.; активизировать и расширять словарный запас детей: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

5. Предварительная работа:

Чтение и разучивание стихов, беседа «Я люблю свою игрушку». Разгадывание загадок.

6. Оборудование: и материалы : Игрушки (куклы, машинки, мячи, , мягкие игрушки, котик, матрешка, и т. п.); карточки «Что лишнее».

.

                    Структура проведения

1часть:(вводная)стук в дверь

Воспитатель: Ребята, кто-то стучит. Наверное к нам пришли гости.

А как мы приветствуем гостей?

Дети: Здравствуйте, мы вам очень рады, проходите пожалуйста.

Воспитатель молодцы, правильно. Пойду посмотрю, кто же к нам пришел.

Захожу с мишкой (у мишки большой конверт)

Воспитатель: Ребятки, к нам в гости пришел мишка. Встречайте его. Мишка, здравствуй, мы очень рады тебя видеть, проходи пожалуйста.

Мишка: здравствуйте, ребятки, я тоже очень рад вас видеть. Пришел к вам поиграть, но сначала хочу познакомиться с вами.

Воспитатель: познакомимся с мишкой?

Дети: да

Воспитатель: меня зовут О.С., я очень рада тебя видеть. А теперь вы представьтесь нашему мишке.

Дети знакомятся с мишкой.

Воспитатель: мишка, а что это у тебя за конверт?

Мишка: это конверт не простой, а волшебный. В нем находится очень интересная игра. Ребятки , поиграете со мной ?.

Дети: да

Воспитатель: сейчас мы посмотрим, с какой игрой пришел мишка.

Открываю конверт.

Воспитатель: а игра называется «Доскажи слово». Я начну, а вы - закончите.

Воспитатель: Если игрушка сделана из дерева, значит она…

Дети: Деревянная.

Воспитатель: Если игрушка сделана из резины, значит она…

Дети: Резиновая.

Воспитатель: Если игрушка сделана из пластмассы, значит она…

Дети: Пластмассовая.

Воспитатель: Если игрушка сделана из железа, значит она…

Дети: Железная.

Воспитатель: Если игрушка сделана из глины, значит она…

Дети: Глиняна

Воспитатель: молодцы справились с игрой, с которой пришел мишка.

2 часть(основная)

Дидактическое игра «Что лишнее».

Воспитатель: А сейчас будем играть в игру “Загадки и отгадки”. .Слушай мишка внимательно с ребятками.

Я хорошая игрушка,

Буду девочкам подружкой.

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки. (Кукла.)

Красный, синий, яркий, круглый,

Он красивый и упругий.

Прыгает, несется вскачь,

Отгадай, что это? (Мяч.)

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они живут друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрешка.)

Что за зверь со мной играет? -

Не мычит, не ржёт, не лает,

Нападает на клубки,

Прячет в лапах коготки. (Кошка.)

Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней?
(Машина)

Воспитатель: Молодцы дети, вы правильно отгадали все загадки. А теперь ребята, посмотрите пожалуйста на эти предметы и скажите, как они называются одним словом.

Дети: игрушки.

Ребята, игрушки любят, когда к ним ласково обращаются. Давайте будем их называть ласково: кукла – куколка, машина – машинка, мяч – мячик, , кот – котик, матрешка – матрешечка……….

Воспитатель: Молодцы, но что-то мы засиделись. Вставайте, немножко потанцуем.

Физминутка

Девочки , мальчики

Прыгают, как мячики

Ручками хлопают,

Ножками топают

Глазками моргают

После отдыхают

Воспитатель: Молодцы, ребята.

Воспитатель: Молодцы, а сейчас поиграем в игру : «Зачем нужны игрушки».

Показываю детям машину. Дети называют действия, которые можно производить с машинкой.

Машина - ее можно катать, возить за веревочку, перевозить на ней кубики, кукол и т.д. Матрешка – кормить, катать в колясочке, укладывать спать.

Мяч - бросать, ловить, катать, отстукивать, подбрасывать, передавать. Можно бросать в кольцо, играть в футбол…

Кукла - одевать, гулять с ней, танцевать, укладывать спать, кормить. А так же ее можно возить в коляске, в саночках и т.д.

Дидактические упражнения «Чего не стало» и «Что изменилось».

Воспитатель : ребята, посмотрите на эти игрушки (5-6 штук) и постарайтесь запомнить. А теперь закройте глазки. (Воспитатель убирает одну игрушку). Откройте глазки, посмотрите и скажите. какой игрушки не хватает.

(Проводится 2-3 раза, а затем игрушка не убирается, а переставляется. Дети отвечают на вопрос: «Что изменилось»).

3 часть(заключительная)

Воспитатель: На этом наше занятие закончено. Мишке пора уходить, его ждут родители. Но мишка сначала хочет угостит вас вкусняшками.(Раздает «Барни»). Ребятки, давайте попрощаемся. До свидание , мишка. Приходи к нам по чаще.

Дети: прощаются с мишкой.

Воспитатель : ребятки, вам понравилось играть с мишкой?.

Дети : да

Воспитатель: а какая игра вам понравилась больше?

Дети: отвечают

Воспитатель: тогда будем по чаще приглашать его в гости. Спасибо вам , ребятки, что поиграли со мною и мишкой. Спасибо всем за внимание.